山东省邹平县实验中学八年级政治《31 交往伴一生一生在交往》教案.doc

课 题
第三课 第一节 交往伴一生，一生在交往
课 时]
本学期第___课时
日 期

本单元第 _课时
课 型
新授
主备人

复备人

审核人

感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观
 帮助学生理解交往的作用，树立学生积极文明交往的意识，正确对待交往。
能力
发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
知识
认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性
重 点
难 点
重点：人生离不开交往。 在交往中完善自我。
难点：培养学生积极交往的心态，引导学生辨证的对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。
教师活动
学生活动
时间

学

习

流

程
一、复习检查上一节内容：
周周清检测:1、青少年怎样肩负实现中华民族复兴的重任？ 2、青少年怎样维护民族团结？ 3、民族精神的内涵是什么？4、青少年怎样发扬民族精神，落实报效祖国的行动？
二、时政新闻：9月30日，天宫一号成功完成首次变轨任务 。详见课件
三、导入：同学们都读过《鲁滨孙漂流记》，鲁滨逊远离社会，在荒岛上生活了数十年。有同学据此认为：人的一生可以不与他人交往。这种观点对不对？说说你的理由。
教师总结：鲁滨孙并没有彻底断绝与人的交往，并没有脱离社会，最终还是回到了社会。每个人丢需要与他人交往。
四、学习过程：
（一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。
1.为什么说人生离不开交往？2.交往在完善自我方面有哪些作用？（交往的作用是什么？） 3.与人交往要注意什么问题？
（二）结合课件讲解：
第一目：人生离不开交往
1、案例探究（一）：
伊莎贝拉事件：一个名叫伊莎贝拉的美国女孩，一生下来就
每个学生抽查一道题默写

小组轮流播报时政新闻

学生自由发言

学生找出问题答案，组内交流回答，最先找出的前6个小组加1分，教师补充。学生初步记忆。

5

2

2

5

20

教师活动
学生活动
时间

被其聋哑母亲隐藏起来，过着与世隔绝的生活，人们发现她时，虽然已六周岁却不会讲话，智力仅相当于刚出生的婴儿2、案例探究（二）：“伊莎贝拉”事件字中国
南京一患强迫症的父亲，怕孩子外出受欺负，十多年来一直把三个孩子锁在家中，孩子们只能从门缝里看外面的世界。
专家测试表明：19岁马铃的智力不如5岁的孩童，15岁马萍的智力低于3岁孩子，11岁马勤的智力仅相当于1岁婴儿。
问题探究：中外两起伊莎贝拉事件说明了什么道理？
教师课件总结：人生离不开交往。①在社会生活中，每个人都不可能孤立的存在，必须与他人 交往。只有在与他人交往中才能更好地认识自我，发展自我，体验人生的快乐，满足心理上的需要，更好的适应社会。
3、现场调查：
（1）、在学习、生活中，自己经常与哪些人交往？
（2）、你有没有无话不谈的知心朋友？
（3）、知心朋友对你的影响、帮助如何？
老师总结过渡下一目：人生各个阶段都离不开朋友，知心朋友在中学生的生活中是最重要的，尤其是青少年时期。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。所以说，学会交往，广交朋友对中学生来说尤为重要。
第二目：在交往中完善自己
1、 下列三则事例体现了交往对人哪方面的作用？
事例一：小刚觉得最近英语老师好像不管他了，总也不提问他，心情很郁闷！妈妈鼓励他主动去跟老师谈一谈！在跟英语老师的交流中，他才知道。英语老师觉得他最近各方面表现都很好，所以，才把注意力放在了其他需要帮助的同学身上.... 他感觉到从没有过的快乐！
事例二：喜欢折纸的雁南生性敏感，不愿主动与人交往。元旦联欢会，雁南所在小组要做一幅有纸鹤组成的门帘，这可是雁南的强项，于是每到课间同学们就像她学习。她再也不像以前一样默默无语，而是主动热心的教大家！雁南终于和大家走到了一起！
事例三：因病导致双手残疾的小霞为治病导致倾家荡产，她有了极大的思想压力，学校知道后，给她减免了所有的费用，还帮她成立了专门的学习和生活小组。在同学们的帮助下，她很快走出了疾病的阴影！
教师总结：我们再交往中能够完善自己。
事例一说明：①通过交往可以实现心灵沟通，保持心情愉快
事例二说明：②通过交往可以认识新朋友，在交往中完善自我
事例三说明：③朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折
2、 身边的声音：“我们现在是中学生，主要的任务是学习，不用费心去交往。”你赞同这种观点吗？为什么？
教师：人生离不开交往，交往对我们的成长很重要，我们需要结交许多朋友，但是要谨慎择友，多交益友，不交损友。
资料支持：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损 矣。
益友 ：正直、诚实、知识渊博.
损友：献媚拍马、两面派、夸夸其谈…
漫画分析：图片中一男学生说：哥们，帮我打一架。你会与图中的人做朋友吗？
教师：阅读36页一段，教师温馨提示：在生活中，学会交往，谨慎择友，多交益友，不交损友。
（三）课堂小结：同学们，通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩，让我们在交往中完善自我，健康成长。
（四）课堂巩固与练习：
巩固记忆学习目标中的1、2.
练习：学检中的1、2、4、7、9、11、14、15

学生小组交流后各组3号同学回答

学生自由发言，注意让不爱回答问题的学生发言

学生先自己思考然后小组迅速交流意见后回答

学生谈自己的认识（引导学生用学习目标1、2来回答）

学生自愿回答

学生巩固记忆，教师提问，练习检测

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板

书

教后反思