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1、阅读文学文学类文本。文本。阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。命命题材料以材料以散文、小散文、小说为主主,也可以,也可以选择合适合适的的诗歌和歌和戏剧作品。作品。高考专题辅导高考专题辅导现代文阅读现代文阅读小小说说1分析分析综合合 C(1)分析作品)分析作品结构,概括作品主构,概括作品主题注意作品的整体构思、注意作品的整体构思、贯穿穿线索,以及各个部分和各个索,以及各个部分和各个方面之方面之间的关的关联
2、与安排。作品主与安排。作品主题的概括要从作品的概括要从作品实际出出发,注意,注意时代氛代氛围、社会、社会环境和作者的思想感情。境和作者的思想感情。(2)分析作品体裁的基本特征和主要表)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法手法注意散文运用注意散文运用记叙、描写、叙、描写、议论、抒情手法的灵活性;、抒情手法的灵活性;注意小注意小说中人物、情中人物、情节、环境构成的形象世界;注意境构成的形象世界;注意诗歌的意象和美感;注意歌的意象和美感;注意戏剧中矛盾冲突的中矛盾冲突的设置。置。2鉴赏评价价 D(1)体会)体会重要重要语句句的的丰富含意丰富含意,品味,品味精彩精彩语句句的的表表现力力“丰富含意丰富含
3、意”重在重在思想性思想性,“表表现力力”重在重在艺术性性。(2)欣)欣赏作品的作品的形象形象,鉴赏作品的作品的内涵内涵,领悟作品悟作品的的艺术魅力魅力“形象形象”要求把握作品中塑造的人物形象;要求把握作品中塑造的人物形象;“内涵内涵”要求注意作品中要求注意作品中蕴含的思想感情,尤其是运用比含的思想感情,尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意;、象征等手法表达的言外之意;“艺术魅力魅力”要要求理解思想性与求理解思想性与艺术性的性的统一体一体现。(3)对作品表作品表现出来的出来的价价值判断和判断和审美取向美取向作出作出评价价要求要求对作品表作品表现的真与假、美与丑、善与的真与假、美与丑、善与恶的
4、内涵的内涵作出作出评价。价。3探究探究 F(1)从)从不同的角度和不同的角度和层面面发掘作品的掘作品的丰富意丰富意蕴要求从思想内容与要求从思想内容与艺术表表现的各个方面探究作的各个方面探究作品的深刻思想。品的深刻思想。(2)探)探讨作品中作品中蕴涵的涵的民族心理和人文精神民族心理和人文精神要求从人物形象、要求从人物形象、时代背景、代背景、环境氛境氛围、细节描写、描写、语言表达等方面入手,探究民族心理与人文言表达等方面入手,探究民族心理与人文精神。精神。(3)对作品作品进行个性化行个性化阅读和有和有创意的解意的解读要求立足自我,感悟和体要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,文本,独立思考,提出
5、自己的提出自己的见解。解。一、关于小说的常识一、关于小说的常识1、小说是通过、小说是通过人物、情节和环境人物、情节和环境的具体描的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写(语言、肖像、行动、心理、人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写)细节描写)4、情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)尾声)5、环境(自然环境、社会环境)、环境(自然环境、社会环境)6、顺序(顺叙、倒叙、插叙)、顺序(顺叙、倒叙、插叙)二、小说的特点二、小说的特点1
6、 1、完整的故事情节、完整的故事情节2 2、鲜明的人物形象、鲜明的人物形象3 3、典型的环境、典型的环境4 4、深刻的主题、深刻的主题5、精巧的构思精巧的构思读懂小说读懂小说第一步,要理清课文第一步,要理清课文情节思路情节思路,体会这,体会这样安排的意义(比如倒叙的作用),归样安排的意义(比如倒叙的作用),归纳主题思想;纳主题思想;第二步分析小说第二步分析小说人物人物,特别要抓住小说,特别要抓住小说人物言行、心理(环境对人物塑造也有人物言行、心理(环境对人物塑造也有作用,如作用,如炮兽炮兽)进行分析,从而归)进行分析,从而归纳人物形象,通过知人论世,了解背景纳人物形象,通过知人论世,了解背景解
7、读塑造该人物的意义;解读塑造该人物的意义;读懂小说第三步分析小说的第三步分析小说的环境环境,主要是归纳环境,主要是归纳环境的特点和环境的作用(重点是环境对情节的特点和环境的作用(重点是环境对情节推动的作用、人物塑造的作用和主题深化推动的作用、人物塑造的作用和主题深化的作用)。的作用)。第四步,要认真品读小说的第四步,要认真品读小说的语言语言,分析某,分析某些词、句在文中的作用,比如对塑造人物、些词、句在文中的作用,比如对塑造人物、表现环境、深化主题上的作用,学会鉴赏表现环境、深化主题上的作用,学会鉴赏评价。评价。读懂小说总之,就是要扣住文章主旨,从总之,就是要扣住文章主旨,从三三大要素大要素入
8、手,入手,内容与形式共同关注内容与形式共同关注。情情节是基础,主旨是关键,解题是目的节是基础,主旨是关键,解题是目的。三三、小说阅读策略作为反映社会生活的一种文学体裁,小作为反映社会生活的一种文学体裁,小说有其自身的特点,那就是:说有其自身的特点,那就是:故事情节完整,故事情节完整,人物个性鲜明,环境描写逼真,主题思想深人物个性鲜明,环境描写逼真,主题思想深刻,构思角度精巧刻,构思角度精巧。这样,我们在阅读小说。这样,我们在阅读小说时就时就应该从从这些方面入手,捕捉答些方面入手,捕捉答题技巧。技巧。把握好故事情节,是读懂小说的关键,是把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,
9、也是整体感知文欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。容的试题。关于情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有型有:1、文中写了、文中写了XX情景,在小情景,在小说中起到什么作用?中起到什么作用?2、某事物、人物在小、某事物、人物在小说中有什么作用?中有什么作用?解解题思路:思路:明确情明确情节构思构思为表表现人物的宗旨,人物的宗旨,结合合情情节的一般作用:的一般作用:一是一是创造造悬念,引人入念,引人入胜;二是前后;二是
10、前后照照应;三是;三是侧面面衬托、埋下伏笔;四是托、埋下伏笔;四是总结上文、点上文、点明明题意;五起意;五起线索作用索作用。然后根据然后根据题目要求,目要求,结合文合文章作答。章作答。根据要求根据要求组织语言表达:言表达:XX情情节(事物)在文中有(事物)在文中有作用,突出了作用,突出了,表,表现了了3 3、概括、概括用用一句一句话或或简明的明的语句句概概括故事情括故事情节;文中共文中共写写了了哪哪几件事几件事,请依次加以依次加以概概括;括;用用填填空的形式空的形式概概括小括小说的部分的部分内内容容(包括指出(包括指出开端、开端、发展、高潮和展、高潮和结局局四部分中的某一方面)四部分中的某一方
11、面)4 4、情节的合理性探究、情节的合理性探究解题思路解题思路:(1)考考虑情情节本身本身,符合生活,符合生活实际。(2)指向人物指向人物,符合人物自身性格。,符合人物自身性格。(3)指向主指向主题,更利于表,更利于表现小小说主主题。(二)人物形象的揣摩(二)人物形象的揣摩 文学即人学,以叙事文学即人学,以叙事为主的小主的小说更是以写人更是以写人为中心。因而在中心。因而在阅读小小说时,命,命题者自然会从分析人物形象者自然会从分析人物形象这一角度一角度设置置试题。常见题型常见题型 1、结合全文,简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物?3、XX有哪些优秀的品质?4、分析小说对人物进行描写的具体
12、方法及其作用。解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达:XX是一个的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。面面对这些些题型,我型,我们该如何解答呢?一般可从四方面如何解答呢?一般可从四方面揣摩:揣摩:第一,第一,重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、教身份、地位、经历、教养、气质养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。人物的性格。第二,第二,通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描写描写揭示人物的思
13、想感情和性格特征。揭示人物的思想感情和性格特征。第三,第三,小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背景历史背景下活下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。背景下去理解。第四第四,注意作者对人物的,注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。(三)(三)环境描境描写写的作用的作用 环境描写是小境描写是小说艺术的一个重要内容,小的一个重要内容,小说的的环境包括社会境包括社会环境和自然境和自然环境:社会境:社会环境描境描写写对揭示小揭示小说的中心有着的中心有着举足足轻重的作用,但重的作用,但自然自然环境描写的作用也不可忽境
14、描写的作用也不可忽视。常常见题型型:在文中准确地找出在文中准确地找出描写描写环境境的句子;的句子;就指定的就指定的环境描写境描写说出其出其作用作用;依据文章内容依据文章内容发挥想象想象续写写一段一段环境描境描写。写。解题思路解题思路(四方面入手)(四方面入手)一、一、描写了描写了景,渲染景,渲染气氛等等气氛等等 (环境本身)(环境本身)二、二、推动情节发展,为推动情节发展,为做铺垫等等做铺垫等等 (指向情节)(指向情节)三、三、烘托烘托感情感情,表现表现性格;等等性格;等等 (指向人物)(指向人物)四、四、突出突出主题主题 (指向主题)(指向主题)然后根据题目要求,结合文章作答。然后根据题目要
15、求,结合文章作答。(四)作品主题的挖掘 小小说的主的主题是小是小说的灵魂,是作者的写作目的之所的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价在,也是作品的价值意意义之所在。主之所在。主题的深浅往往决的深浅往往决定着作品价定着作品价值的高低,因此,欣的高低,因此,欣赏小小说必必须欣欣赏小小说的主的主题。常常见题型型:找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。如何把握小说的主题呢?如何把握小说的主题呢?一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及
16、典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。(五)精妙技巧的捕捉 质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧。量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧。这是因是因为写作技写作技巧是作家巧是作家驾驭文学文学语言,运用多种言,运用多种艺术表表现手法及表达方式、手法及表达方式、修辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象修辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象时所表所表现出的熟出的熟练的而又独具特色的的而又独具特色的艺术才能。才能。常见题型:文中运用了什么文中运用了什么表表现方法方法(细节描写、象征、描写、象征、
17、对比、比、衬托、托、铺垫、照、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的所起的作用;作用;文中特有的文中特有的表达方式表达方式(记叙、描写、叙、描写、说明、明、议论、抒情)、抒情)是如何是如何为作者表情达意服作者表情达意服务的;的;在在语言运用言运用上有何特点(例如:上有何特点(例如:语言精言精炼、句式整、句式整齐而而有有节奏感、用奏感、用词准确而形象、准确而形象、词语丰富而多丰富而多样),),给读者提供者提供哪些哪些艺术审美情趣。美情趣。结构技巧结构技巧:1、悬念法(用在小说开头)、悬念法(用在小说开头)在小说中恰当运用设置悬念的方法,能够使读在小说中恰当运用设
18、置悬念的方法,能够使读者产生一种对事件发展和人物命运紧张的期待和热者产生一种对事件发展和人物命运紧张的期待和热烈关切的心理状态。抓住读者的这种心理,在文章烈关切的心理状态。抓住读者的这种心理,在文章开头或情节展开的关键时刻运用各种手段造成神秘开头或情节展开的关键时刻运用各种手段造成神秘感,比如感,比如“先闻其声后见其人先闻其声后见其人”,先写结局后叙过,先写结局后叙过程,先写问题程,先写问题(事件事件)暂后交代为什么暂后交代为什么(背景介绍背景介绍),或者借助间接描写,或或者借助间接描写,或“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”,等等,等等,就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动,从就会让读者产生
19、一种非看下去不可的强烈冲动,从而获得引人人胜的效果。而获得引人人胜的效果。2、巧合法。、巧合法。巧遇偶合巧遇偶合。俗话说,无巧不成书。天下就有许。俗话说,无巧不成书。天下就有许多巧合的事,巧,要巧得出人意料;合,要合乎事多巧合的事,巧,要巧得出人意料;合,要合乎事理合乎人之常情,就是既要让读者感到意外吃惊,理合乎人之常情,就是既要让读者感到意外吃惊,又要感觉结局本该如此。又要感觉结局本该如此。3、误会法。、误会法。就是利用人物间的一次或多次误会,并且又不就是利用人物间的一次或多次误会,并且又不急于解释,于是一波连二波,推进事件矛盾复杂变急于解释,于是一波连二波,推进事件矛盾复杂变化,造成情节的
20、不断展开,最后误会解除。有时还化,造成情节的不断展开,最后误会解除。有时还可以是一个误会刚刚消除,一个新的误会又产生,可以是一个误会刚刚消除,一个新的误会又产生,而且误会之间都有前因后果的联系,形成连环误会。而且误会之间都有前因后果的联系,形成连环误会。误会法的巧妙运用,使文章如山上看山,一峰背后误会法的巧妙运用,使文章如山上看山,一峰背后又耸一峰,美不胜收。又耸一峰,美不胜收。4、抑扬法。、抑扬法。“抑扬抑扬”本指声音的高低起伏。在写作中本指声音的高低起伏。在写作中则指作者情调先低沉后高昂、观点先含蓄后则指作者情调先低沉后高昂、观点先含蓄后显露、笔力由柔变健的控制和运用。可分为显露、笔力由柔
21、变健的控制和运用。可分为欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错三种。三种。抑扬交错的写法更使行文波澜起伏,跌抑扬交错的写法更使行文波澜起伏,跌宕多姿,生动感人。宕多姿,生动感人。另外,注重另外,注重节奏节奏(张弛结合)、(张弛结合)、突转突转(风波骤起)、(风波骤起)、并联并联(各表一枝)、(各表一枝)、串联串联(蒙太奇)等。(蒙太奇)等。(六)语言小说的语言,包括人物语言和叙述语言,通过人小说的语言,包括人物语言和叙述语言,通过人物的对话,表现人物的性格,是小说塑造人物形象的物的对话,表现人物的性格,是小说塑造人物形象的重要手段之一。老舍说:重要手段之一。老舍说:“对话就是
22、人物性格等级介对话就是人物性格等级介绍绍”。三个考点:三个考点:人物语言、叙述语言、语言风格人物语言、叙述语言、语言风格。人物个性化语言的品读人物个性化语言的品读:别里可夫别里可夫的口头禅:的口头禅:“可千万别闹出什么乱子。可千万别闹出什么乱子。”“只求不出什么乱子。只求不出什么乱子。”鲁四老爷鲁四老爷:“不早不迟,偏偏要在这个时候,不早不迟,偏偏要在这个时候,这就可见是一个谬种!这就可见是一个谬种!”小说的小说的叙述语言叙述语言,带有作家本人的语言风,带有作家本人的语言风格。因此,欣赏叙述语言,格。因此,欣赏叙述语言,既要注意关键语句既要注意关键语句的理解,还要把握语言的情调及风格的理解,还
23、要把握语言的情调及风格。如:。如:祝祝福福边边城城荷荷花花淀淀套套中中人人老人与海老人与海犀利犀利冷峻冷峻凝重凝重沉郁沉郁细腻细腻温婉温婉乡土乡土气息气息明丽明丽流畅流畅清新清新纯美纯美幽默幽默讽刺讽刺夸张夸张戏谑戏谑简洁简洁明快明快含蓄含蓄隽永隽永语言风格语言风格常见的有常见的有简洁洗练,通俗浅显,不加雕简洁洗练,通俗浅显,不加雕琢,质朴清新,淡雅自然,华丽典雅,明白琢,质朴清新,淡雅自然,华丽典雅,明白通畅、明丽流畅、冷峻凝重、细腻温婉通畅、明丽流畅、冷峻凝重、细腻温婉等。等。(七)了解小说的表达技巧A、人称运用(第一、第二人称的妙第一、第二人称的妙处)1.第一人称:第一人称:叙述叙述亲切
24、自然,能自由地表达切自然,能自由地表达思想感情,思想感情,给读者以真者以真实生生动之感。之感。2.第二人称:第二人称:增增强文章的抒情性和文章的抒情性和亲切感,切感,便于感情交流。便于感情交流。3.第三人称:第三人称:能比能比较直接客直接客观地展地展现丰富多丰富多彩的生活,不受彩的生活,不受时间和空和空间限制,反映限制,反映现实比比较灵活自由。灵活自由。B B、不同顺序的作用、不同顺序的作用(顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙)1.顺叙顺叙:能按某一顺序能按某一顺序(时间或空间时间或空间)较清楚地进行较清楚地进行记叙。记叙。2.倒叙:倒叙:造成悬念,引人入胜。造成悬念,引人入胜。3.插叙:插叙:
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