八年级政治隐私和隐私权教学教案人教版.doc

隐私和隐私权
一、教学目标
1. 情感态度价值观目标：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强人格独立观念。
2. 能力目标：能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段．实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3. 知识目标：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
二、预习导学：
练习册预习热身填空
三、课堂学习：
活动一：1．情景故事导入——“隐私知多少”
活动内容：故事描述——小隐和思思是好朋友。一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”……原来上面写的是思思的一个好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，还吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑这件事要不要告诉老师。小隐说，这事一定要告诉老师。思思同意了。于是两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联系”……设问：
① 如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？

② 你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？

活动二：乐乐刚转学到一所新学校，一切都是那么陌生。近来她觉得好烦，同学们总是爱打听她的家庭住址、电话号码等，她觉得那是她的隐私，没必要跟其他人说，可这几天同学们总在背后议论她：是不是父母离婚？或有什么不可告人的丑事…
设置问题情境：你认为乐乐应该： A.告诉同学 B.不告诉同学
请你选择，说明理由。

活动三：美国大片《国家公敌》，对影片中涉及隐私的内容有以下几个问题要与大家讨论：①犯罪行为被别人用隐性摄像机拍到时，拍摄者是否侵犯了他人隐私，是否该把录像带还给犯罪行为人？

②影片中的主角罗伯特·狄恩在一夜之间成为社会的败类、家庭的破坏者，都是因源于现代的信息技术和传播媒介。现代科技让我们的个人隐私越来越没有了？

③请你列举现实生活中，利用现代科技可能或已经侵犯他人隐私的行为？

④我们为什么要制止这些侵犯他人隐私的行为？

活动四：
活动内容：最近上网看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。
设问：①该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？

②什么是隐私权？

活动五：情景故事五——“要不要开门”
活动内容：故事续——夜深了，天气很冷，小隐一家人睡得正香。这时，公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。现在他们要求小隐家开门接受检查。……
设问：①你认为小隐爸爸要不要开门？说一说你的理由！

②与同学交流你所知道的隐私权还有哪些方面的内容？

活动六：课堂辩论——“是爱？是侵权？”
活动内容：生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护我们的责任。你是如何看的呢？

四、巩固与提升：练习册习题