陕西省石泉县七年级语文下册 第一单元 3回忆鲁迅先生教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

回忆鲁迅先生
年级
七
科目
语文
任课教师

授课时间

课题
回忆鲁迅先生
授课类型
新课
课标依据
在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
教学目标
知识与
技能
1、积累生字、生词，了解萧红
2、能够有感情地、流畅地朗读课文。
3、能够理清文章中的主要事件并进行概括。
过程与
方法
1、自读，梳理事件。
2、小组探究，分析人物特点。
情感态度与价值观
1、感受鲁迅先生温和平易的性格。
2、感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。
教学重点难点
教学
重点
能够理清文章中的主要事件并进行概括。
教学
难点
感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
A
G
拓展知识
2分钟
自制
讲解
过程与方法
图片
A
E
建立表象
5分钟
下载
观看
过程与方法
图片
A
E
帮助理解
5分钟
下载
理解
情感态度价值观
图片
A
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课：
教师谈话导入：1936年10月19日，鲁迅因病去世。伟人的去世令许多人悲伤不已，其中有一位年轻的女性作家，她曾经得到过鲁迅的帮助和扶持，在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。
（预习准备：自读课文，学习课内生字词；查找资料，了解萧红其人及其作品，了解萧红与鲁迅的交往。
课堂交流：教师检查预习，学生汇报学习所得。）
二、整体感知
文章形式上以空行分段，文章讲到了哪些事，试用简短的词语概括出来。
（学生自读课文，抓住文中关键词语进行概括）
三、人物形象分析
1、细读课文，还有哪些内容打动了你，说说自己的感受。
2、人物形象：
慈爱的父兄 博闻的学者
敬业的伟人 风趣的智者
可敬的长者 热情的主人
无畏的勇者 坚强的病人
四、布置作业
1、推荐阅读《呼兰河传》
2、抄写读读写写中字词。

培养学生的自学习惯，激发学生学习新课的兴趣。

培养学生的概括、分析能力，培养学生捕捉选材的能力。

培养学生的理解能力和表达能力。