七年级政治上册 3.2 师生情谊教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案.doc

3.2师生情谊
目标要求
1．知识与能力：了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动。正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧。能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。
2．过程与方法：通过“探究园”中的“老师的角色”活动，了解老师工作的特点，理解老师工作的辛劳。通过“探究园”中的“小剧场”活动，理解老师教育学生的处境和心情，学会正确对待老师的表扬与批评。结合活动，学习、领悟“学海导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。
3．情感、态度与价值观：老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件。通过学习，认识教师工作的特点和教师的辛劳，增进师生情谊。正确对待老师的表扬和批评，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格。
4．课时安排建议：建议教学时数为2个课时。
5．活动指南
活动一：老师的角色
(1)设计目的：了解老师平凡的生活、情感、工作特点。
(2)准备工作：制作何老师一天工作、生活的幻灯片。可适当补充本校教师或任课教 师本人的生活照片或影音材料。
(3)过程指导：
第一步：组织学生分组，约4～6人为一小组。
第二步：从何老师的一天活动，分析老师工作的特点。
第三步：全班分享。
第四步：教师小结。
(4)评价指导：在指引学生了解老师工作特点时，应注意老师的工作特点并不能仅仅以几幅图片就能囊括，漫画仅仅是个引子。因此，对本环节的教学，应发挥学生的积极性，让学生自己拓展，这才是最重要的。
(5)完善或增加某些活动的建议

活动二：小剧场
(1)设计目的：通过角色互换，让学生站在老师的立场上看问题，以体会老师的处境和心情；在此基础上，发展增进师生关系的策略和方法。
(2)准备工作：收集师生相处的各种情景，特别是学生被批评的合理或不合理情景。
(3)过程指导：
第一步：组织学生分组讨论(4人—组)设计对白。
第二步：各小组表演。第三步：评选最佳对白小组，教师小结。
(4)评价指导：教师在教学中应指导学生从多角度、多种可能去思考问题，培养学生 的同理心。设计的对白无所谓对与错。本活动是否成功，关键在于学生能否进入到“角色互换’’之中。教师应尽可能引导学生进入相关角色，只有进入角色，才能产生最真实的感受。
(5)完善或增加某些活动的建议
6．实践与评价指南
活动：采访老师
(1)设计目的：让学生更进一步地了解、理解自己的老师，从而增进师生情谊。
(2)准备工作：教师应在课前指导学生进行采访前的培训，包括组内成员的分工、方 案拟定、提纲确定、采访报告的撰写等内容。
(3)过程指导：
第一步：小组代表在班里分享采访结果、体会。
第二步：提交个人的采访报告、教师选择部分个案进行评价。第三步：同学间评价。
(4)评价指导：本活动的成功关键在于采访活动的设计是否具有“创意”，小组内分工是否合理，成员是否各司其职，报告撰写是否符合要求等。
(5)完善或增加某些活动的建议

附本课知识要点：
一、老师，谢谢您：
1．老师及其职业特点；
2．老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用；
3．我们由衷地感谢老师。
二、新的师生关系：
1．师生关系是学校重要的人际关系；
2．新型师生关系的特点：尊重、爱护、平等、民主；
3．新型师生关系有助于我们成长。
三、应该怎样对待老师：
1．尊重、理解；
2．积极协助、配合老师的工作；
3．主动与老师沟通；
4．正确对待老师的表扬和批评；
5．体谅和宽容老师的缺失。
基础导学
1．我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师教导我们如何做人，如何做事；(3)老师为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；(5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；(6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。
2．新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。
(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。
(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。
重点难点易错点
1．了解老师工作的特点，尊重老师和老师的劳动(重点)
2．正确对待老师的表扬和批评，为建立新型的师生关系而努力(重点、难点)
课文问题解答
探究园——老师的角色
老师是我们生活、学习的指导者，文化知识的传播者，教我们学会学习、学会求知；老师是我们人生道路上的领路人，教给我们做人的道理，帮助我们明是非、辨美丑。老师是爱的使者，老师的爱作为一种巨大的力量，促使我们不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。
2．实践与评价——-我的采访报告 (提示：①老师对其所教的学科认识较精深，不单能解答课本问题，还能运用课文的知识分析、解答课外的有关问题。②老师的烦躁：刻苦钻研教材，认真备课，讲课时学生却开小差，打瞌睡；学生不完成作业；……③老师的快乐：学生进步了；全班同学成绩提高了；班中某一个同学或集体在某项竞赛中获奖；……④对本班评价(略)

3.2《师生情谊》课堂小测

1、我们由衷的感激老师，尊重老师，是因为老师
①带领我们在知识的海洋中遨游②教导我们如何做人、如何做事③比我们年长④知识渊博
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2、下列向老师提意见的技巧中不当的是
A．把握时机 B．语气平和 C．坦诚相待 D．直言不讳
3、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在
A．科技 B．教师 C．教育 D．人才
4、俗话说：“人非圣贤，塾能无过。”老师也有犯错误的时候，对此，正确的态度或做法是
A．对老师工作中的疏忽，缺点应予以体谅和宽容
B．老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误
C．立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡
D．如果老师误解了你，应该要老师在全班同学面前向自己认错
5、老师对我们的成长，付出了辛勤的劳动，因而我们不应该这样对待老师
A．尊重理解老师，主动与老师沟通 B．积极协调、配合老师的工作
C．正确对待老师的表扬和批评 D．对老师工作中的疏忽、缺点，毫不体谅和宽容
6、值得我们尊重的老师，他不应该是
A．尊重、理解和爱护学生 B．教导我们如何做人
C．只一味传授文化知识 D．为学生的学习扫除心理障碍
7、班上一位成绩很差的同学因作弊而取得好成绩，使全班同学的平均分提高了，假如你是老师，你会　　　　　
Ａ．严厉批评，指出行为的错误，并向学校汇报　　　Ｂ．装作不知
Ｃ．表扬　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　Ｄ．以后再说
8、新型的师生关系是______的师生关系　　　　　　　　　
Ａ．师徒如父子　　　Ｂ．商品交换型　　Ｃ．民主、平等、尊重、爱护　　Ｄ．兄弟般
9、对于我们青少年的成长进步，_____的工作太重要了
Ａ．老师　　　Ｂ．医生　　　　Ｃ．律师　　　　Ｄ．军人
10、下面哪些是尊重老师的表现　　　　　　
①见面向老师问好②尊重老师的劳动③老师的言行有错误时，委婉地指出　　④背后偷偷的议论老师的缺点
Ａ．①③④　　　　Ｂ．①②④　　　Ｃ．①②③　　Ｄ．②③④

答案
1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C