观舞记-导学案-(2).doc

偕乐桥中学七年级下册语文第四单元导学案
第19课 观舞记
课型：自读 主备：王梦雄 审核：语文备课组 七（ ）班 姓名
【学习目标】
1、知识与技能：积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。
2、态度与方法：自主、合作、探究。
3、道德情感价值观：鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。
【学习重点】展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。
【学习难点】品味文章语言，感受魅力所在。
【资料链接】作者---冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 
一、自主学习
检查预习情况，扫清字词障碍
咿哑( ) ( ) 褶裙( ) 颦蹙( ) ( )
粲然( ) 嗔视( ) 斗薮( )
本色当行 ( ) 叱咤风云( ) ( ) 浑身解数( ) 尽态极妍( )
二、合作探究
（一）说“概括”的话，探寻“舞蹈美”
1、初读课文，说说卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种怎样的“美”？（请用文中的一个词语概括回答）

2、再读课文，谈谈作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹这种舞蹈之美？勾画出描写卡拉玛姐妹舞蹈的句子，小组之间合作交流讨论，并以：“卡拉玛姐妹的（     ）美，美在 ”的句式说话。
例如：卡拉玛姐妹的（舞蹈的气氛）美，美在（帘幕慢慢的拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。）
仿写：卡拉玛姐妹的（ ）美，美在

（二）说“赏析”的话，探寻“语言美”
冰心是一位语言大师，她的文章清新典雅，平白却饱含情意，极富音律美。全文运用了大量的比喻，排比等修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈，请同学们精读课文，找到你最喜欢的语句或语段用
“我最喜欢第（ ）段第（ ）句 因为它运用了 修辞或表现手法”的句式说话。

三、拓展延伸
描绘美：
用心欣赏杨丽萍的舞蹈《雀之灵》片段，然后交流你们的感受你们看到的或者你们想到的，一个词，或者一个句子都可以，先写好再进行小组展示。（提示：可以从形体，动作，服饰，神态方面进行描写，也可以运用修辞和各种描写方法）