九年级政治 爱是高尚的情感教案 陕教版.doc

爱是高尚的情感
『教学目标』
情感、态度、价值观：感受爱在你我的身边，爱是一种高尚的情感，是一种伟大的精神力量。
能力：培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。
知识：懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面；了解爱的重要作用。
『教学重点』
体验爱是一种伟大的精神力量。
『教学难点』
为什么我们离不开爱？
『教学过程』
★热身 （媒体链接）音乐欣赏《爱的奉献》
★导入
教师：让我们先来关注屏幕上的故事（媒体展示）
伟大的骆驼妈妈
烈日炎炎的大沙漠里，一只母骆驼带着几只小骆驼，看，它们眼睛血红血红的，走路的步子就像拖着几十斤重的铅球，原来它们已经很多天没有喝水了，在四处找水喝。
骆驼妈妈既要不时地低头闻闻干燥的沙子有没有水源，还要为孩子们遮挡烈日。它根据太阳的不同方向驱赶着孩子们走在它的阴影里。
终于，它们来到了一个半月形的水池边，看着清澈诱人的泉水，小骆驼们高兴得又蹦又跳，迫不及待地走到池边去喝水。
可是水太浅了，岸上的几只小骆驼无论怎么努力也无法把嘴凑到水边上。骆驼妈妈看在眼里，急在心上，它围着孩子们转了几圈，突然，它纵身跳入池中，……水长高了，小骆驼们终于喝到了救命的泉水。
几十分钟过去了，骆驼妈妈慢慢地漂浮起来，再也不能动弹了。
教师：同学们，这个故事让我们最感动的是什么？
学生：骆驼妈妈对小骆驼的爱。
教师：是的。动物的母爱令人感动，但是在我们人类社会，人与人之间的爱更普遍、更伟大，因为人类的爱是一种高尚的情感（点题；黑板）。正是因为有了爱，人与人之间才有温暖，才有了幸福的体验。我们都需要爱，都离不开爱。本节课老师将带领同学们去感受爱的存在，去体验爱的力量。（媒体展示本课学习目标）
★新授
一、感受爱的存在
教师：罗曼·罗兰说过“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。”的确，爱的情感，与生俱来，爱的影子，随处可见，在我们的生命旅程中，到处都有爱和被爱的动人情景。爱，在你我的身边。（媒体展示）
（一）爱存在于亲情之中
学生阅读课本P45-46情景一和情景二。
教师：这两个故事让你最感动的地方是什么？ 学生：亲人之间的爱。
教师：从故事中你感受到的爱来至于哪个方面？ 学生：亲情之中。
教师：是的。（媒体展示）爱，存在于亲情之中爱，开始于对亲人的爱，这种基于血缘关系的情感，这种人间最真挚最纯洁的爱。
教师：你和你的亲人之间一定还有很多感人的故事，请讲一讲，让我们一起分享。
学生：讲述自己和亲人之间的感人故事。
教师：是啊，爱是人类永恒的话题；爱，是人类最美丽的语言。
（二）爱存在于社会生活的方方面面
教师：接下来让我们置身于中央电视台的演播大厅，再次回顾《感动中国2006年度人物的颁奖盛典》
教师：《微尘》他们把爱心奉献给了谁，把爱心撒播到了哪些地方？
学生：略
教师：我们从《微尘》这个群体中感受到的爱是一种超越了血缘和亲情的爱，这是一种广博的爱。教师：在社会生活中，你体会到了哪些爱？请用一两句话在P46空白出写出你感受最深的故事。
学生交流（略）
教师：同学们的故事里，有老师对学生的爱；有同学之间的爱；有医生对病人的爱；有朋友、同事之间的爱；有军民之间的爱；有当陌生人遇到困难时伸出援助之手的爱；有当人们遇到突发自然灾害时从四面八方涌来的爱；还有对民族、对国家、对社会的爱……总之，爱存在于？社会生活方方面面。（媒体展示）
教师过渡：在人生旅途上，爱伴随着我们一路走来，它不但使我们的个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体验，而且也成为我们成长路上的一种不可缺少的伟大的精神力量。（媒体展示）
二、体验爱的力量
学生讲述故事（《父亲与一棵树的故事）：
一个小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子，脊髓灰质炎使他的腿瘸了，牙齿也参差不齐突出在外。他很少与同学闷一起游戏、玩耍，就连老师叫他回答问题时，也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗，想把它们栽在房前。他把孩子们都叫来了，对他们说，你们每人栽一棵，谁栽的树苗长得最好，我就给谁买一件他最喜欢的礼物，当然，小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们提水浇树的身影，不知怎么回事，却萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此，浇过一两次水后就再也没去管它了。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还生长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿，更有生气。父亲兑现了的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说：“孩子，从栽树来看，你长大后一定能成为一个出色的植物学家的。”
从那以后，小男孩慢慢地变得乐观向上起来了。
一天晚上，小男孩躺在床上翻来覆去睡不着，看着窗外皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长。为何不去看看自己种的那棵小树？当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵小树泼洒着什么。顿时，一切都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树浇水、施肥。他返回房间，任凭泪水肆意地流淌……
几十年过去了，那瘸腿的小男孩到底成了一个植物学家没有？没有。但是，他却成为了一个美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
教师：听了这个感人的故事，你们有什么感受？
学生：略
教师：与其说小男孩种树，不如说是父亲在栽培小男孩这棵“树”。正是父爱的滋润，才使这棵“小树”得以重生，得以茁壮成长，最终长成参天大树。可见，爱就是生命中最好的养料，是人们克服困难、战胜困难的有效力量。
1、人与人之间的相互关心和爱护，是人们克服困难、战胜困难的有效力量。（媒体展示）
学生阅读教材P46关于扬扬的故事，思考：从扬扬的情绪变化中，我们可以看出爱还有些什么作用？
学生回答：略
教师归纳（媒体展示）：
2、爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活生活的信心和勇气。
3、爱给人温馨，爱使人乐观、坚强。
教师：（媒体展示：唐山大地震图片）请同学们再阅读课本P47的材料，分组讨论以下两个问题：
A、在唐山人民与地震灾害作斗争的过程中，全国人民表现出的精神有哪些？
B、全国人民帮助唐山人民战胜地震灾害的爱心行动有什么重要影响？
A问
学生：全国人民表现出的精神有：一方有难，八方支援；同甘共苦，患难与共；百折不挠，勇往直
前；关心他人，乐于助人。
教师：除此以外，还有些什么？
学生：扶危济困，舍生忘死，顽强拼搏，无私奉献,无畏不惧，勇于战胜困难等。
B问
学生：全国人民帮助唐山人民战胜地震灾害的爱心行动增强了唐山人民克服困难，战胜困难的信心和决心，使唐山人民能从不幸中勇敢站起来，重建新唐山。
教师（媒体展示）：
4、爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。
★巩固
学生结合提纲看书并整理笔记，教师解答疑问。
★训练

一、单项选择
1、右边的漫画表明（ A ）
①爱，始于对亲人的爱 ②爱，就在你我的身边
③爱是高尚的情感

④基于血缘关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱
A、①②③④ B、③④ C、①②③ D、①②
2、“爱，无处不在；爱，就在你我的身边”。对这里的“爱”你是怎样理解的（ D ）
A、这个“爱”指血缘关系中的爱 B、这个“爱”指人间最真挚最纯洁的爱
C、这个“爱”只存在于亲情之中 D、这种“爱”指社会方方面面的爱
二、材料分析题
雪莲家境贫寒，父亲丧失了劳动能力，母亲在生活的重压之下离家出走，她只得与父亲相依为命。在这种情况下，孤僻、内向的雪莲打算放弃学业。得知这一情况后，老师们来了，同学们来了，学校和当地政府的领导也来了，社会各界也行动起来，大家纷纷捐款捐物……沐浴在爱心之下的雪莲终于坚持完成了初中学业，养成了乐观开朗的性格，以优异的成绩考上了“宏志班”，继续向自己的理想迈进。
1、雪莲得到了来自哪些方面的关爱？
答：父爱，老师、同学、学校、政府及社会各界的关爱
2、“沐浴在爱心之下的雪莲能健康成长，向自己的理想迈进”，这一事实能够说明什么？
友情提示：爱心的作用（课本P46-47四个方面）
★小结
罗曼·罗兰还说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗。”的确，爱是一种高尚的情感，爱是一种伟大的精神力量，在爱的情感面前，“没有了心的沙漠，没有了爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍”， （链接媒体《让世界充满爱》）让我们记住那份温暖,记住那份快乐，将爱和幸福传递，让世界变成美好的人间！
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