山东省枣庄市八年级政治上册 讲述春天的故事教案.doc

讲述春天的故事 教案
教学目标
1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者；
2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；
3、知识目标：懂得改革开放的必要性
教学内容分析
该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。 本项目共设置两个层次:
层次一：“改革——社会发展的直接动力”。这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。
本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。
层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。
教学方法与策略
情境教学法、启发诱导法、自主学习、合作学习、探究式学习
教学准备
1、教师准备：准备有关改革开放的图片、资料；准备MP3歌曲《春天的故事》、《越来越好》。
2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料；建国60年阅兵式图片资料。
教学过程
环节一：音乐欣赏，自主感悟
播放视频音乐《春天的故事》
学生欣赏音乐
教师：一曲春天的故事唱遍了祖国的大江南北，从此中国发生了翻天覆地的变化。这曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？“故事”给中国带来了哪些变化？
学生交流明确。
教师归纳总结：党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。我国的改革开放由农村到城市，由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域，迅速形成波澜壮阔的滚滚洪流，使我国焕发了新的生机与活力。那么，我国为什么要改革开放？我们应该怎样认识我国今天的改革开放呢？今天，让我们带着这些问题一起来探讨第6课：走强国富民之路的第二项目：讲述春天的故事。
环节二：学生自主学习
1、 改革的原因；
2、 改革的作用；
3、 我国之所以要对外开放，是因为：
学生看书自学并落实。
教师点评。
环节三：师生共同探究
板书：讲述春天的故事
步骤（一）：改革——社会发展的直接动力。
活动1：小岗村的改革系列报告一
安徽省凤阳县的小岗村，是我国农村改革的第一村，改革前，农民干活要服从生产队长的安排，地里种什么庄稼要听上级指令，大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人。”“干多干少一个样，干与不干一个样。”这些顺口溜是改革前农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。由于农民的生产积极性不高，小岗村的村民家家户户缺粮，每年都要靠国家的“救济粮”生活。
说一说，改革前，小岗村的农民是怎样进行生产劳动的？收益分配是怎样的？
议一议：这种劳动和收益分配方式能否调动劳动者的生产积极性？为什么？
学生以组为单位讨论交流
教师点评：为了能吃上饭，小岗村的18位农民在饥饿的逼迫下，偷偷签署了土地大包干协议，从此拉开了我国农村改革的序幕。
活动2：小岗村的改革系列报告二
1978年11月底，小岗村开始了改革，以家庭为单位对集体土地进行了“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己作主。收益分配实行“交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的。”“大包干”的第二年，全村粮食总产量就由原来的3万多斤猛增到12万斤。
说一说：小岗村改革的内容是什么？
想一想：这种改革为什么能使粮食产量猛增？
学生分组讨论交流明确。
教师点评：改革使小岗村发生了巨变，小岗村从此走上了富裕之路.那么，小岗村改革前后的对比说明了什么呢？
学生各抒己见
教师归纳改革原因：改革前我国的一些具体制度存在着种种弊端，抑制了劳动者积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。因此，我们说改革是生产力进一步发展的必然要求。
学生理解记忆。
过渡：改革不仅指经济领域的改革，还包括其它领域的改革。谁来说一说我国还有哪些领域的改革？
学生畅所欲言。
教师：同学们了解的很多，下面请同学们观察一组图片，看这些图片反映的是哪些领域的改革。
活动3：图片欣赏，教材P73
说一说：这些图片反映的是我国哪些领域的改革？
想一想：这些改革给我们带来了什么？
学生交流发言。
教师归纳点评。
教师：我国的改革是多层次、多领域、全方位的改革。是一场深刻的社会变革。那么改革是否改变了我国的社会性质？
活动4：阅读相关链接
学生讨论：改革是改变不适合生产力发展的旧体制，是为了进一步完善和发展我国的社会主义制度，并没有改变我国的社会性质。
教师归纳改革的作用：通过改革，完善和发展了我国的社会主义制度，给我国社会主义注入了新的生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速恢复和发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。
学生理解记忆。
过渡：改革是一项前无古人的伟大创举，不可能一帆风顺，会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的切身利益。在改革的过程中如果个人利益和国家利益发生矛盾时，我们会怎么做呢？下面我们看看小明是怎样做的。
活动5：生活点评：
小明的妈妈是国营商店的职工，计划经济时期是收入高 、有人求的好职业，实行市场经济后，企业倒闭，小明的妈妈下岗了，社会地位和经济收入一落千丈，一度苦闷不堪。小明运用思品课上学习的知识，帮助妈妈提高了思想认识，了解了国家的一些方针、政策。很快小明的妈妈办起了个体商店，生意日渐兴隆。
说一说：小明的做法对你有什么启示
学生讨论交流。
教师：看了小明的故事大家启示很多，那么，在改革的过程中如果涉及到你或你家人的利益，你又会怎样做呢？
学生畅谈各自的看法。
教师归纳点评：为了国家和社会的发展，我们每个人都应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革的拥护者、参与者和推动者。
步骤（二）：开放——现代化建设的必要条件
教师：我国在进行改革的同时，还积极推进对外开放。
活动6：结合教材P74图片文字资料，讨论交流：
1、 说一说我们周围与对外开放有关的人和事。
2、 我国对外开放有哪些形式？
3、 议一议：对外开放给我们带来了什么变化？
学生看书思考交流。
教师归纳点评：对外开放30多年来，我国通过“引进来”和“走出去”两种基本途径，大量吸收外资，引进外国的先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等等，使我国的对外开放范围不断扩大，水平不断提高。那么，我国为什么要进行对外开放？
学生分组讨论并回答。
教师总结：我国正处于社会主义初级阶段，生产力不发达，与发达国家之间还存在着一定差距。我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后。只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验；才能更好地利用国内国外两个市场，两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。那么，对外开放给我国带来哪些变化呢？
活动7：视频欣赏：对外开放的辉煌成就
学生结合视频畅谈各自的感受。
教师概括总结：对外开放成就显著，给我国带来了实惠，使我国的综合国力迅速增强，人民生活水平显著提高，极大地促进了我国经济、社会的发展。因此，我国把对外开放当作一项基本国策和现代化建设的必要条件将长期坚持下去，毫不动摇。
活动8：名言感悟
实行对外开放，是符合当今时代特征和世界经济技术发展规律要求的、加快我国现代化建设的必然选择，是我们必须长期坚持的一项基本国策。
---江泽民
学生齐读，加深理解。
过渡：为了进一步扩大对外开放，提高对外开放水平，经过15年的艰苦谈判，我国终于在2001年12月11日正式加入了世贸组织，成为其第143个成员国，这是我国对外开放的一个里程碑。
活动9：世贸组织知识知多少?
学生自由发言。
教师：我国为什么要加入世贸组织？“入世”首席谈判代表龙永图有一个非常形象的比喻。
材料展示：龙永图谈“入世”：
龙永图说：“一位提一篮青菜的小贩可以不遵守农贸市场的规则，看到工商干部来了就跑；但如果你要在农贸市场占有一个固定摊位，卖更多的蔬菜，就必须遵守农贸市场的规则。中国经济发展到今天的规模，已经无法再在世界经济扮演小贩的角色，只能在遵守市场游戏规则的前提下，换取更大的摊位。”
通过这个比喻谈谈你对中国加入世贸组织有什么新认识。面对入世带来的新情况我们应该怎样应对？
学生组内交流，讨论明确。
学生发言略
教师归纳总结：入世对我国来说既是机遇，也是挑战。面对国内国际形势的发展，需要我们以更加积极的姿态融入世界经济发展当中，不继提升对外开放水平。在对外开放的新形势下，我们青少年，应该认真学习，全面提高自身素质，树立平等、开放、参与的国际意识，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。
环节四：成果交流，积累收获
1、谈一谈这节课你收获了什么？
2、随着改革开放的深入，青少年学生如何才能承担起自己的责任？
教师寄语
同学们，改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的 辉煌成就，事实一再雄辩地证明：改革开放是强国之路，没有改革开放，就没有中国特色社会主义的今天。相信在这一伟大政策的指引下，我们的国家、我们的生活将会越来越好！
情感共鸣
播放歌曲《越来越好》，在歌声中结束本节课的学习。
板书设计

第六课走强国富民之路
一、 讲述春天的故事
1、 改革——社会发展的直接动力
2、 开放——现代化建设的必要条件
课堂检测
一、单项选择题
1、2005年，我国国内生产总值达18.23万元，比上年增长9.9%，进出口贸易总额达1.42万美元，增长23.2%。这些成就的取得根本原因是我国（ ）
A坚持了深化经济体制改革 B坚持了实行对外开放
C坚持了四项基本原则 D坚持了党的基本路线
2、现阶段，我们要提高人民的生活水平，推动社会的全面进步，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是（ ）
A 以经济建设为中心，大力发展生产力 B 实施可持续发展战略
C 坚持改革开放 D 实施科教兴国战略和人才强国战略
3、建设中国特色社会主义必须坚持对外开放的基本国策。因为对外开放是我国（ ）
A 社会主义现代化建设的根本保证 B 解决所有问题的关键
C 现代化建设的必要条件 D 社会主义现代化建设的直接动力
4、党的基本路线简言之就是“一个中心，两个基本点”。这一基本路线制定的依据是（ ）
A 广大人民群众的愿望 B 社会主义初级阶段的基本国情
C 社会主义的根本任务 D 国家领导人的意愿
二、材料分析：
2000年7月，国务院决定对濒临破产的中国重汽集团进行改革重组。企业改革五年来，重汽集团投资40余亿元用于1010余项技术改造项目；并引进世界顶级发动机制造企业—瑞典沃尔沃集团的先进生产工艺，企业又重新焕发了生机。2006年2月21日，中国重汽与伊朗签署了价值3.5亿美元的汽车出口合同，这是中国汽车企业迄今为止签署的单笔金额最大的出口合同。
（1）根据上述材料，指出中国重汽重新焕发生机是因为坚持了哪些重大策略？

（2）简要说明我国必须坚持上述某一项重大策略的理由。

拓展资料
改革开放30年之八大成就
(1)建立全面物质生产体系
　　中国改革开放30年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济，包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。与此同时，中国经济规模和经济总量也不断扩大。
(2)国际地位持续不断提高
　　中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。
(3)全面融入世界经济体系
　　以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。
(4)经济增长变得更加稳健
　　中国的改革开放释放出巨大的生产力，政府主导、大力投资和不断强化的工业经济使中国经济增长一直高于世界经济增长水平。社会经济取得全面进步
(5)经济发展水平不断提高
　　中国改革开放不断深入的同时，经济发展水平大幅度提高。1978年中国人均GDP为381元，按照1980年1美元兑换1.53元人民币汇率计算，约合149美元。2007年中国人均GDP上升到2640美元，比改革开放前增长了17倍。
(6)教育发展取得长足进步
　　教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年，中国教育发展取得长足进步。1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万，占当时中国人口总量96259万的0.0171%。2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万，占当年中国人口总量131448万的0.2871%，30年间增长了16.7倍。
(7)国民预期寿命明显提高
　　预期寿命是衡量一个国家社会经济发展的综合指标，预期寿命提高不但意味着经济发展水平提高，也意味着社会保障能力的提升。根据中国人口普查数据，1982年中国人口平均预期寿命是67.77岁，2000年中国人口平均预期寿命上升到71.40岁，增加了3.63岁。
(8)人民生活水平显著改善
　　人民生活更加丰富多彩,人民生活水平显著改善 　　中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。
课外作业
调查当地有哪些外资企业和中外合资企业？它们主要生产或经营什么？给当地经济带来什么影响？
教后反思
本课以新课程理念为支撑, 把理论观点的阐述寓于现实的案例分析之中，从根本上转变了学生的学习方式,注重了知识的问题化,问题的情境化。
第一,教学情境的创设引人入胜。
教学伊始，把脍炙人口的歌曲引入课堂，一方面，增强了课程的趣味性，充分体现了新课程生动活泼、丰富多样的教学方式；另一方面，让学生在轻松愉快的氛围中从整体上感悟我国改革开放的历史进程。
第二，教学问题的设计层次分明。
教学内容中问题的设计由浅入深，符合学生的认知规律；注重启发引导学生自主、合作、探究式学习，使学生真正成为学习的主人。
第三，材料的选取具有较强的针对性、真实性。
小岗村的材料、改革开放的图片资料以及对外开放成就的统计资料，为学生充分理解改革开放的必要性提供了有利的佐证；小明材料、“入世”材料的选取，贴近学生的生活实际，使学生对改革开放有了新的理解，达到了深化认识、提高思想觉悟的教育目的。