原（秋季版）七年级语文下册 第一单元 3 白鹅教案1 语文版-语文版初中七年级下册语文教案.doc

《白鹅 》

【学习目标】
1、了解文章抓住事物特征写作的方法
2、学习作者运用对比突出白鹅特点的写法
3、体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。

【学习重点】学习文章抓住事物特征写作的方法
【学习难点】学习作者运用对比突出白鹅特点的写体会作者对白鹅的喜爱之情法
课时安排：2课时
课前反馈：听写第二课生字

第一课时

【 自主学习】
一、 资料链接
1. 认识作者：
丰子恺（1898—1975年）,初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1921春赴日，研究绘画，学习小提琴，进修日语、英语。1925年到上海，与文化界名人叶圣陶、胡愈之、夏衍等组织立达学会，创办立达学园。1939年4月受校长竺可桢之聘到广西宜山，任西迁途中的浙江大学的艺术指导，后随校迁至贵州遵义。1942年11月离开浙大，去重庆国立艺术专科学校任职。新中国成立后，历任上海市人民代表、全国政协委员、中国美术家协会上海分会主席、上海文联副主席、上海中国画院院长等职。
　　著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。
2.写作背景
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
二、课前小测，小组交流预习作业
1注音：
麒麟 猥鄙 叫嚣 奢侈
窥伺 引吭 分娩 岑寂
盛馔 蹑手蹑脚　　
2、解释词语
左顾右盼:
蹑手蹑脚：
三眼一板：
3、填空
《白鹅》是一篇___________(体裁)文章，描绘了____表达了作者对白鹅的________之情。

第二课时

【合作探究 展示交流】
三、小组讨论交流，分组展示。
1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。

2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会。

3、为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。

4. 谈谈你对文章结尾的两句话的理解。

5. 找出文中形容鹅的神态、动作的词语，抄下来。欣赏、品味，想象一下，让作者笔下的这个可爱的动物，在你脑海中复活。

课堂小结
1、文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部 叫声 步态 吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。
2、方法：
⑴、抓住事物特征来描写的写法
⑵、运用对比突出事物特点的写法
【课堂练习】

练一练
• 课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？
• 示例：我是一只_______的白鹅，我_____________________________
• __________________________________________________________
课后作业：
同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙伴 ”—— 小花狗（小猫咪、小鸭子……）写一篇描写动物的文章，写出小动物的性格特点。