四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 4.3.2 与法同行教案 教科版.doc

4.3.2与法同行教案

一、课时基本内容：1课时 与法同行
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第十二课《法律的尊严》2框主要是：作为一名法制社会的合格公民，我们要尊重法律，正确行使权利、履行义务，正确行使监督权。
2．学情分析：中学生，虽无权立法，也没有执法权力，但应该守法。但是，作为未来依法治国方略实施者的中学生，应当理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义和作用，尤其要求其能够自觉守法，以维护社会的良好秩序。
3．重、难点的确立：作为合格公民应怎样与法同行。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对监督权需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：懂得法律在维护人民利益方面的作用。
能力目标：学生熟悉事例分析的方法，懂得在日常生活中做到守法、用法，学会用法律保护自己。
情感态度价值观目标：尊重法律，追求公平、公正。自觉遵守国家制定的各项法律，以法律为准绳规范自己的行为；能够用法律保护自己。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
收集“小科帮忙”、“今日说法”等电视节目报导的典型材料，分析新闻媒体监督的作用。
学生课后归纳、查阅资料、整理
新闻媒体监督的作用
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学

课中教学
引入：讨论：在日常生活中，你的家人的合法权益有没有受到过侵害？如果有，问题是如何解决的？（通过村民委员会调解；经过消协调解或仲裁；通过诉讼；等等）
法律能够帮助公民维护个人的合法权益，法律能够维护社会秩序。作为公民，我们要学法、守法、用法。我们今天的话题就是“与法同行”。
二、与法同行（板书）
讨论：教科书第87页为一分钱打官司的案例，让学生就案例发表看法。（公平是市场交换的最基本的原则。1分钱虽然微不足道，但是又体现了一种公平）
呈现正反方面的案例，让学生体会正义和公平的重要性。讨论：假如生活中没有了公平，社会将会如何？假如生活中缺少了正义，我们的权益将会如何？
1.尊重法律，追求公正（板书）
尊重法律，是富有正义感、追求公平的具体表现。
分析如下案例，讨论权利与义务的关系。
方成、方莹系兄妹。在方成14岁、方莹11岁的时候，母亲不幸去世。父亲经常打骂他们，不给饭吃，不让回家。兄妹俩不堪父亲的虐待，无奈离家出走，靠乞讨和捡破烂为生。现在方成兄妹长大成人，他们靠劳动致富，不仅盖上了新房，而且买来了高档家电和家具，日子过得很富裕。方成父亲见子女日子过得挺红火，就要求方成兄妹俩每月付给30元赡养费，并说如果不给，就到法院告他们虐待老人。
法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？
宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。《婚姻法》规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义务。”只讲权利而不尽义务或只尽义务而不讲权利都是不正确的，方成的父亲在子女年幼，需要抚养教育，而自己又有抚养能力的情况下，没有依法履行抚养义务。在子女成年后又要求子女支付赡养费。这种要求不符合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚姻法的立法精神。因而法院是不会支持他的请求的。
2.正确行使权利，自觉履行义务（板书）
（1）公民的权利与义务是统一的、一致的，公民既有享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。（2）没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（3）任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务不享受权利。
请阅读教材P88-91：思考归纳：什么是监督权？我国有哪些监督的制度？如何正确行使监督权？
3.行使自己享有的监督权利（板书）
（1）民主监督制度：党的监督、人大的监督、人民群众的监督、社会组织的监督等。
（2）行使监督权：就是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益。
积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
4. 我们行使监督权的途径（板书）
（1）向人大代表反映情况。（2）可用举报信的形式向有关部门反映情况。（3）通过新闻媒体进行监督。 （4）要在法律允许的范围内正确行使，不能诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
小结: 维护法律的公正与公平，正确行使法律赋予的权利，积极履行法律赋予的义务，正确行使监督权是每一个法治社会公民的基本素养。我们中学生应该成为法律积极的维护者和执行者。
学生讨论

听讲解

讨论

学生回答

学生讨论

做笔记

听案例
分析案例

讨论

学生回答

听讲解

做笔记

学生阅读
思考

回答

探究：公民行使建议权、监督权的渠道、方式有哪些？
听讲解

这则案例说明什么？

假如生活没有了公平与正义会如何？

分析案例，讨论权利与义务的关系。

法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？

记忆：权利与义务的关系：3分钟

阅读教材，思考：什么是监督权？我国有哪些监督的制度？如何正确行使监督权？

探究：公民行使建议权、监督权的渠道、方式有哪些？
结合日常生活的经历体验法律在生活中的作用

通过讨论认识公平和正义意义。

通过案例分析让学生理解权利和义务的统一关系

让学生明白监督的渠道和方法

总结提升

课后安排
1.完成练习册P？
2.调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。
学生课后自己归纳、查阅资料。
练习册P
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识

五、教学反思：