王意如----课改背景下教师的职业定位和专业素养(半天·混合班).ppt
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1、课改背景下教师的课改背景下教师的职业定位和专业素职业定位和专业素养养华东师范大学语文教育华东师范大学语文教育研究中心研究中心王 意 如房地产房地产E网网 课标是对当下中国教育理想状态的阐述课标是对当下中国教育理想状态的阐述l l“当下当下当下当下”意味着它有很强的时代性意味着它有很强的时代性意味着它有很强的时代性意味着它有很强的时代性l l它不是偶然发生的,而是随着社会的发展必然它不是偶然发生的,而是随着社会的发展必然它不是偶然发生的,而是随着社会的发展必然它不是偶然发生的,而是随着社会的发展必然出现的出现的出现的出现的l l它不是对已有教育的全盘否定,而是一种调整、它不是对已有教育的全盘否定
2、,而是一种调整、它不是对已有教育的全盘否定,而是一种调整、它不是对已有教育的全盘否定,而是一种调整、扬弃和推进扬弃和推进扬弃和推进扬弃和推进l l它不是永恒不变的,而是与时俱进的它不是永恒不变的,而是与时俱进的它不是永恒不变的,而是与时俱进的它不是永恒不变的,而是与时俱进的房地产房地产E网网 课标是对当下中国教育理想状态的阐述课标是对当下中国教育理想状态的阐述l l“理想状态理想状态理想状态理想状态”表述的是表述的是表述的是表述的是“应该是应该是应该是应该是”l l是高位的,前瞻的,取法乎上的是高位的,前瞻的,取法乎上的是高位的,前瞻的,取法乎上的是高位的,前瞻的,取法乎上的l l“理想理想理
3、想理想”和和和和“理想化理想化理想化理想化”是有区别的是有区别的是有区别的是有区别的l l理想不改变事物的本来属性理想不改变事物的本来属性理想不改变事物的本来属性理想不改变事物的本来属性l l理想化会改变事物的本质属性理想化会改变事物的本质属性理想化会改变事物的本质属性理想化会改变事物的本质属性房地产房地产E网网 课标是对当下中国教育理想状态的阐述课标是对当下中国教育理想状态的阐述ABAAB=教师的职业定位教师的职业定位房地产房地产E网网教师职业地位的历史沿革教师职业地位的历史沿革 社会地位低下的匠人社会地位低下的匠人(儒学)知识的传播者(儒学)知识的传播者 道德感化者道德感化者教师专业化问题
4、教师专业化问题“教师专业化教师专业化”一个容易产生一个容易产生误会的提法误会的提法房地产房地产E网网 利伯曼(利伯曼(M.Lieberman,education as a Profession,pp.25,Prentice-Hall,1965)曾提出过一个关于专门职业的权威定义,曾提出过一个关于专门职业的权威定义,认为专门职业乃是形式独特、内容明确认为专门职业乃是形式独特、内容明确的基本的社会服务;运用高度的理智性的基本的社会服务;运用高度的理智性技术;需要长期的专业教育或专门训练;技术;需要长期的专业教育或专门训练;具有广泛的自主权并对自己的判断和行具有广泛的自主权并对自己的判断和行为直接负
5、责;非营利、以服务为动机等为直接负责;非营利、以服务为动机等等。等。房地产房地产E网网 19661966年国际劳工组织、联合国教年国际劳工组织、联合国教科文组织联合提出科文组织联合提出关于教员地位关于教员地位的建议的建议,提出,提出“教育工作应被视教育工作应被视为为专门职业(专门职业(ProfessionProfession)。这种职)。这种职业是一种要求教员具备经过严格而业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务;它业知识及专门技能的公共业务;它要求对所辖学生的教育和福利具有要求对所辖学生的教育和福利具有个人的及共同的
6、责任感。个人的及共同的责任感。”房地产房地产E网网 20年后,年后,1986年美国卡内基教育和经济论坛年美国卡内基教育和经济论坛“教育作为一个专门职业教育作为一个专门职业”工作组发表的一个报告,题为工作组发表的一个报告,题为国家为培养国家为培养21世纪的教师作准备世纪的教师作准备,这个报告,这个报告引起了世界的广泛注意,人们看到一个发达国家,为提高教育质量,促进经济引起了世界的广泛注意,人们看到一个发达国家,为提高教育质量,促进经济发展,对提高教育职业专门化和提高教师专业水平的强烈愿望,以及对如何提发展,对提高教育职业专门化和提高教师专业水平的强烈愿望,以及对如何提高教育的专业化水准的积极建议
7、。高教育的专业化水准的积极建议。房地产房地产E网网 卡内基财团组织的卡内基财团组织的“美国教师专业标准美国教师专业标准委员会委员会”编制的编制的教师专业标准大纲教师专业标准大纲是是一份迄今为止最明确地界定了教师专业标一份迄今为止最明确地界定了教师专业标准的文件。它强调教师的第一责任在于参准的文件。它强调教师的第一责任在于参与并帮助学生的学习与成长;强调构成教与并帮助学生的学习与成长;强调构成教师职域的教与学的专业性内容及其基础知师职域的教与学的专业性内容及其基础知识,特别是强调知识的生成性理解与知识识,特别是强调知识的生成性理解与知识的综合性利用;突出了教师作为的综合性利用;突出了教师作为“反
8、思性反思性实践者实践者”的角色,从而改变了历来的教师的角色,从而改变了历来的教师形象。形象。房地产房地产E网网我国教师专业化进程我国教师专业化进程l1986年年9月月6日,国家教委颁发日,国家教委颁发关于中小学关于中小学教师考核合格证书试行办法教师考核合格证书试行办法l要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。在此之后,只有具数教师能够胜任教学工作。在此之后,只有具备合格学历或有考核合格证书的,才能担任教备合格学历或有考核合格证书的,才能担任教师师 l不具备国家规定合格学历的中小学(含农职业不具备国家规定合格学历的中小学(含农职业中
9、学文化课)教师中学文化课)教师 教材教法考试合格证书教材教法考试合格证书和和专业合格证书专业合格证书 房地产房地产E网网l1993年年10月月31日中华人民共和国主席江泽民日中华人民共和国主席江泽民颁布中华人民共和国主席令(第十五号):颁布中华人民共和国主席令(第十五号):“中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法已由中华人民共已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于次会议于1993年年10月月31日通过,现予公布,日通过,现予公布,自自1994年年1月日起施行。月日起施行。l中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第三条明确规定:
10、第三条明确规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员教师是履行教育教学职责的专业人员”房地产房地产E网网l1995年年12月月12日国务院第日国务院第 188 号令颁布号令颁布教教师资格条例师资格条例 l1997年教育专业硕士学位试点年教育专业硕士学位试点l2000年年9月月23日中华人民共和国教育部第日中华人民共和国教育部第10号号令发布令发布教师资格条例实施办法教师资格条例实施办法2001年年4月月1日起实施教师资格认定日起实施教师资格认定房地产房地产E网网l l2010.32010.3颁布的颁布的颁布的颁布的上海市中长期教育改革和发展上海市中长期教育改革和发展上海市中长期教育改革和发展上海
11、市中长期教育改革和发展规划纲要规划纲要规划纲要规划纲要(征求意见稿(征求意见稿(征求意见稿(征求意见稿 )提出:)提出:)提出:)提出:l l试行教师资格证有效期制度,建立上海中小学试行教师资格证有效期制度,建立上海中小学教师资格再认证制度。教师资格再认证制度。房地产房地产E网网叶澜叶澜新世纪教师专业素养初探新世纪教师专业素养初探l1、未来教师应该具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己教育行为的理性支点l2、未来教师的专业素养在知识结构上也不同于今日教师l3、当今社会赋予未来教师更多的责任和权利,房地产房地产E网网 理解他人和与人交往的能力理解他人和与人交往的能力 管理能力管理能力 教育
12、研究能力教育研究能力教育部师范教育司教育部师范教育司教师专业化的理论与实践教师专业化的理论与实践人民教育出版社人民教育出版社素质教育问题素质教育问题1、素质教育的提出、素质教育的提出中国教育改革和发展纲要中国教育改革和发展纲要(1993):“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大大加强大大加强”,“中小学要由中小学要由应试教育应试教育转向全面转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出
13、各自的特色。质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。”2、关于素质教育的几个问题、关于素质教育的几个问题(1)“素质素质”的内涵的内涵(2)“素质教育素质教育”是相对是相对“应试教应试教 育育”而言的,其所指是教育目的而非教而言的,其所指是教育目的而非教育手段育手段从先天获得的从先天获得的生理特征,或生理特征,或叫遗传素质。叫遗传素质。3、素质教育对教师的要求、素质教育对教师的要求中共中央、国务院关于深化教育改中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定革全面推进素质教育的决定(1999):“建设高质量的教师队伍,是全面建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。推进素质
14、教育的基本保证。”房地产房地产E网网顾明远顾明远素质教育与师范教育素质教育与师范教育 素质教育对教师素质提出了较高的要求:素质教育对教师素质提出了较高的要求:(1 1)要有正确的教育思想,要树立正确的人才观、学生观、成功观。)要有正确的教育思想,要树立正确的人才观、学生观、成功观。(2 2)要有渊博的专业知识。)要有渊博的专业知识。(3 3)要有精湛的教育技术。)要有精湛的教育技术。房地产房地产E网网l欧阳修欧阳修卖油翁卖油翁l无他,惟手熟耳。无他,惟手熟耳。l庄子庄子养生主养生主l臣之所好者道也,进乎技。臣之所好者道也,进乎技。知识经济问题知识经济问题人类所经历的三个阶段人类所经历的三个阶段
15、1、农业经济时代、农业经济时代 它的特征是以人力资源为主,土地、畜力为主它的特征是以人力资源为主,土地、畜力为主要能源。简单的读、写、算术是其重要的知识内容,要能源。简单的读、写、算术是其重要的知识内容,多采用师徒相授、口耳相传的形式。多采用师徒相授、口耳相传的形式。2 2、工业经济时代、工业经济时代 以矿产、机械为主要能源,教育的内容有天文、以矿产、机械为主要能源,教育的内容有天文、地理、物理、化学等,班级教学为主要形式。地理、物理、化学等,班级教学为主要形式。3 3、知识经济时代、知识经济时代 以知识为基础,以信息、智能为主要能源,教以知识为基础,以信息、智能为主要能源,教育的内容除基础知
16、识外又加上了信息技术、生化工育的内容除基础知识外又加上了信息技术、生化工程、航空航天等高科技知识。教育形式中增加了远程、航空航天等高科技知识。教育形式中增加了远程网络教学。程网络教学。房地产房地产E网网信息时代对教育的重要影响信息时代对教育的重要影响l教育存在的人类学依据是教育存在的人类学依据是“成熟差成熟差”l即前一代人相对于后一代人在身体、经验、知识、即前一代人相对于后一代人在身体、经验、知识、能力、社会性等方面的优势。能力、社会性等方面的优势。l成熟差的存在,使教育成为必须成熟差的存在,使教育成为必须l随着电子媒介时代的到来,这种成熟差正在消随着电子媒介时代的到来,这种成熟差正在消逝逝l
17、儿童可以自如地进入成人世界,成人的信息控儿童可以自如地进入成人世界,成人的信息控制权削弱,成人后台行为大量暴露,社会裸制权削弱,成人后台行为大量暴露,社会裸体化,知识差距消解体化,知识差距消解 l在这样的情况下,传统的学习方式受到了严峻在这样的情况下,传统的学习方式受到了严峻的挑战的挑战房地产房地产E网网不同的时代产生不同的教学方式不同的时代产生不同的教学方式师徒相授、口耳相传形式下的教学方法师徒相授、口耳相传形式下的教学方法师徒相授、口耳相传形式下的教学方法师徒相授、口耳相传形式下的教学方法l l孔子的孔子的孔子的孔子的“启发式启发式启发式启发式”l l不愤不启,不悱不发不愤不启,不悱不发不
18、愤不启,不悱不发不愤不启,不悱不发l l苏格拉底的苏格拉底的苏格拉底的苏格拉底的“产婆术产婆术产婆术产婆术”班级授课制形式下的产物班级授课制形式下的产物班级授课制形式下的产物班级授课制形式下的产物讲授式讲授式讲授式讲授式l l启发式启发式启发式启发式 是对讲授式教学的补充是对讲授式教学的补充是对讲授式教学的补充是对讲授式教学的补充房地产房地产E网网知识经济时代的新学习方式知识经济时代的新学习方式自主、合作、探究自主、合作、探究l自主是学习品格的确立,意味着学生对学习要自主是学习品格的确立,意味着学生对学习要有主动权和主动性有主动权和主动性l主动权就是学生在一定范围内有选择学习内容主动权就是学生
19、在一定范围内有选择学习内容或学习方式的权利或学习方式的权利l主动性就是学生对学习活动抱有积极心态主动性就是学生对学习活动抱有积极心态l主动权和主动性是相辅相成的,没有主动权,主动权和主动性是相辅相成的,没有主动权,主动性就无从谈起;反过来,没有主动性,即主动性就无从谈起;反过来,没有主动性,即使给予主动权也会形同虚设。使给予主动权也会形同虚设。l开设选修课以及进行其他一些改革,目的都是开设选修课以及进行其他一些改革,目的都是为了让学生有更多的自主学习的权利。为了让学生有更多的自主学习的权利。房地产房地产E网网l合作是一种人际交往,是合作是一种人际交往,是“全球化社会中现代公民全球化社会中现代公
20、民之必需之必需”l分工合作是人类社会发达与否的标志之一分工合作是人类社会发达与否的标志之一l孟子孟子有为神农之言者许行章有为神农之言者许行章l一人之身百工之所为备一人之身百工之所为备l越是文明发达的社会,分工越精细。这是因为精细越是文明发达的社会,分工越精细。这是因为精细的分工可以创造出高的效率。的分工可以创造出高的效率。l既然有分工,合作就成为必须。既然有分工,合作就成为必须。知识经济时代的新学习方式知识经济时代的新学习方式自主、合作、探究自主、合作、探究房地产房地产E网网知识经济时代的新学习方式知识经济时代的新学习方式自主、合作、探究自主、合作、探究l探究是一种精神状态,是学生获得发展的重
21、要途探究是一种精神状态,是学生获得发展的重要途径径l学习的重要内驱是人的好奇心,对不明就里的事学习的重要内驱是人的好奇心,对不明就里的事物要探个究竟物要探个究竟l大多数科学技术领域有一条必然规律大多数科学技术领域有一条必然规律:纯粹基于纯粹基于兴趣的,看起来毫无实际用途的研究,最终会以兴趣的,看起来毫无实际用途的研究,最终会以出乎人们意料的方式在现实生活中生产应用出乎人们意料的方式在现实生活中生产应用房地产房地产E网网l知识经济时代教师所承担的责任与以往有什么知识经济时代教师所承担的责任与以往有什么不同?不同?l教师在被互联网脱卸下沉重的知识外衣后,只教师在被互联网脱卸下沉重的知识外衣后,只能
22、以学习合作者的身份来和学生相处。学校的能以学习合作者的身份来和学生相处。学校的未来图景应该是未来图景应该是“学习共同体学习共同体”。l高德胜高德胜道德教育的时代遭遇道德教育的时代遭遇教育科学出版教育科学出版社社2008.62008.6市场经济问题市场经济问题房地产房地产E网网WTO和教育有关吗?和教育有关吗?lWTO是世界上唯一处理国与国之间贸易规则的是世界上唯一处理国与国之间贸易规则的国际组织,其宗旨是通过约束各国政府的贸易国际组织,其宗旨是通过约束各国政府的贸易政策,为国际商业提供一种基本的法律规则。政策,为国际商业提供一种基本的法律规则。lWTO所提供的这种法律规则的核心就是开放贸所提供
23、的这种法律规则的核心就是开放贸易,开放贸易包括三个方面:货物贸易、服务易,开放贸易包括三个方面:货物贸易、服务贸易和知识产权。贸易和知识产权。房地产房地产E网网l世界贸易组织统计和信息系统局世界贸易组织统计和信息系统局(SISD)1995年年7月月17日公布的服务贸易统日公布的服务贸易统计,把服务业划分为计,把服务业划分为11个部门个部门143个项目。教个项目。教育服务作为其中的第育服务作为其中的第5部分,又分为部分,又分为“初等教初等教育服务育服务”“中等教育服务中等教育服务”“高等教育服务高等教育服务”“成人教育服务成人教育服务”“其他教育服务其他教育服务”5项,项,受到受到服务贸易总协定
24、服务贸易总协定若干条款的约束。若干条款的约束。房地产房地产E网网l根据根据服务贸易总协定服务贸易总协定的规定,服务贸易以的规定,服务贸易以如下如下4种方式提供:种方式提供:l跨境交付(获得国际教育机构的认证,跨境交付(获得国际教育机构的认证,通过网络教育、函授教育提供教育服务)通过网络教育、函授教育提供教育服务)l境外消费(到国外学校就读)境外消费(到国外学校就读)l在服务消费国的商业存在(国外机构办在服务消费国的商业存在(国外机构办学)学)l自然人的流动(外籍教师和国内到国外自然人的流动(外籍教师和国内到国外任教任教房地产房地产E网网l2003年年3月月1日国务院总理朱鎔基签署国务院日国务院
25、总理朱鎔基签署国务院第第372号令,公布号令,公布中华人民共和国中外合作中华人民共和国中外合作办学条例办学条例,于,于9月月1日起施行日起施行l鼓励合作办学,可以举办除义务教育、军事、鼓励合作办学,可以举办除义务教育、军事、警察、政治等特殊性质教育之外的各级各类教警察、政治等特殊性质教育之外的各级各类教育机构育机构l中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策,依法自主开展教育教学活动。策,依法自主开展教育教学活动。房地产房地产E网网l2011年年2月月27日日新闻晚报新闻晚报以以“洋大学洋大学”能否能否形成冲击波形成冲击波为题,转发了新华社的消息:为题,
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