七年级政治受人玫瑰 手留余香教案.doc

第六课 授人玫瑰 手留余香

第一课时
教学目标：
【知识与能力】
理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和意义。
【过程与方法】
通过生活中的点点滴滴的小事，深刻的理解和体会“己所不欲，勿施于人”的道理。
【情感、态度与价值】
1、引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。
2、帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。
教学重点：“己所不欲，勿施于人”。
教学难点：“己所不欲，勿施于人”。
教学方法：情境感悟、层层设疑、合作探究、体验归结。
教学过程：
一、【设境示标】
感悟情境：组织学生阅读文本P53 “生活在线”的情境——《自己的责任》
设疑导思：◆读了《自己的责任》，大家有何体会呢?
◆这是我们在社会公共生活中看到的极不和谐的事情。象这样不和谐的事情你有没有遇到或听说过？
思考交流：自主思考，合作探究，择优发言，点评补充。
归结提示：★这里主要让学生能够了解生活中的一些细节，这些细节能反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。但大家常常不太注意，中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实，方便别人也就是方便自己！
★类似的诸如：给别人起不文明、侮辱性的绰号；乱扔垃圾；因自己不满，向别人乱发泄；把自己的喜好，强加于人……
导入新课：爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世
展界充满爱”作为自己追求的目标和理想。2005年3月，十届全国人大三次会议上，
把建设和谐社会作为我国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社
会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的和谐社会，作为公民个人应该怎么做？带着这些问题我们一起学习第六课第一部分《己所不欲 勿施于人》，（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【赏析交流】 至理名言
名言赏析：“己所不欲，勿施于人。”——孔子
设疑导思：◆至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?请谈谈你的
理解。
思考交流：自主思考，合作探究，择优发言，点评补充。
归结提示：不同的人可能有不同的理解，不同时代的人对此理解也可能有所不同。但从词面上来说，也就是“不要把自己不希望、不喜欢的东西强加于他人”。其实，这样的理解过于简单。应将它放在孔子的思想体系中来理解，它是“仁者爱人”的一个方面，是做人的起码要求之一。现代社会对它的理解就是要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重个性自由，这也是当代民主思想的一个重要内容。
板书强调：“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。它的核心就是“爱人”，实质就是关心他人、帮助他人、尊重他人、理解他人。
环节过渡：“己所不欲，勿施于人”看似容易，但要做到还有一定的难度。那么我们究竟怎样才能真正做到“己所不欲，勿施于人”呢？
三、【体验探究】 将心比心 推己及人
设疑导思：◆我们为什么要做到“己所不欲，勿施于人”？
◆我们究竟如何才能做到“己所不欲，勿施于人”？
探究交流：自主思考，合作探究，择优发言，点拨补充。
归结提示：★如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。
★而能否做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。
现身说法：◆那么同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”?你有没有这方面的经验，请说出来让我们共同分享。
思考交流：自主体验，自由发言，点评激励。
归结提示：应该从两个方面去考虑。首先，应该提高个人素养，学会同情人，让自己能够具有宽容之心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；其次，学会换位思维，让学生能够设身处地地思考问题，如：“假如是你会不会这样?”“如果不这样会怎样?”等等，通过对这些问题的思考使学生能够宽容他人，谅解他人。
四、【提炼升华】
创造和谐的校园，需要和谐的理念和言行；构建和谐的社会，需要和谐的思想和风尚。为了校园的温馨，为了社会的和谐，让我们从我做起，在思想上牢固确立“己所不欲，勿施于人”的意识，让我们从小事做起，在生活中真正践行“将心比心，推己及人”理念！
五、【训练反馈】
[一]、精挑细选 走进生活
1、下列说法错误的是 （ ）
A、己所不欲，勿施于人 B、人人为我，我为人人
C、人不为己，天诛地灭 D、将心比心，推己及人
2、“己所不欲，勿施于”的基本意思是说 （ ）
A、自己不喜欢的事情，没有权力强加给别人
B、自己不想做的事情，也强迫别人不能去做
C、自己不喜欢的东西，可以送给别人以发挥它的价值
D、自己不想做的事，强迫别人一定要去做
3、孟子说，爱人者，人恒爱之。这句话对我们的正确启示有 （ ）
①只有关爱别人，才能得到别人的关爱 ②你不想别人欺骗，你就不应该去欺骗别人
③只有尊重别人，才能得到别人的尊重 ④只有在别人关爱我的前提下，我才去爱别人
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
[二]、思考探究 理解生活
请谈谈你对“己所不欲，勿施于”的理解，并说说打算怎么去做。
六、【板书设计】 己所不欲，勿施于人
1、含义
2、意义
3、关键
七、【教学反思】