七年级语文下册 第20课《我的信念》教学设想 鄂教版-鄂教版初中七年级下册语文教案.doc

《我的信念》
我上语文课，经常领着同学们“玩”。例如居里夫人《我的信念》一课学完了，我说，这节课大家表现不错，作为奖励，咱们再玩一玩……
同学们急切地问：玩什么？
我故意引而不发：玩个“高雅”的。
什么高雅的？
我说，凤凰卫视有个“名人面对面”，央视也有个“名人面对面”，今天我们也玩玩“名人面对面”。
同学们更来劲了：“和哪个名人？”
我说：“居里夫人。”
有些同学感到莫名其妙：和居里夫人怎么面对面呢……居里夫人不是早已经去世了吗？
我说，我们可以模拟啊——你或做央视“名人面对面”的主持人，或做这个节目的被采访人居里夫人。然后要设计你的方案：如果你想当主持人，你将怎样介绍居里夫人？你将采访她哪些问题？你将有哪些创意……如果想当居里夫人，那么你将怎样应对主持人的提问？——建议你用居里夫人《我的信念》中的原话回答，当然，不违反原意的适当发挥也可以。我又鼓励：如果你能“玩”得好，将来就真的可以做著名的节目主持人，或“名记”什么的……我还写出一幅对联：

现在能有小创意，将来可作大文章。

同学们兴趣很高，急于开始“面对面”。我说，不能马上开始，要知道，镜头前那半小时，背后可能会有一个星期，甚至更长时间的准备。为了保证“面对面”的效果，无论如何，你总得写出自己的方案甚至脚本吧。同学们认为是。
我说，今天的作业，就是设计、准备你的方案或脚本——写的越具体，越详细，越周到越好，而且正式面对面之前，你还得私下演练演练，最好几个同学合作演练……明天语文课上，咱们再“面对面”。
我检查了大家的方案，并且让设计得好的同学说说自己的设计思想。下面是几个优秀的设计方案。

（一）

张硕同学想当主持人，他这样设计自己和“居里夫人”的“出场”：
主持人：（手拿话筒上）女士们，先生们，电视机前的朋友们，大家好！（招手，鞠躬）每周一次的“名人面对面”节目又与大家“面对面”了。今天与大家“面对面”的是哪位名人呢？我先卖个关子，不告诉大家，先问大家一个问题：世界最伟大的女科学家是谁？（随机采访“观众”）——恭喜你答对了，是居里夫人。我们给点掌声！但我还要难为大家一下：居里夫人全名是什么？是哪国科学家？答对这个问题的，我们将赠送带有“名人面对面”节目徽标的精美礼品。（选择举手者回答）好，请这位女士回答——
　　观众1：她全名玛丽·居里，是波兰科学家。
主持人：对不起，你回答得不全对。哪位再回答一次？好，这位先生——
    观众2：全名玛丽·居里，法籍波兰物理学家、化学家。
　　主持人：恭喜你，完全正确！请接受我们的礼品。
　　主持人：再问大家一个问题：为什么说居里夫人是世界上最伟大的女科学家呢？答得正确的，也有礼品。
　　观众３：居里夫人是世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家，由于发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年，她获得诺贝尔物理学奖，1911年又获得诺贝尔化学奖。
　　主持人：好，答得真完美！请问你是从哪里知道这个知识的？
　　观众３：是我们的语文老师上课时告诉我们的。
　　主持人：你真是认真听课，认真笔记的好学生！请接收我们的礼品。（主持人私下准备：如果观众回答是从书中看到的，则以莎士比亚“书籍是全世界的营养品”，以及“相信你作为爱读书的学生，将来一定会大有作为”给以鼓励。如果观众回答是从电视中看到的，则夸他把看电视也当做学习，是学习的有心人）
　　我再问大家：想见到世界上最伟大的女科学家居里夫人吗？
　　观众：想！
主持人：我也想，可惜的是，居里夫人早已于1934年去世了，那么，今天到这里与我们“面对面”的，是谁呢？——现在我们欢迎李丽同学扮演的“居里夫人”来到演播厅——大家看像不像？（”居里夫人”手持鲜花上）……

（二）

李钰也想做主持人，但和上一个同学不同，她设计的“采访方案”很有特色：
　　主持人：（先拉近感情距离，再提问）居里夫人，欢迎您！今天这里在座的，包括我，都是您的“铁杆粉丝”，请问您愿意回答这些“粉丝”的问题吗？
　　居里夫人：当然愿意。
　　主持人：居里夫人，您原名玛丽·居里，我觉得，称您的原名“玛丽老师”更亲切些，您愿意接受吗？
　　居里夫人：当然。
　　主持人：（提问要自然流畅，避免直通通、硬帮帮，所以问题之前要有过渡，而且要尽量口语化）玛丽老师，据我所知啊，许多同学都想做科学家，但“想做”和“能做”是两码事。我想请您在这里指导同学们：成为科学家必须具有什么精神？
主持人：有一句名言，是“性格决定命运”。我想您成为科学家，一定有您性格的因素（这是过渡）。请问，您认为科学家应该具备怎样的性格？

（三）

黄如玉:我要与观众的“互动”
我认为不能让观众傻坐着，要让他们动起来，参与进来，这样才有气氛，因此要设计给观众的问题：
主持人：居里夫人，我想咱们在这里实行一点主动学习和探究学习——我们把采访权交给观众，请他们向您提一些问题，您看可以吗？
　　居里夫人：当然可以。
　　主持人：那么请大家向居里夫人提出问题。
　　观众１： （悄悄地）听说有一位实业家想与您，以及居里先生合作办厂生产镭，巨额利润平分，请问您的意向是……
　　问答不能平淡，要设法让现场有点波澜，所以我要安排一位女士，让她问一个具有女性特点的问题，还要有点争议。
　　观众２ ：（女）爱美之心人皆有之，特别是女人。请问作为一个女科学家，您认为世界上什么东西最美？
　　居里夫人：我认定科学本身就具有伟大的美。
　　观众２ ：您长得这样漂亮，请问您使用什么牌子的化妆品，多长时间做一次美容……
　　主持人：对不起，这个问题超出了学生应问的范围，何况居里夫人那个时代还没有美容院。（这说明我注意导引、导向）
　　观众２ ：（争论）有的，居里夫人生活的巴黎，是世界化妆品、奢侈品的中心……
　　主持人 ： （打断，防止少儿不宜）对不起，规定的时间已到，采访到此结束。

（四）

肖剑锋：我插播的“广告”：
　　主持人：（现在各种节目都有广告，所以我认为这个节目中也要插播广告。广告还要具有特色，还要插播在“关键”处） 今天到这里与我们“面对面”的“居里夫人”是谁呢？先请看一段广告——
　　广告1：“大语文学习法”是著名特级教师张国生先生创立的一种语文学习方法。“大语文学习法”的精髓，是与生活联系，利用生活中学语文的种种资源与渠道。运用“大语文学习法”，保证你的语文学习事半功倍，成绩突飞猛进。（我认为广告中宣传我们语文老师最有创意，而且这是公益广告）
广告2：（插在与观众互动之前）“大语文课件”，是张国生老师倾其半生心血精心打造，观念超前，境界开阔，资源丰富，训练扎实，具有很强的“磁力”哟！北大附中网校、北师大远程教育网、诺亚舟学习机、中华语文网、易思教育都使用这套课件及其教学视频。获益学校至少以千计，获益教师至少以万计，获益学生至少以百万计。