政教处范文做文明有礼学生活动总结.docx

政教处范文之做文明有礼学生活动总结
　　自九月份开场，我校举办了以“做文明有礼学生”为主题的教育活动。为了提高我校学生的文明素养，培养学生良好的行为适应，净化学生的心灵，加强学生的文明礼仪涵养，我校结合本身实际情况，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。特将我校开展活动情况总结如下：
　　一、广泛宣传、营建气氛
　　为使文明礼仪教育实践活动扎实有效地开展，我们学校加大宣传力度，通过召学生大会，学生会干部会，团代会，利用班会、晨会、课间操以及黑板报等方式营建了浓重的文明礼仪活动气氛，使学生充分理解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、明白礼仪是中华民族的优良传统。同时呼吁全体学生：讲文明语，做文明事，当文明人。遇到师长、来宾，主动咨询好；上下楼梯，靠右行走；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；保护教室，不乱涂乱划；保护门窗，保护桌椅，保持无脚印刀痕；保护电器，不乱开乱关……严格恪守学校规章制度，互相监视，共同促进。还通过学生会在各班时刻提示检查，教育不文明行为。通过广泛的宣传发动，文明礼仪认识深化人心，粗话脏话越来越少，文明语越来越多；你追我赶越来越少，互帮互助越来越多……我校初步构成了讲文明、讲礼貌的良好气氛。
　　二、认真组织学生参与“做文明有礼的学生”主题黑板报活动
　　为了使本项活动获得实效，我校利用各种途径如班会、晨会、，大力做好宣传发动工作，特别是班级黑板报，让全体学生与教师都注重此项教育活动，并积极参与此项活动。其中九年级92班黑板报以内容丰富、美观大方荣获第一名，一年级以富有童趣的歌谣、贴画诠释文明礼仪荣获第三名，使用文明礼仪教育更加深化人心。
　　三、开展“做文明有礼的学生”征文活动
　　首先，我校举行了“做文明有礼的学生”征文大赛。这项活动，使学生对文明的认识更为深化，并时时严格要求本人，对评比出的优秀作品在班上集中交流学习。既锻炼了学生的写作才能，又培养了文明行为，还展示了班级文明风采。
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　　通过“我们周围的文明”等主题研讨活动使学生更加深化地明白：文明不仅仅是主动咨询好，文明也是教师讲课时的专心听讲，是心胸宽敞，同学之间互相谦让；是校园里整整齐齐干洁净净环境优美；是在公共汽车内主动让座；是在公共场所不乱丢垃圾吐口水；是在公共场所衣帽整齐，不赤脚光背……通过学校文明评比，让学生找出班级不文明病症，并为不文明病症处方开药，最终让整个班级文明和谐开展。
　　五、开展“把文明礼仪带回家”主题教育活动。
　　我校正学生重点进展尊老爱幼文明礼仪教育，活动侧重于学生的亲身实践和情感体验。我校要求学生依照文明知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行动。要求学生主动与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明的欢乐。并监视家中的不文明行为，共建文明的欢乐家庭。
　　六、开展“行为标准示范生”评选活动。
　　通过各班层层选拨，涌现出一大批行为标准示范生。其中有大胆、细致的工作的赵丹，爱学习、爱劳动，学习成绩好的宾资学，行为以身作则，对班级工作认真负责的王素玲，与同学相处融洽，明白得谦让，能吃苦耐劳，积极参加各项体育活动陈风华，教师得力的助手眭楚梁，爽朗、爽朗、大方的王文乐，上课积极答复下列咨询题，勤学好咨询，乖巧明白事，有强烈主人翁认识和班级荣誉感的袁佳莉，积极协助学习上有困难的同学，生活与同学友好相处，宿舍中热心协助同学的赵欣恬，思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱班集体，乐于助人的陈千千，
　　通过“行为标准示范生”评比活动，使多位学生获得了绿色的“校园示范生”， 通过展示他们的风采，树立学生周围的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推进文明礼仪宣传教育系列实践活动深化开展。
　　七、存在的咨询题
　　在开展做文明有礼学生活动中也有非常多不和谐的现象，像个别学生追逐打闹，乱丢乱吐，损坏花草树木，学生打架等现象仍存在
　　通过开展做文明有礼学生活动，我校学生的行为适应得到一定程度的好转和标准，校容校貌有了较大程度的改观。但是我们也明白，要想把每位学生培养成为一名合格的文明青年，让文明礼仪永驻校园，优良行为永驻社会，礼貌感恩永驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。
　　最后让我们齐颂：讲文明语、做文明事、当文明人