八年级政治下册 我们享有广泛的权利 （二）教学设计 人教新课标版.doc

我们享有广泛的权利 教学设计（二）
教学目标
知识目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。
能力目标：初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权；培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。
情感态度价值观目标：感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感；提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利；指导学生做一个合格公民。
教学设计思路
依法治国是党和政府治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的必然要求。社会的不断发展，要求人们的法制观念和法制意识不断增强，法律素质不断提高。帮助初中学生树立法制意识，增强法制观念，是时代发展的要求，是做一个合格公民的必然要求。因此，本课着重结合有关案例，结合学生生活中的实例，对青少年进行应有的公民意识教育，增强学生的权利观念，学会正确行使权利，养成遵纪守法的良好习惯。
教学方法
采用以学生活动为主、教师讲解为辅的教学方法，鼓励学生大胆参与，积极思考探究，在此基础上有所知、有所悟。
教学准备
教师：收集相关案例素材；制作多媒体教学课件；为学生提供相关法律书籍和资料。
学生：通读教材；查阅相关法律书籍和资料。
课时安排
1课时。
教学过程
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入
我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？
小结上一课的知识，提出新的学习主题。
公民权利的广泛性
活动一
出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。
1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：
（1）主人公田甜享受到了哪些权利？
（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？
（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？
2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。
激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。
衔接过渡
活动二
1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。
2.学生思考：
（1）冯某有养狗的权利吗？
（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？
（3） 警方干预此事的理由是什么呢？
（4）此案例揭示了什么道理？
3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利。
通过用事实说话，引导学生抛弃错误观点，初步确立正确行使权利的意识。
正确行使权利
活动三
1.出示案例。
案例一：“张某酒后撒野”案例（见附录1）；
案例二：王怀忠案例（见附录2）；
案例三：“球迷游行”案例（见教材第11页）；
案例四：“李某父母为民除害”案例（见附录3）。
2.分组讨论下列问题。
（1）张某的行为对社会、对他人造成了什么危害？如果你是售货员，你会怎么做？
（2）王怀忠案例告诉我们什么道理？
（3）这些球迷将要实施的行为能受到我国法律的保护吗？为什么？
（4）李某父母为民除害的行为是否合法呢？请引用有关法律的规定加以说明。
（5）以上四则案例，对公民正确行使权利有何启示？
活动说明：全班分成8个学习小组，每2个小组组成1个大组合作分析一个案例。第5个问题是每个大组都必须思考回答的（即每组的学习任务是1+1模式）。在小组讨论的基础上进行大组汇总，然后由大组选派1位代表发言。
3.各组交流。
4.教师指导、归纳。
依据学生的学习思路，注意引导学生将自己的观点归纳成“正确行使权利的要点”。
通过案例分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力，使学生深刻领会正确行使权利的要求。
拓展延伸
活动四
出示“六女生商场购物遇搜身”案例（见附录4）。
思考回答下列问题：：
（1） 两名女营业员的所作所为侵犯了6名女中学生的哪些合法权利？请列举两条法律依据。
（2）请你分别按侵权前、侵权中、侵权后的时间顺序为6名女生维护自身权利设计3项合法、有效的措施。
引导学生学以致用，提高学生的实践能力，实现认知与践行的统一。
结语
我们享有广泛的公民权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。
附录1：“张某酒后撒野”案例
2003年4月“非典”期间，某市一公交司机张某酒后在一超市门前购买熟食制品，不付款即欲离去，被售货员阻止。售货员要求其付款，他拿出一张面值100元的假币，被售货员识破后，他谎称自己患有“非典”，以此进行恐吓，引起周围群众的恐慌和市场秩序的混乱，继而又持水果刀威胁售货员，拒不缴款。
附录2：王怀忠案例
原安徽省副省长王怀忠，置党纪国法于不顾，利用职务便利为有关单位和个人谋取利益，非法收受、索取贿赂折合人民币５00多万元，另有４８０多万元个人财产不能说明合法来源。2004年2月以被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
附录3：“李某父母为民除害”案例
报载，李某长期吸毒，因吸毒失去了工作和妻子，此后经常向父母要钱买毒品，父母劝阻他，他便对父母大打出手。李某为了筹集毒资，不仅偷盗父母家中的钱物，还将自己的亲生儿子贩卖到异地。李某的父母认为他已丧失理智、失去人性，为了防止他继续作恶、危害他人、危害社会，趁其睡觉时将其打死。
附录4：“六女生商场购物遇搜身”案例
某校初二年级6名女生，为参加校文艺汇演而到一家商场选购化妆品，后因嫌太贵就离开了。不料，负责化妆品柜台的两名女营业员拦住她们的去路，硬说她们偷了一盒化妆品，双方发生争执。两名女营业员就强行将6名女学生带到商场治安室逐个进行搜身。经一个多小时的搜查、威吓，两人一无所获，连一句道歉的话都没说就将6名女学生赶走了。
(江苏省无锡市八士中学顾志芳)