八年级政治上册 主动沟通 健康成长教案人教新课标版.doc

主动沟通 健康成长 教案
导课：上课之前我想听大家谈谈，你们喜欢怎样的老师，喜欢的老师有那些特点呢？或者说，为什么我们会喜欢这样的老师呢？《从小学到现在你最喜欢的一名老师是谁？他的哪一点你最欣赏。》（大家讨论回答）（学生：尊重学生，关心学生、知识渊博、正直幽默、和蔼可亲……当然，我们与教师交往的过程中，并不是所有的教师，我们都同样爱戴，是不是？有时与某个教师交往，你就会觉得不够自如，有可能存在些困难。网上做过一个调查，就是与教师交往存在困难的同学占到学生总数的百分之八十！既然，有这么多的同学与老师交往时候会存在一些困难。面对这些问题，今天我们通过这课的学习看看有没有解决的办法呢？
好了，现在大家拿出导学案P23，这就是我们这节课要掌握的三个问题，下面大家看书讨论回答。
板书；主动沟通健康成长
教师：刚才咱们谈到有同学与教师存在交往的困难，那么这种困难究竟来自哪些方面呢？咱们来分析一下： 学生先谈，然后老师谈（教师是个古老的职业，少说也有几千年了，教师也是普通人，也有一般人的喜怒哀乐，也有事业的压力，家庭的压力。（举例）但只要来到课堂，教师必须专心致志，来上课。）
长期以来，教师职业总是给学生一种神秘感，神圣，伟大，甚至高高在上，这种传统的习惯虽然使学生习惯于服从老师，便于对学生的教育，但是也必然造成师生之间存在某种隔阂，妨碍了教师与学生之间的沟通与交流。
在21世纪的今天，社会发展日新月异，传统教育方式也面临着挑战。既然咱们同学已经感觉到了在传统情形下与教师的沟通存在困难。那么咱们同学希望学生与老师的关系是什么样子的呢？现在谁来说一下新型的师生关系是怎样的。学生回答
对，这就是当今社会的要求，教育现代化需要的是这种新型的和谐的师生关系。试比较传统的师生关系与新型的师生关系的不同之处：
板书 传统：权威──遵从 新型：平等──合作
教师：好，建立和谐融洽的师生关系，并非难以做到，我们需要转变观念，教师要转变对学生角色的认识对学生给予充分理解和关怀，构建美好和谐的师生关系，是我们大家的心愿，也需要我们共同去努力。
那么，大家想一下要是我们与老师发生了矛盾，或者是有了误会我们应该怎么办呢？
很好，同学们的主意都不错。不论谁，在生活学习中都可能与他人发生各种矛盾，回避不是解决的办法，主动沟通是一切交往的前提。只有发现问题，积极主动来沟通，解决矛盾，我们才能愉快地学习生活，健康成长。
下面谁来说一下书上是如何理解主动沟通是师生交往的前提的？
接下来我们看最后一个问题：与老师沟通的有效方法有哪些？
好了，现在回到前面看第一点，想每件事情的发生总有一定的原因吧，我们在对老师的做法产生不满的情绪时，应该先回忆下事情发生的前因后果，扪（men）心自问：“我自己的行为是不是无可指责，在这件事中，我的行为是否影响了其他同学或者影响了自己？是否影响了老师？”然后，再站在老师的角度去考虑：“假如我是老师，会如何处理这一件事？”尽量全方位地去看问题，体谅老师。这样我们能顺利地化解师生之间的冲突。大家与他人交往当中，最重要的是：学会换位思考。我想，很多同学都有被老师批评甚至误解的时候，当时咱们大家的感觉是什么样的？
　　（2）正确对待表扬与批评（板书）面对老师的批评，不少同学会采用消极的办法对待，这很容易使矛盾加深。而实际上，只要你态度诚恳，注意策略，你会真正地得到老师的尊重、信任与理解的。比如：当你做错了事老师批评你时，你应主动承认自己的错误。当老师误解并指责你的时候，你千万不要在大庭广众之下顶撞老师，而应抱着“有之改之，无则加勉”的态度去对待，过后再找个适当的时机向老师说明。等老师明白事情的原委以后，他不仅会向你道歉，而且还会对你心存感激和信任。下次再碰到类似的事情，
他也会吸取教训，用更合适、稳妥的办法起处理问题。我们应该懂得：（见教材P52页）
（3）原谅老师的错误 人非圣贤，孰能无过。书上内容+要尽可能在维护老师威信的情况下进行。
（4）礼貌待师：（5）注意场合（6）勿失分寸：