九年级历史上册 第六单元 18 美国南北战争教案 新人教版.doc

《美国南北战争》教案
【教学目标】
1.知识与技能
①美国南北战争的原因。
②《解放黑人奴隶宣》的内容及作用；美国南北战争的进程，理解北方在南北战争中由败转胜的原因。
③引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。
2.过程与方法
①感知南北战争的经过。
②通过学习美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性
③识记《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。
3.情感态度和价值观
通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。
【教学重点】
林肯在南北战争期间的作用 ；南北战争的性质和意义。
【教学难点】
美国南北方两种经济制度的矛盾。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、 激趣导入
2008年，奥巴马成功当选为美国第44任总统，成为美国历史上第一位黑人总统。作为总统的奥巴马有一个偶像，就是我们今天的主人公，美国历史上第16任总统——林肯。奥巴马在一次演讲中说：“没有林肯，就没有今天的我”。他的名字是与美国历史上一场伟大的战争联系在一起的，这场战争就是“美国南北战争”。这一节课就让我们走近林肯，走进成就林肯伟大功绩的那场战争 ——美国南北战争。
二、新课学习
（一）战争的爆发
1.本节内容
（1） >>>多媒体课件美国国旗变化和领土扩张图片
美国独立战争后，当时的领土仅限于加拿大以南、密西西比河以东、佛罗里达以北的大西洋沿岸地区。奴隶主和资产阶级为了自身利益，竭力进行领土扩张。
{1803年，美国用1500万美元购得法属路易斯安那。
1818年，取得英属殖民地俄勒冈。
1819年，从西班牙手中购买佛罗里达。
1836年在美国的支持下得克萨斯宣布为“孤星共和国”，并申请加入美国，1845年7月美国正式吞并得克萨斯。
1846年，美国以战争相威胁，迫使英国放弃了北纬49度以南的俄勒冈地区。
1846年，美国挑起了对墨西哥的战争，紧接着又在加利福尼亚鼓动叛乱，宣布成立“加利福尼亚共和国”，1847年9月，美军侵占墨西哥城。1848年2月，墨西哥被迫签约，割让了加利福尼亚、亚利桑那和新墨西哥。
1853年，美国又以1000万美元强购了新墨西哥以南的一块墨西哥土地。
1867年美国以720万美元的代价从沙俄手中购得了阿拉斯加和阿留申群岛。
1898年吞并了夏威夷群岛。}
>>>以上内容通过动画在PPT上演示（PPT上较为简练，老师可以补充）
美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。同时，北方资本阶级工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。
（2）思考：下列材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？
材料一：北方需要利用南方的棉花等原料，同时也需要掌握南方的市场，销售北方生产的工业品,而南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。（原料、市场）
材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货（关税税率）
材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。（劳动力）
材料四：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。（处理西部土地）
焦点：奴隶制的存废问题
　　　（3）思考：结合材料，说说为什么林肯当选为美国总统成为美国内战的导火线？
{ 奴隶制是建立在人性中自私自利上面，是与人热爱正义的天性相违背的。——林肯1854年一次演说
“废除奴隶制是我义不容辞的责任！” ——林肯
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。—林肯演讲（1858年6月） }
（林肯主张废除奴隶制度，维护国家统一。——导火索）
（４） 内战中北南双方力量对比
>>>多媒体课件展示下面表格

北方
南方
人口
2200万
900万（包括约400万黒奴）
军队人数（至1865年）
１５０万
１００万
工业产量（1860年）
占91％
占9％
铁路里程
5万多千米
1.4万多千米
海军舰只（至1865年）
７００艘
少量

（二）北方的胜利
1.本节内容
(1)林肯本人并不主张用过激方式废除奴隶制，认为可用和平方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除，而关键是维护联邦统一。在这种思想支配下，北方政府根本没有进行战争的准备，只是仓促应战，联邦政府既不号召群众去为解放奴隶而战，也没有采取措施满足人民对西部土地的要求，这样就降低了工农群众的积极性。所以，尽管北方在多方面都占有优势，还是被南方打得节节败退，连首都华盛顿也险些被叛军攻破。而南方则是蓄谋已久，有优良的装备和训练有素的军队。
　（2）北方军队在战争中一再失利，林肯最终采取怎样的措施来挽回局面？
>>>多媒体课件播放林肯签署奴隶制法案视频
《宅地法》凡没有参加过反联邦叛乱、年满21岁身为户主的美国公民，交纳10美元登记费，即可在西部得到160英亩的土地，连续耕种5年就可成为土地的主人。
《解放黑奴宣言》宣布废除（ 黑奴制），自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶一律成为（ 自由人）。符合条件者可以参加（北方军队 ）。
（3） 《解放黑人奴隶宣言》对战局的影响
　　（黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人4万兵力。 50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园经济，20万黑人应征入伍，25万人担任军队的后勤工作， 18万多黑人直接参加了战斗，其中 13万多来自南部叛乱各州。）
>>>多媒体课件展示北方军队黑人图片
（4）1864年，北方军队开始向南方进军，长途跋涉一千多千米，直插南方军队后方。北方军队打到哪里，就解放哪里的黑人奴隶，被解放的奴隶夺取种植园奴隶主的粮食和武器，支援北方军队。北方军队所向披靡，1865年4月攻占“南部联盟”首都里士满，南方军队投降。
>>>多媒体课件展示南方投降图片
2.动脑筋：
（1）北方获胜的原因有哪些？
①北方是正义的。
②南北方经济力量的悬殊也是北方胜利的重要因素。
③林肯政府适应广大人民群众要求颁布了《解放黑人奴隶的宣言》和《宅地法》，充分调动了人民革命的积极性。
④广大士兵的英勇作战。→人心所向是战争胜利的根本原因
（2）战争的性质是什么？为什么称它是美国历史上的第二次资产阶级革命？
（性质：第二次资产阶级革命；原因：是资产阶级领导的、为发展资本主义而进行的战争，因此说是一场资产阶级革命：如果说美国独立战争结束了英国的殖民统治．扫除的是阻碍资本主义发展的外部障碍，那么南北战争废除了奴隶制度，它扫清了阻碍资本主义发展的内部障碍。）
（3） 美国南北战争有什么意义？
（意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。）
（三） 合作探究
{内战结束后，南方奴隶主不甘失败，1865年4月14日，即南方叛军投降后第五天，林肯在华盛顿福特剧院看戏，被同情奴隶主，仇视黑人奴隶的演员浦斯刺伤，次日凌晨死于医院。}
师： 我们应该如何来评价林肯？
生: .......
总结：林肯领导美国南北战争，废除了黑人奴隶制，解放了黑人奴隶，维护了国家的统一。扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济的腾飞奠定了基础。
{ 他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。 ——马克思}
>>>多媒体课件展示林肯纪念堂图片
这座仿古希腊“帕特农神庙”式的古典建筑，四周环绕着36根古朴的希腊式白色大理石圆形廊柱，代表林肯逝世时的36个州；56级台阶代表着林肯走过的光辉一生。
三、课堂总结
内战中废除了黑人奴隶制度，解决了土地问题，巩固和加强了联邦政府的统一，使美国完全确立了资本主义制度。从此，美国进入了资本主义迅速发展的狂飙时期，迅速赶超英、法等先进资本主义国家，乃至一跃成为世界头号强国。”
四、课堂练习
1..美国内战前，南北矛盾的实质是（ D ）
A、两种社会制度的矛盾
B、两个剥削阶级的对立
C、地方与中央的对立
D、两种经济制度的矛盾
2.美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了《解放黑人奴隶宣言》外，还有（ A ）
A、《宅地法》
B、《独立宣言》
C、《权利法案》
D、《人权宣言》

五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
第18课 美国南北战争

一、 战争的爆发
1. 美国的扩张
2. 南方北方的分歧
3. 战争爆发
二、 北方的胜利
1. 《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》的颁布
2. 南北战争的意义
3. 对林肯的评价
【教学反思】
《美国南北战争》是初中八年级《世界历史》上册第19课的内容。美国历史是世界近现代史的重要组成部分，美国南北战争是美国独立战争的继续，是资本主义发展史上又一重大事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展扫清了又一大障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。本课有着承上启下的作用, 既承接了美国独立战争后就存在且又不断加深的南北两种经济形式的矛盾，又启示了美国后来经济腾飞的原因。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。