八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第二框学会与父母沟通教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

学会与父母沟通
年级
八
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
学会与父母沟通
授课类型
新授
课标依据
1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
一、教材分析
本课内容属于鲁人版八年级上册第一课《相亲相爱一家人》第二框，本节内容主要帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。
二、学情分析
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。 通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
三、教学目标
知识与
技能
1.正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
过程与
方法
通过图片展示，学生自学，教师讲解使学生做到
1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
情感态度与价值观
体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
四、教学重点难点
教学重点
学会与父母沟通的方法
教学难点
影响与父母沟通的原因
五、教法学法
自学指导法，讲授法、合作探究法。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
师：
1、出示两组图片。
2、提问 2、提问：爸爸妈妈希望你选择哪样？你自己会选择哪样？从中能得出什么结论？3、学生回答后导入新课
生：
1、欣赏图片
2、积极回答
3、认真思考
师：
1、透视亲自矛盾：小时候关系非常亲密。长大后不断地与父母出现矛盾。提问：父母与孩子之间出现了什么问题？
2、出示自学问题
3、提出自学要求
4、巡视自学情况，个别辅导
生：
1、自学本课
2、勾画重点
3、根据问题，归纳总结，积极回答
师：
1、引导
2、鼓励学生积极回答
生：
1、回忆与父母沟通的往事。
2、与小组其他成员分享自己的故事
3、积极回答
师：
1、出示案例情境，提出问题：（1）为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？
集体交流：妈妈的原因；小明的原因
（2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？
2、出示自学问题
3、巡视自学情况，个别辅导
生：
1、自学本课
2、勾画重点
3、根据问题，归纳总结，积极回答
师：
1、出示情景材料和问题。并教给学生读懂问题和材料的方法技巧。
2、引导学生在认真阅读材料的基础上积极探究所提问题和完成学习任务。
3、鼓励学生积极发表见解参与讨论，并适当引导和及时给予学生鼓励性评价和纠错。
4、要求和监督学生认真聆听学生的回答。
5、抽学生总结归纳。
生：
1、认真阅读材料
2、小组讨论
3、归纳总结
4、积极回答
师：出示本课的框架图
1、出示问题。
2、鼓励学生积极回答。
3、展示本课知识框架。
生：
1、回顾本课知识要点
2、积极回答
3、对照知识框架和学生回答补充和完善笔记。
师：布置作业，巡回指导。
生：
学生独立完成
P5——7，第7题为选做题

导课

自学指导（一）
简要概括影响我们与父母沟通的原因

畅所欲言，学生找爱。

自学指导（二）
如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥

学以致用

课堂小结，构建本课的知识结构

巩固知识，形成技能。