选修六Unit1-Art语法虚拟语气1说课稿.docx
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1、_Unit1 ArtPeriod 3 Grammar-the Subjunctive Mood(1)说课稿各位老师:下午好!今天我说课的主题是人教版新课标英语选修六unit 1 Art的第三课时Grammar-the Subjunctive Mood(1).我说课的内容包括四部分:第一部分是教学内容分析;第二部分是教学目标;第三部分是教学重难点;第四部分是教学方法;第五部分是教学步骤。教学内容分析:虚拟语气 近几年高考对虚拟语气考点非常重视,考题不断呈现,虚拟语气称为热点命题趋势。一般命题考查虚拟语气在非真实条件中的灵活运用,在一些特殊句型结构中的呈现规律及其具体用法。掌握好虚拟语气对于语言理
2、解和运用也有重要的意义。根据英语课程标准的具体要求和近几年考纲要求,对于虚拟语气应掌握以下内容:1.什么使虚拟语气即虚拟语气的概念;2.区分虚拟语气与表示真实情况的条件句;3.掌握if引导的非真实条件句的结构;6.掌握I wish.虚拟语气。虚拟语气在本单元主要谈论假想的情况,围绕着以下两个话题展开:What would you do if you had a million dollars? If I were you, I would 教学目标1.知识与技能目标:让学生了解并掌握虚拟语气的基本语法规则,并能在具体语言环境中灵活运用,解决相关高考试题。在日常交际中能够正确并灵活使用。2.情感
3、目标:通过本节课,激发学生对社会的关注, 增强奉献意识,使学生形成积极的情感态度,激发学生学习兴趣,体验知识间的相互应用、相互依存、联系,让学生充满自信,体验成就感和合作精神,从而对高考充满信心。教学重难点;1.教学重点:了解和掌握虚拟语气语法规则和基本规则;2.教学难点:能够运用此项语法规则去完成各种试题练习, 并能在实际语言活动中灵活运用。教学方法1.教法:情景式教学法、任务型教学法、归纳总结、对比演绎和训练巩固法;2.学法:合作式学习、探究式学习、互动式学习;3.教学手段:多媒体辅助教学。教学过程:用提问的方式导入,引起学生的注意,激发他们用If I had .I would .这个句式
4、表达的欲望(从10元到100元再到100万元,让学生的思维有准备的过程,并且使学生积极地思考,主动学习。)从而接近了解语法,发现语法规则,定义总结语法规律,理解运用语法,最后实践提高运用能力的教学流程。教学内容和步骤Step 1. Greet the whole class as usual. Step 2. Warming-up (根据学生的回答进行板书) T: Do you have ten yuan in your pocket? T: What would you do if it were yours? What would you do if you had ten Yuan? (
5、学生畅所欲言,以达到熟悉这个句式。) T: OK, stop here. Please look at the screen and guess what would I do if I had a million dollars? Answers: Id give the money to the zoo. Id give the money to the medical research(通过这几个简单的假设问题,让学生了解到虚拟语气的具体概念,引出非真实条件句。)Step3. Approaching and presenting the grammar Supposing three d
6、ifferent conditions of past, present and future, and make some sentences1. Yesterday we had an English test, if you had been more careful, you would have got a high mark.2. Now we are having an English class, I find some of you are whispering se-cretly, if you paid attention to your studying, you co
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