教师个人教研工作参考总结（通用）.docx

老师个人教研工作参考总结（通用）
　　一学期马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了一定的效果。我在这个团队中也日渐成熟，在教学中逐步地构成了本人的风格，还不忘积极进展理论探究，对教学起着相辅相成的作用.详细地说：
　　一、认真学习课程标准，把握教学方向
　　我们怎么样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的咨询题。如今是高二的第二学期，我们文科已全面进入高考复习，如何展开复习，怎么样有效地进展指导，这都是迫在眉睫的事。学习新课程标准以及学科指导意见，还有高考指导书，都成了每日必读的，平时还进展学习体会交流，到达资源共享，使得总体的成绩进步明显，得到表扬.
　　二、课堂教学，关注学生，构成本人的教学风格
　　本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，我们高二数学组开展了四位年轻老师的“同课异构”活动，教研组长还给我们提出了珍贵的意见：我们年轻人一定要在平时教学中浸透新课程的理念，重在关注学生，与学生的交流，沉着对待课堂中出现的每一个咨询题，同时要发挥本人的长处，构成本人独特的教学风格。我认真考虑着这番话，我的优点是：教态亲切，能调动学生的课堂气氛，师生互动好，我的缺乏是：课堂的严谨性要待提高，还有确实是过渡做得还不够。不过，我本人也反复研究了本人的视频，关于我本来的缺乏已有了特别大的改良，别的老师听起来也觉得特别流畅，板书也是特别明晰的。我想，我以后要构成的个人风格确实是：轻松愉快的课堂教学，但要留意严谨与流畅。
　　关于学习，我也是一刻不放松的。最近三位“三坛”老师开了公开课，尽管课时特别紧张，我依然努力地抽出时间参加，真是受益良多。a老师的一节复习课，由浅入深，娓娓道来，逐步引导学生进入探究知识的***，让学生都能从中获得成功的喜悦;b老师的一节较单调的新授课，上得深入却不觉深奥，注重知识的构成过程，并不乏幽默课堂气氛轻松愉悦;c老师的复习课，更是协助学生学会复习的方法，有高屋建瓴的感受，却又丝丝入扣，主题鲜明。总之，要渐渐体会如何将课讲活、讲深、讲明白。
　　三、课堂之外，多学习，多反思，多总结
　　平时碰到教学咨询题，不仅谦虚地与同行议论交流，还经常阅读一些有关的教育教学理论的杂志，如《数学教育学报》，给了我特别多教学前沿的理论指导，《中学数学教学参考》，给了我特别多实际教学咨询题的成功案例的指示。这些都为我能写出一些又价值的反思提供了珍贵的资源，这个学期我完成了两个反思：一个是案例反思《数学课堂应行走在收放之间》，另一个是软件制造课件《利用几何画板探究椭圆轨迹构成的假设干方法》。这点点滴滴的积累，都将协助我更自如地对待日常的教学工作，也必将促进教学成绩的获得。
　　四、注重德育教育，引导学生全面开展
　　作为一名老师，不仅要教书，更要育人。我喜爱在课堂中浸透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比方说如何表达复习的重要性，我会以《论语》中的名句“温故而知新，能够为师矣!”以指导，还有以“知之为知之，不知为不知，是知也”来提示他们学习要塌实等。同时，课后还会找个别学生同学，特别是借助午休参加治理的时间去关怀学生的生活及学习情况，如此更能走进学生的内心，从而更好地为教学效劳。
　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。