八年级政治下册 导教学教案 人民版.doc

思想品德导学案（八下）
第一单元 勇敢做自己
第一课 别把尊严丢了
尊重自己
导学目标
1、知识：做人要自尊自爱。
2、能力：学会自尊自爱。
3、情感、态度、价值观：懂得自尊自爱。
教学重点 懂得自尊自爱。
教学难点 学会自尊自爱。
自主学习探究：自主学习探究课本P2——4页的内容：
1、通读课本的相关内容；
2、找出知识要点并标示出来；
3、独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记录下来，与同伴交流分享；
4、完成知识梳理。
思考探究的问题：
1、 你看到或听到过不顾自己尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？
2、孙天帅不肯下跪的原因是什么？换来的结果值不值？
知识梳理
1、我们每个人都有自己的——，都不愿失去——。——是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。
2、人的——无比珍贵。正常情况下，我们都非常爱惜自己的——。失去——之后，要花很多倍的——才能找回来！
3、有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着——，让人——！。
4俄国文学家屠格列夫遇见一个乞丐，他很想帮助他，但他翻遍所有的口袋却没有找到一分钱。他握着乞丐的手说，兄弟实在对不起，我忘带钱了。乞丐说，你能叫我兄弟，让我和你站在同一条线上就已经让我感激不尽。这位乞丐的回答表明（ ）
(1)尊严就是要注重一时得失(2)尊严是得到别人的同情(3)尊严不是财富的多寡(4)尊严是把自己当成大写的人
5、有西方记者问周恩来总理：“我们西方人走路总是挺起胸膛，中国人走路总是弯腰驼背，这是为什么？”周总理回答道：“这是因为我们中国人正在走上坡路，而你们西方人正在走下坡路。”周总理的回答（ ）
(1)长了志气,维护了祖国的尊严(2)躲躲闪闪,故意避开话题(3)其实我们做人要昂起头,直起腰(4)表明他经受住了考验
感悟角
阅读《不跪的中国人》
孙天帅为什么不肯下跪？
他不愿牺牲自己做人的尊严。
孙天帅不肯一跪，换来的是“饭碗”丢失，值不值？
孙天帅不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，维护了自己的人格，甚至维护了国格，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！
如何正确看待尊严？
（1）失去尊严之后，花多少倍代价才能找回来。
（2）人不能因眼前小利而牺牲自己做人的尊严。
（3）尊严不是一时的得失，更不是多寡，而是你是否 把自己当做大写的人。
小讨论
学习成绩差就低人一等吗？
贫穷就没有尊严吗？
学习成绩差就低人一等吗？
学习成绩差并不等于矮人一等，学习成绩差并不可悲，可悲的是没有自尊，一个有强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，积极进取，不断充实发展完善自己，一步步走向成功。
贫穷就没有尊严吗？
贫穷并非没有尊严，贫穷并不可怕，可怕的是没有尊严。俗话说“人穷志不穷”，只要辛勤耕耘，脚踏实地，定会走出贫穷，个人如此，家庭如此，国家更是如此
写一写
我的尊严我捍卫：
为了不丧失尊严，我要明辨荣耻，知耻而后勇。
为了不丧失尊严，我要把握自我，不随波逐流。
为了不丧失尊严，我要用生命捍卫它。
为了不丧失尊严，我要奋发图强，有所作为。
……
合作探究，交流展示
小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。
人受到的震撼有种种不同:有的是在脊梁骨上,有的是在精神上,有的是在道德感受上,而最强烈的最持久的是在个人尊严上.如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔;如果生命是炬,尊严就是火苗;如果生命是树,尊严就是……;正真的尊严,是高于生命的.它不仅张扬人的人格,更要张扬人的存在质量.
结合上述材料,某校八(6)班学习《别把尊严丢了》一课时，在老师指导下进行了激烈的讨论，请你也参与进来享受其中的快乐。
活动一：接龙游戏
请你把材料中省略的部分接下去，并说明理由
活动二：往事悠悠
人生经历是一笔财富。在你的人生经历中一定发生过令人难忘的维护尊严的事例。亲跟你说出来和大家分享。
活动三：搜索在线
请你列举两句有关尊严的名人名言
核心知识在线
1.人的尊严无比珍贵。
（1）失去尊严之后，花多少倍代价才能找回来。
（2）人不能因眼前小利而牺牲自己做人的尊严。
（3）尊严不是一时的得失，更不是多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
2.对尊严的理解不能简单化。
课堂检测
1、10岁的小女孩姚启凤热爱芭蕾舞，因家境贫寒，没玩只能在昏暗的路灯下，在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练芭蕾舞基本功，风雨无阻！姚启凤身上体现的良好品质有（ ）
A、自尊自信、自强不息 B、自强自立、虚荣自负
C、自卑知耻、平等待人 D、自尊自信、张扬固执
2、下列关于“尊严”的观点说法正确的有（ ）
①尊严可有可无②人的尊严无比珍贵③尊严不是财富的多少④尊严能让人肃然起敬
A、①②③ B①③④ C①②④ D②③④
3下列选项和尊严有直接联系的是（ ）
A、 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已
B、 大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣
C、 生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也
D、 一切皆由心生
4、自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。下列选项中能体现自尊的事（ ）
A、小芳穿着妈妈从国外买回来的衣服到处炫耀
B、小花做作业、复习功课，无需父母督促和陪伴
C、小东面对考试压力，对自己说“我能行，我一定能成功
D、小华的建议被老师采纳后，受到当众表扬，心里甜滋滋的
相关链接
一、关于尊严的其他名人名言：
1:人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。
―――《孟子》
2：人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
―――约翰•高而斯华馁
3：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
―――卢梭
4：自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
―――罗素
5：没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心―――这是以块磨练细腻的感情的砺石。
―――苏霍姆林斯基
6：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ―――屠格涅夫
7：高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。 ―――伊•谢•科恩
8：人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。
―――汤因比
9：尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。 ―――陈家琪
10：我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。
―――蒙田
• 二、关于尊严的故事：
1.四年前，曲小雪留学美国，到露易丝太太家勤工俭学，在多次受到了令人难以忍受的侮辱之后，她决定辞工。而老太太的儿子银行家爱德华却蛮横地拦住了她，并声称，中国人比他最看不起的黑人都不如。事关中国人的尊严，曲小雪不卑不亢，针锋相对：“请不要污辱我们中国人，我可以告诉你我身边的一个例子。在我所在的大学里，我们班有50个读硕士学位的，可47个都是我们黄皮肤、黑头发的中国人。而遗憾的是，你的同胞只有3个，而且还是倒数三名，但我们没有看不起他们。”爱德华母子恼羞成怒，竟对弱小的曲小雪进行人格侮辱和毒打，致使曲小雪膑软骨永久性挫伤、脊椎骨错位弯曲以及严重脑震荡。更让人难以忍受的是，爱德华母子竟恶人先告状，告她无理取闹。无奈之下，曲小雪被迫四处求告。在以后漫长的四年里，她忍受着病痛的折磨，法庭内外的巨大压力以及种种意想不到的困难，最后，使这场官司由地方法庭一直打到最高巡回法庭。法庭上，曲小雪以超群的智慧击败华盛顿三位大律师“庭外和解”的企图。法官被迫宣判被告5250美元，并当场向原告赔礼道歉。曲小雪半接过支票，向全场抖了抖，义正词严地说：“刚才被告不得不向我公开道歉之后，你们又非常及时地在法庭上公开给我递上这张支票，你们这样做，是想造成一种印象：这个中国姑娘之所以旷日持久地坚持要打这场官司，无非就是为了这张支票，让人觉得钱是这场官司的目的，也只有钱能为这场官司画上句号。可你们错了！至少我这个中国人，当然，还有许许多多的中国人都决不会在你们的美元面前低下自己高贵的头！我打这场官司，是为了讨回我做人的尊严！尊严！美元，在我的尊严面前一分不值。见鬼去吧！美元。”曲小雪把五千多美元的支票一点一点地撕碎，抛向法庭的上空。
在这里，曲小雪讨回的不仅是个人的公道，还有一个拥有12亿人口，拥有五千年文明的伟大民族的尊严！
2.俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”
3.某高校校报学生记者团在校园组织了一个"无人售报点"，一木牌上面写着："当日报纸，每份两角，自投钱币，自找零头。"那种姿态，好像在说：我信任你。 起始几日，报钱回收率高达100%。不久，回收率下降，几个月后下降至30%。每日从报摊上拿报而不付钱的人逐渐增多，连成本都收不回来。组织者感叹："原本是要树起一种尊严，倡导一种文明，没想到，"无人售报点"却成了校园中最不文明最不自重的地方。
当一个人不具备自尊时，你所给予他的尊严他是不会珍惜的，人心最易麻木于信赖之中。只有那些能忍受经年的两角钱考验的人，在突来的重金厚利面前，他才会不动心。因为经年的考验，已经将自尊植进了他的骨髓。
4岁女孩选择坚强 举“乞讨广告”:要药不要钱
支原体肺炎让小佳瑞日日与药片、吊瓶为伴 。一家三口苦苦寻觅良医好药。4岁女孩举牌要药不要钱。一份无奈，一种坚持，一张白纸，一种尊严。11月11日，记者在文化广场见到了 一份“乞讨广告”：李佳瑞，女，4岁，支原体性肺炎，诊为哮喘。妈妈告诉我困难可以度过，但要有骨气，要有尊严！要“药”不要钱。 现场感受：小手推开好心人塞来的10元钱。
经受歧视的考验
导学目标
知识：1.不被歧视吓倒。 2.不歧视别人。
能力：学会尊重他人。
情感、态度、价值观：懂得尊重他人 。
教学重点 ：1.不被歧视吓倒。 2.不歧视别人。
教学难点 ：学会尊重他人。
自主学习探究
自主学习探究课本P4____6页的内容。标识出课本上的知识要点，思考探究课本上的相关问题，将思考探究的结果记录下来。最后完成知识梳理。
思考探究的问题：
１、俗话说“金无足赤，人无完人。”同学们知道这个成语的意思吗？
2、（1）你在生活学习中而某方面的不足是否受到过别人的歧视？
（2）有些同学喜欢给其他同学起绰号或喊同学的绰号，这是一种什么行为？这种行为好不好？
（3）请站在被称呼歧视性绰号的同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？
知识梳理
1、别人歧视的眼光是对我们——的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能——，被这些人看低；如果经受得住，我们的——就会散发出——的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是——、——！必要的时候，还可以——来维护自己的尊严。
2、当我们因为受到别人的歧视而——、——的时候，我们是否也在不经意间——着别人，使别人的——受到了伤害？
3、要知道，当我们以——的眼光和言行对待他们的时候，对方也可能以同样的方式对待我们。不——也就是不尊重自己；——其实就是尊重自己。因此，我们我们每个人都应该是是顾及别人的自尊，将心比心地——，不损伤他人的——。
4、广东某法院不公开审理了一起未成年人侵害案。李某身有残疾，同学刘某就经常拿他的生理缺陷取笑他，并给他起外号，多次受侮辱的李某感到非常苦恼。对上述材料理解正确的有（ )
(1)刘某的行为是不尊重他人的表现 (2)刘某不尊重他人,也不会赢得他人的尊重 (3)刘某说的是事实,无可厚非 (4)不尊重他人的人都会受到法律的惩罚
不被歧视吓倒
有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？
请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？
如何经受歧视的考验
1、面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞。
2、不必烦恼，保持乐观、积极向上的生活态度。
3、生气不如争气，昂起头，挺直腰，通过努力给歧视者以回击。
4、保持自尊，树立志向，坚守信念，积蓄力量。
5、必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严。
别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。
法律文库
认真阅读P5页的法律条文，仔细揣摩。反思自己曾经的行为。
不歧视别人
当我们因为受到别人的歧视而苦恼、愤慨的时候，我们是否也在不经意间歧视着别人，使别人的自尊心受到伤害？
自我反思
默默地想一想，你是否在不经意间或多或少地歧视过他人？你的歧视给他造成了什么伤害？
小讨论
你是如何看待过度宣传救助贫困大学生或弱势群体的行为的？
小组合作探究 交流展示
小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。
1、请你对下列两位同学之间的对话进行评析。
甲：维护尊严就是尊重自己。
乙：尊重别人就是尊重自己。
2、一天，我在写作业，妈妈说下水道堵了。叫了修下水道的。修理工来后，妈妈轻蔑地说：我家的下水道坏了，你看怎么修吧。修理工就修了起来，我完成了作业，想来看看。可没想到我一过来，妈妈就大声说：快去复习，要不然将来没出息，也要来修下水道。修理工愣了一下，有继续默默地修。下水道修好后，妈妈正要掏钱，那个修理工说：下水道修好了，这钱我不要了。妈妈还没缓过神来，修理工走了，深色显得那么的无奈。
以上情境中，妈妈的言行对吗？对你有什么启示？
课堂检测
1、下列选项中，最受欢迎的同学是（ ）
A、小文：学习那么差，我才不搭理他们。
B、小顾：就算我错了。我也绝不道歉！
C、小明：教会你解这道数学题，我也很开心啊。
D、小新：切!你们什么都不懂，还是得听我的。
2、《中华人民共和国民法通则》第101条规定：公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱诽谤等方式损害公民法人的名誉。这说明（ ）
①我国法律维护公民的人格尊严②人格尊严权是公民最重要的权利③人格尊严不可辱④侵害他人的人格尊严权，要承担相应的法律责任
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
3、在日常生活中，不歧视别人的最基本的表现有（ ）
①尊重他人人格②礼貌待人③尊重他人的劳动④别人说什么就是什么
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
4、当受到同学的歧视时，我们应该（ ）
A、 以其人之道，还治其人之身 B、自暴自弃，无心学习
C、经受住歧视，昂起头、挺直腰 D、找人教训他一顿
核心知识在线
经受歧视的考验
1.不被歧视吓倒。
2.不歧视别人 。
识记P5法律文库。
不在崇拜中迷失自我
导学目标
知识：1.不要盲目崇拜。2.盲目崇拜的表现、危害。
能力：学会用自己的行动和努力，证明自己的价值，赢得别人的尊重。
情感、态度、价值观：不在盲目崇拜中迷失自我。
教学重点 ：盲目崇拜的表现、危害。
教学难点 ：不在盲目崇拜中迷失自我。
自主学习探究
自主学习探究课本P6——8页的内容：
1、通读课本的相关内容；
2、找出知识要点并标示出来；
3、独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记录下来，与同伴交流分享；
4、完成知识梳理。
思考探究的问题：
1、社会生活中有哪些盲目崇拜现象？
2、你觉得有哪些崇拜行为有损人格尊严？
3、请你列举金钱崇拜的言行和现象？谈谈你对金钱的看法？
4、如何避免在盲目崇拜中迷失自我？
5、学习本框内容对你有什么启示？
知识梳理
1、——也会使人在不知不觉中失去尊严。疯狂地追逐明星金钱或权力都会使我们失去自我，甚至丢失神圣的——。
2、我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，也都有立身于天地之间的——和——。当我们疲于奔命地追逐明星金钱或权力的时候，我们会在疯狂中——、扭曲自我、——，从而丧失了别人的尊重。
3、进20年真是一个造星的时代。随着星光越来越耀眼，一部分人的追星也变成丧失尊严的追星，不分荣辱的追星。这种盲目追星会使我们（ ）
A、轰轰烈烈地传承与发扬明星效应B、在崇拜中迷失自我 C、起到照亮人生前进方向的作用D、精神生活非常多彩有价值
4、现代社会，有很多变相的权威和偶像，他们会禁锢你的头脑，束缚你的手脚。比如,权力、金钱和明星等等。我们不要盲目地附和众议，从而丧失独立思考的习性；也不要无原则地屈从他人，从而被剥夺自主行动的能力。这说明（ ）(1)盲目崇拜使人在不知不觉中失去尊严 (2)疯狂地追逐明星金钱或权力都会使我们失去自我 (3)我们心中不能有崇拜的人(4)崇拜偶像就是对自己的不尊重
上学期，我们曾经讨论过明星崇拜问题。回忆一下，你觉得哪些崇拜行为有损人格尊严？请用语言或漫画将这些“丑行”表现出来。
如强行与明星拥抱、亲吻；为了追逐明星甘愿辞职弃学；混进明星下榻的宾馆并钻到床底下只为见明星一面等。
为什么盲目崇拜有损人格尊严？
盲目崇拜既不是信仰，也不是人生目标，而是一种虚无飘渺的东西，最容易迷失自我。生活为每个人都提供了一个广阔的人生舞台。与其有激情地崇拜别人，不如把激情用到提高自己上面，学些真本领，做好自己。
社会生活中有哪些盲目崇拜现象？（我们可能在哪些崇拜中迷失自我？）
明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等等。
现实生活中存在很多诱惑，金钱便是其中一种。有的人为金钱所迷惑，为了金钱，他们可以抛弃人世间最宝贵的情感，可以作践自己的人格，甚至拿自己的生命铤而走险……
收集日常生活中反映金钱崇拜的言行和现象，并对此进行分析
谈谈你对金钱的看法？
1、金钱是现实生活中最具诱惑力的一种，金钱能为我们买来很多东西。
2、金钱不是万能的，金钱换不到亲人、朋友之间的感情，金钱不能买到正义、道德、良心，金钱也买不到健康、长寿、快乐、宁静。
如何避免在盲目崇拜中迷失自我？
1、理性、批判地看待各类人物、事物，不盲目崇拜。
2、科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我。
3、自尊自重，自立自强。
有损人格尊严的崇拜行为：
1、疯狂追星，围追堵截
2、追星族之间相互贬低对方喜欢的明星甚至谩骂斗殴
3、盲目追捧和模仿明星的一切行为
4、崇洋媚外
5、为了权力，行贿受贿，卑躬屈膝
6、为了金钱，铤而走险
盲目崇拜对青少年有哪些危害？
1、丧失理智，危害健康，成为一种病态心理
2、丧失自我，扭曲自我，丑化自我，空耗青春
3、浪费时间 浪费财力物力 影响学业
4、容易形成错误的人生观、价值观
5、忘掉做人的基本准则和基本常识，丢失人格尊严，丧失别人的尊重
6、对人格发展不利
合作探究，交流展示
小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学 。
各抒己见
运用本课的观点，举行即兴演讲活动。题目是：《做个顶天立地的“人”》或《做个大写的人》
课堂检测
1、我们每个人都有过崇拜偶像的经历，但凡事应有度，盲目崇拜就是（ ）
①它会使人在不知不觉中失去尊严②导致迷失自我③作践自己的人格④会使人浪费宝贵的时间去做无意义的事情⑤它会使人有一种精神力量推动事业获得成功
A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①③④⑤
2、下列对待明星的正确的态度是（ ）
A、无论怎样崇拜明星都不会失去自己的人格尊严
B、明星都很优秀，我们要不惜一切代价去追逐明星
C、追星就应该模仿明星的一切 D、与其盲目崇拜明星不如踏踏实实做好自己
3、青少年做追星族，要让自己心中的偶像发挥正面影响，就应该（ ）
A、穿名牌，过快乐生活 B、盲目崇拜，一切都模仿明星
C、理智有度，择其善者而从之 D、学习偶像，不择手段提高知名度
4、下列关于金钱尊严之间的关系说法正确的是（ ）
A、没有金钱就没有任何尊严可言
B、只有富人才有尊严，穷人没有尊严
C、追求金钱必须建立在自尊和尊重他人的基础上
D、金钱比尊严更重要
核心知识在线
盲目追星，浪费我们的时间，消耗精力，浪费财力、物力，影响学习，使我们失去自我和尊严，甚至会太过狂热而做出一些违反道德和法律的事情来。
金钱不是万能的，金钱换不到亲人、朋友之间的感情，金钱不能买到正义、道德、良心，金钱也买不到健康、长寿、快乐、宁静。
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一个富人去拜访一位哲学家，请教他为什么自己有钱后变得越发狭隘自私了。哲学家把他带到窗前，问：“向外看，告诉我你看到了什么？”富人说：“我看到外面世界的很多人。”哲学家又将他带到一面镜子前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于多了一层薄薄的银子。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到世界了。”
　　人们都知道石油大王洛克菲勒是个著名的慈善家，但很少有人知道洛克菲勒也曾被薄薄的一层银子蒙住了双眼。
洛克菲勒出身贫寒，创业初期勤劳肯干，人们都夸他是个好青年。可当他富甲一方后，变得贪婪冷酷，宾西法尼亚州油田地带的居民身受其害，对他恨之入骨。有的居民作成他的木偶像，然后将那木偶像模拟处以绞刑，以解心头之恨。无数充满憎恨和诅咒的威胁信被送进他的办公室，连他的兄弟也不齿他的行径，而将儿子的坟墓从洛克菲勒家族的墓园中迁出，说在洛克菲勒支配的土地上，儿子无法安眠！洛克菲勒的前半生就在众叛亲离中度过。洛克菲勒53岁时，疾病缠身，人瘦得像木乃伊。医生们向他宣告了一个残酷的事实：他必须在金钱、烦恼、生命三者中选择一个。这时他才开始领悟到，是贪婪的恶魔控制了他的身心。
他听从了医生的劝告，退休回家，开始学打高尔夫球，去剧院看喜剧，还常常跟邻居闲聊。他开始过一种与世无争的平淡生活。
　　后来，洛克菲勒开始考虑如何把巨额财产捐给别人。起初人们并不接受，说那是肮脏的钱。可是通过他的努力，人们慢慢地相信了他的诚意。密歇根湖畔一家学校因资不抵债行将倒闭，他马上捐出数百万美元，从而促成了如今的芝加哥大学的诞生；北京著名的协和医院也是洛克菲勒基金会赞助而建成的；1932年中国发生了霍乱，幸亏洛克菲勒基金会资助，才有足够的疫苗预防而不致成灾；此外，洛克菲勒还创办了不少福利事业，帮助黑人。从这以后，人们开始以另一种眼光来看他。
　　洛克菲勒的前半生为金钱迷失了方向，后半生千金散尽，才重返生命的正道。他一生至少赚进了10亿美元，捐出的就有7.5亿。他用一生的时间才找回曾经丢失的世界，那里有用金钱买不到的平静、快乐、健康和长寿，以及别人的尊敬和爱戴。做到这些，享年98岁的洛克菲勒无憾了。
　　我们无须像洛克菲勒走一生的弯路去寻找生命的真谛，我们只要不远离生活中的真善美，不被金钱所奴役，那么世界就属于我们。而那颗不被铜臭玷污的心，就会如天上的明月晶莹剔透，与美丽的世界交相辉映。
第二课 生命的滋味
生命的特殊体验
导学目标
1、知识：挫折是人生经历中不可缺少的一部分；正确认识挫折。
2、能力：增强学生抵抗挫折的能力；增强自我调适、自我控制的能力；学会理智地调控自己的情绪。
3、情感、态度、价值观：在挫折面前能保持积极的心态，培养战胜挫折勇气和信心，坚实地走好人生的每一步，实现人生价值。
重难点：
教学重点:正确认识挫折，分析挫折产生的 主客因素。

教学难点:挫折产生的原因。
自主学习探究
自主学习探究课本P9——11页的内容：
1、通读课本的相关内容；
2、找出知识要点并标示出来；
3、独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记录下来，与同伴交流分享；
4、完成知识梳理。
思考探究的问题：
1、挫折的含义什么？
2、造成挫折的原因有哪些？
知识梳理
1、任何人都不可能不遭遇——，即使是那些表面上看来很“顺”的人。——是人生经历中不可缺少的一部分。
2、挫折产生的原因，一般而言，可以归纳为客观和主观两大方面。从客观上讲，主要有——因素和——因素。从主观上讲，主要受个人的容貌、——、——、能力、——等条件的限制，导致自身追求的——必能实现而产生了挫折。
3、人生的境遇复杂，征途艰险。每个人都会或多或少遇到挫折。下面关于“挫折”的理解不正确的是（ ）
(1)挫折是人生经历不可缺少的一部分 (2)如果我们一生小心翼翼,就一定不会经历挫折 (3)挫折对于我们每个人来说都是公平的 (4)如果我们的生命中出现挫折,面临的只能是万丈深渊 (5)从原因上看,造成挫折的客观原因主要有自然因素和社会因素
4、分析下列挫折产生的原因
(1)王伟考试失利,心里很难受.(2)今年1月底2月初,全球欧亚部分地区出现极寒天气,造成大量人员伤亡.(3)小军由于个子矮,不能参加校篮球队 (4)某幼儿园超载小车与货车相撞，致21人死亡，43人受伤。
想一想，说一说：
逢年过节人们经常说哪些表示祝福的话语？
人们说的“心想事成”“万事如意”真的能如愿吗？
生命如诗，生命如歌。生命是美好的；同时，生命里也少不了挫折和坎坷，这是对生命的考验，也是生命升华的契机。生命只有一次，又如此丰富多彩，需要我们用真心去体会它的滋味。
感受挫折：人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？ P9《各抒己见》。
遇到挫折，我们往往会认为是命运对自己的不公。实际上，任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。挫折也是人生经历中不可缺少的一部分。
调查一位你认为最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？
什么是挫折？是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。
剖析挫折：
请思考人们遇到的挫折是由什么原因造成的?
造成挫折的客观原因：自然因素
社会因素：主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力。
如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程的艰深难懂等。都是心理挫折产生的社会因素。
主观原因:
由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
想一想：
请运用讲坛中有关挫折的理论对有关案例进行分析。
成长的烦恼——佳佳的烦恼记事
3月9日，今天老师上课时请两位同学自愿上台表演“龟兔赛跑”的故事，我想演兔子，可刚举手就传来了同学们的一片笑声和议论声：她这么胖，还想演兔子，跑得动吗？如果让她背上大书包就最适合演乌龟了。哈……
我听了之后很生气，不管老师后来怎么叫我就是倔强地坐在位置上不上台。后来同桌向我借东西也被我用生硬带刺的话语给拒绝了。也不知道什么时候下课了，但课间同学们都用一种异样的眼光看我……我觉得自己是一个不幸的人，我多么希望从此以后我能心想事成，做一个事事顺利的快乐女孩。
思考：
① 佳佳在生活中遇到了哪些烦恼？
②她有怎样的心理反应？
③佳佳产生挫折的原因是什么？
④佳佳该怎样处理这个问题？
我们班最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？
人生中可能会遇到的挫折和挑战？
考试失败
别人指责
亲人离去
失业
贫穷
伤残
合作探究，交流展示
小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。
小红在小学时，学习成绩一直很优秀，同学们都很佩服他，老师经常表扬他。进入初中后，学习难度加大，竞争对手越来越多，小红的成绩下降了，老师对他的表扬越来越少。小红从来没有过这样的感受，这无疑对他是一个重大的打击，他一直闷闷不乐，甚至产生了辍学念头……
1、你认为小红在遇到挫折的主要原因是什么?
2、请你告诉小红应该怎样对待挫折。
课堂检测
1、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”下列选项中，对这句话的理解错误的是 （ ）
A．困难和挫折是难免的 B.生活中的挫折是不可克服的
C.挫折是人生的一部分 D.挫折丰富我们的人生
2、孪生兄弟庄宏泉和庄汇泉都患有强直性脊柱炎，弟弟丧失行走能力，从小学到大学，哥哥长期背着弟弟艰难求学，手足情深，不离不弃。“背学”兄弟的事迹告诉我们 （ ）
A.艰苦的环境是取得人生成功的根本保证
B.要善待他人的生命，不用珍爱自己的生命
C.凡是都以个人利益为重，不必考虑他人利益
D.要勇于面对挫折，魔力坚强意志，做生活的强者
3、孙中山先生说过：“人生不如意之事十有八九。”民间谚语讲：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路。”这两句话的意思是 （ ）
A.挫折对人有双重影响
B.挫折的存在具有普遍性
C.造成挫折的原因包括主管和客观两个方面
D.人生遇到不如意的事总占绝大多数
4、在一篇关于伊拉克战争的新闻报道中，一名被炸伤的伊拉克儿童痛哭的图片牵动了千万善良人们的心。对于这名儿童来说，他所遭遇的挫折是由 （ ）
A.个人因素造成 B.学校因素造成
C.社会因素造成 D.自然因素造成
5、2011年4月，四川省都江堰市友爱学校的操场上，汶川地震中双腿高位截肢的学生张春梅正坐在轮椅上和同学们一起上体育课，只见她微笑着推着轮椅娴熟地运着篮球。春梅脸上的笑容告诉我们 （ ）
①要以积极、乐观、自信的生活态度面对挫折 ②要以坚强的以意志与厄运抗争 ③有了坚强的意志就能克服一切困难 ④要以积极的情绪应对挫折
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
核心知识在线
 1、 挫折的含义
2、形成原因
客观因素:自然因素、社会因素。
主观因素：容貌、身材、能力、知识等。 
让生命之根更深
导学目标
1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。
2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。
3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。
重难点
教学重点：面对挫折要有“生命之钙”。
教学难点：对“生命之钙”的理解。
自主学习探究
自主学习探究课本P11——13页的内容：
1、通读课本的相关内容；
2、找出知识要点并标示出来；
3、独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记录下来，与同伴交流分享；
4、完成知识梳理。
思考探究的问题：
1、“生命之钙”的成分主要包括哪些？
2、你所经历的挫折给你带来了什么？

知识梳理
1、挫折使有些人从此——；而另一些人则勇敢地面对挫折，让自己的——扎得更深。
2、没有经历过失败和挫折，就找不到真理。——是人生的学校，它能折磨人 ——、考验人、更能——、——，使人受益终生。
3、为什么说挫折是人生不可缺少的一部分？
永不停止的舞步（展示图片）
挫折磨炼人的典型例子
古者富贵而名磨灭不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”（司马迁）
阅读角----想一想：
1、上述材料给你什么启示？
2、生命之钙的成分有哪些？
生命之钙
生命之树
积极乐观的心态 顽强的意志 明确的人生目标 勇气和信心
。。。。。。
有关挫折的名言警句
“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概----用笑脸来迎悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”（鲁迅）
“如果你问一个善于溜冰的人如何学会成功时，他会告诉你：‘跌倒了，爬起来。’便会成功。”（牛顿）
"一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为自己必将失败无疑。"（富兰克林）
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”（蒲松龄落第自勉联）
“不幸是一所最好的大学”（别林斯基）
顽强不屈的郑智化
台湾歌手郑智化2岁时患小儿麻痹不能走路，7岁时终于可拄拐杖走路。他不向命运屈服，热爱学习，成绩优异，长大后作词作曲，成了一名歌手。他的歌曲《水手》、《星星点灯》都充满了面对挫折，向命运抗争的坚强，激励人的克服困难和承受痛苦的勇气。
想一想：
你经历的挫折给你带来了什么？
首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。
本课的启示：
挫折的影响： A.消极的：痛苦、折磨、摧垮
B.积极的：磨砺、教育、成熟---
挫折是学校！
合作探究，交流展示
小组长带领本组成员认真思考分析讨论问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。
大家谈：
为什么说挫折是人生不可缺少的一部分？
课堂检测
1、“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”马克思的这一名言说明的道理是（ ）
A、经历挫折的人肯定能成功B、挫折是财富，挫折越多越好 C、挫折乃成功之母 D、遇到了挫折要学会自我疏导
2、“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，和不高歌去探求。”这首诗告诉我们（ ）
①人生难免有挫折，挫折是普遍存在的②做中学生不易，做一个好学生更难③不要苛求生活，应该积极地生活④应该以积极的态度对待挫折
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
3、青海玉树地震后，在取得不少孩子出现了严重的心理问题，急需心理援助。假如你去进行心理援助，以下内容中你应该选取的是（ ）①困难和挫折无处不在，我们要勇于面对②树立正确的人生目标，走出灾难的阴影③屈服于困难和挫折，也能享受成功的喜悦④挫折能磨练人们的意志，增长才干和智慧
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
4、根据调查结果显示，目前中学生的心理承受能力比较弱，有的学生因为经历一些小挫折就自暴自弃，学习成绩也是一落千丈；个别学生还因此而逃学，甚至走上犯罪道路。对此，下列说法正确的有（ ）①学校应重视对学生的挫折教育②家长应有意识地让孩子经受一些挫折③我国的中小学生承受挫折的能力都不强④中小学生积极参加劳动和体育活动，提高收挫能力
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
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