作文指导--童话.ppt
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1、习作指导编编 写写 童童 话话巨人的花园巨人的花园讲的一个自私讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下,改正的巨人在孩子们的帮助下,改正了自己的错误做法,和孩子们一了自己的错误做法,和孩子们一起过上幸福的生活,告诉我们能起过上幸福的生活,告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。的快乐。去年的树去年的树讲鸟儿为讲鸟儿为了实现自己的诺言,千方了实现自己的诺言,千方百计的寻找自己的朋友百计的寻找自己的朋友树,最后面对着由树做树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌。赞美了高起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真尚的、令人荡气回肠的
2、真挚情谊。挚情谊。幸福是什么幸福是什么讲三个孩子在智慧女讲三个孩子在智慧女儿的引导下,经过十儿的引导下,经过十年的亲身经历,终于年的亲身经历,终于明白了只有用自己的明白了只有用自己的劳动作出对人们有益劳动作出对人们有益的事,才是真正的幸的事,才是真正的幸福。福。小木偶的故事讲一个原本只会笑的小木偶,在发生了一系列的事情之后,告诉我们:只会笑是远远不够的,要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。说一说,你看过的童话故事里,你最喜欢的是哪个?为什么?白雪公主和七个小矮人的故事不久,房子的主人们回来了,他们是七个在山里开矿采金子的小矮人。他们点亮七盏灯,马上发现有人动过房子里的东西。第一
3、个问:“谁坐过我的凳子”第二个问:“谁吃过我盘子里的东西”第三个问:“谁吃过我的面包”第四个问:“谁动了我的调羹”第五个问:“谁用过我的叉子”第六个问:“谁用过我的小刀”第七个问:“谁喝过我的葡萄酒”第一个接着向四周瞧,走到床前,叫道:“是谁在我的床上睡过”其余的一听都跑过来,紧跟着他们也都叫了起来,因为他们都看得出有人在他们的床上躺过。第七个矮人一看他的床上正睡着的白雪公主,立刻把他的兄弟们都叫了过来,他们拿来灯,仔细照着白雪公主看了好一阵子,惊奇地感叹道:“我的天哪,她是一个多么可爱的孩子呀!”他们欣喜而又爱怜地看着她,生怕将她吵醒了。晚上,第七个小矮人轮着和其它的几个小矮人每人睡一个小时
4、,度过了这个夜晚。小木偶的故事:小木偶的头疼得越来越厉(l)害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫(w)就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼,是吗?”小女巫问。“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜(lin)巴巴地说。“那是因为你很伤心,却不会哭。”小女巫用她的魔(m)杖(zhng)在小木偶的脑袋上点了一下。“哇”小木偶放声大哭起来。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。拇指姑娘不久以后,一朵美丽的大
5、红花就长出来了。它看起来很像一朵郁金香,不过它的叶子紧紧地包在一起,好像仍旧是一个花苞似的。“这是一朵很美的花,”女人说,同时在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。不过,当她正在吻的时候,花儿忽然劈啪一声,开放了。人们现在可以看出,这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央,在那根绿色的雌蕊上面,坐着一位娇小的姑娘,她看起来又白嫩,又可爱。她还没有大拇指的一半长,因此人们就将她叫做拇指姑娘。丑小鸭:“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!被他们杀死,要比被鸭子咬、被鸡群啄,被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多!”于是
6、他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去:这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上,只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而却是一只天鹅!只要你曾经在一只天鹅蛋里待过,就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。对于他过去所受的不幸和苦恼,他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。童话跟一般的文章相比,有什么不同?我的发现我的发现小林:我发现通话中的主人公大多是神仙精灵、小林:我发现通话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水
7、怪、鸟兽虫鱼,它们都有超长的魔力,还山魔水怪、鸟兽虫鱼,它们都有超长的魔力,还能像人一样说话。能像人一样说话。小东:我发现童话想象丰富,故事都很有趣,我小东:我发现童话想象丰富,故事都很有趣,我很喜欢读。很喜欢读。小林:我还发现不少童话既引人入胜,又给我们小林:我还发现不少童话既引人入胜,又给我们有益的启示,例如读了有益的启示,例如读了巨人的花园巨人的花园,我懂得,我懂得了了.童话的特点 采用拟人的手法,把物当作人采用拟人的手法,把物当作人 来写。来写。采用夸张的手法,想象大胆有采用夸张的手法,想象大胆有趣。趣。童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。童话里包含一定的道理。童话里包
8、含一定的道理。小木偶好不容易才拥有小木偶好不容易才拥有了会哭,会笑,会生气,了会哭,会笑,会生气,会着急,会向别人表示同会着急,会向别人表示同情和关心的本能。后来又情和关心的本能。后来又会发生什么事呢?会发生什么事呢?小木偶大步走在绿森林里。小木偶大步走在绿森林里。它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草原,还是另外一片绿森林?原,还是另外一片绿森林?小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪!小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪!小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰,小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。它一手叉
9、着腰,一手指着小木偶大叫:一手指着小木偶大叫:“喂!那块木头!站住!喂!那块木头!站住!”“我不是一块木头,我是小木偶!我不是一块木头,我是小木偶!”小木偶生气地回答。小木偶生气地回答。“不是木头?不是木头?”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前,仔细地闻小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前,仔细地闻了一会儿。了一会儿。“你不过是一段普通的木头!你不过是一段普通的木头!”小妖怪大声宣布,小妖怪大声宣布,“我是从我是从小吃木头长大的,吃了整整小吃木头长大的,吃了整整300300年!不会弄错的!年!不会弄错的!”小木偶又生气又着急,它想:我一定得向这个小木偶又生气又着急,它想:我一定得向这个小妖怪证明,我不是一段
10、普通的木头!小妖怪证明,我不是一段普通的木头!“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头!我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头!”小木偶说。小木偶说。“这不能证明!这不能证明!”小妖怪大声地反驳它,小妖怪大声地反驳它,“你不过是被施了魔你不过是被施了魔法!这没有什么了不起的!你等着瞧!法!这没有什么了不起的!你等着瞧!”小妖怪找来一段破木头,然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔小妖怪找来一段破木头,然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。杖。“你看仔细了。你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。那木头马上长出一张大嘴巴,神气活现地说起话来:那木头马
11、上长出一张大嘴巴,神气活现地说起话来:“你和我一样!你和我一样!不过是一段普通的木头!普通的木头!木头!木头!不过是一段普通的木头!普通的木头!木头!木头!”小木偶气坏了,它大叫:小木偶气坏了,它大叫:“我还会做算术题、背乘法表!一我还会做算术题、背乘法表!一 一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八”小木偶一口气把乘法表从头背到尾。小木偶一口气把乘法表从头背到尾。但是小妖怪还是说:但是小妖怪还是说:“这没什么了不起!这没什么了不起!”小妖怪魔杖一点,那段破木头就怪声怪气地念小妖怪魔杖一点,那段破木头就怪声怪气地念着:着:“春眠不觉晓,肚子咕
12、咕叫,吃块大木头,味春眠不觉晓,肚子咕咕叫,吃块大木头,味道真是好!道真是好!”“瞧见了吧,它连诗都会念!瞧见了吧,它连诗都会念!”小妖怪得意扬扬地说,小妖怪得意扬扬地说,“可它可它和你一样,不过是一段被施了魔法的破木头!和你一样,不过是一段被施了魔法的破木头!”小妖怪说完,就举起那块木头,小妖怪说完,就举起那块木头,“咯嘣咯嘣咯嘣咯嘣”地把它吃下肚,地把它吃下肚,好像是在吃一块棒冰。好像是在吃一块棒冰。小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头,它肯定会被吃掉的!它还是一个崭新的小木偶,它不想死!木头,它肯定会被吃掉的!它
13、还是一个崭新的小木偶,它不想死!可是越着急,小木偶越觉得脑袋里面空空的,一句话也想不出可是越着急,小木偶越觉得脑袋里面空空的,一句话也想不出来。来。“哈哈!你还是乖乖地让我吃掉吧,你的味道肯定很不错哈哈!你还是乖乖地让我吃掉吧,你的味道肯定很不错”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。小妖怪一步一步地向小木偶逼近。就在这时候,它们听到了一声尖叫:就在这时候,它们听到了一声尖叫:“救命!救命!”接着,一只粉红的小兔子拼命地向它们这边接着,一只粉红的小兔子拼命地向它们这边跑过来。跑过来。“救救我!救救我!”小兔子哭着说,小兔子哭着说,“后面有妖怪追我!后面有妖怪追我!”小木偶把粉红小兔子抱起来,它感觉到小
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