七年级政治上第三单元过富有情趣的生活第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活教案人教版.doc

情趣与兴趣

本课教学目标
知识与技能：全面认识情趣来源于兴趣，懂得高雅情趣与庸俗情趣的区别，并培养学生高雅的情趣
过程与方法：调查寻找共同兴趣的活动过程中，加深对“情趣来源于兴趣”的认识，激发学生对课本学习的兴趣。
情感态度与价值观：进一步促使学生了解班级中其他同学的情趣，分辩高雅与庸俗情趣，培养高雅情趣，拼弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。。
本课重点：情趣来源于兴趣
本课难点：情趣的雅与俗
新课导入:
也许在座的各位同学都有过爬山的经历,那么大家在爬山的时候,经常陶醉于山里美丽的风景,被鸟语花香所吸引,甚至还会去观察山中出现的小动物,去掏鸟窝…….有句俗话说的好,兴趣就是最好的老师.鲁班就是在山中因为偶然的发现,发明了锯子!(展示多媒体图6)今天我们就一起来学习情趣与兴趣.
新课教学:
那生活中的你,对什么感兴趣呢?当你对…感兴趣时,你的感受如何?首先让我们一起进入我填写我选择!(展示多媒体7.8),我们请个别同学来聊一聊她(他)的兴趣爱好,好不好?
(生):略……(及时把学生的答案写在黑板上并作简要分析)
我们刚才听到了很多不同的兴趣答案,可谓是萝卜青菜各有所爱. 然而却有很多同学无法恰当地把握兴趣爱好。比如,有的同学喜欢打篮球的同学，整天想的就是打球，这样好不好，为什么？(学生讨论)

我们一起来听听同学们的意见.
(生):略……(总结:可真是公说公有理,婆说婆有理,对待兴趣,该如何把握呢?我们不妨来看看,下面的这个简单的故事)-----(展示多媒体10.11．12)
知道了兴趣之后,那么大家是否有兴趣来了解一下兴趣与情趣有什么关系?带着这些问题.让我们共同走进情趣剧场,一同来说一说情趣.(展示多媒体13)

是的,情趣与兴趣不一样的,情趣来源于兴趣.它们之间既有区别,也有联系.(展示多媒体14)区别: 兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。联系:情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以升华为情趣.(P71)现
我们刚才也了解了,情趣有好有坏,因些,情趣有雅俗之分.(展示多媒体16),下面让我们一起用你们的智慧之眼来辩别下列的情趣,看看哪些是高雅的情趣,哪些是庸俗的情趣(展示多媒体17.18)-------(弦外之图:各位同学也可以看一看书本P73页的四幅图),其实,生活的情趣还不少,除了上面所说的,我们在身边也可以发现集邮、游泳、下棋、养花、钓鱼等等(展示多媒体19)都是高雅的情趣,培养了高雅的情趣,可以给我们生活带来很多的好处.比如爱音乐-----增强食欲,爱养花------陶冶性情,爱书法----延年益寿……(展示多媒体20),总之高雅的情趣:有益于身心健康和生活品质的提高；有利于开拓眼界；有助于提高道德和文化修养。(展示多媒体21),相反;庸俗的情趣则不利于身心健康，甚至于有害于身心健康；只追求暂时的快乐，是道德和文化修养低下的表现。(展示多媒体22.23),因此我们要陶冶高雅情趣,远离庸俗情趣.
这就是我们这节课的主要内容了,接下来,我们一起来回顾一下本课(展示多媒体24),最后有几句真诚的话语与大家一起共勉(展示多媒体25)……