小学数学人教2011课标版三年级三位数加三位数(连续进位).docx

课题：万以内的加法(5.21)
（三位数加三位数连续进位加法）
内容：教科书38页例3及相关内容。
知识和技能：
1．使学生进一步掌握加法的计算法则，能够正确笔算三位数加三位数连续进位加法。
2、使学生理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查与验算的习惯。
过程与方法：让学生经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，理解算理，掌握算法，体会算法多样化。
情感态度和价值观：
1．通过独立探究、合作交流等学习活动，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。
2．让学生在具体的情境中，经历用万以内的加法解决问题的过程，体验数学与生活的联系。
教学重点：掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，会正确地进行笔算和验算。
教学难点：正确笔算三位数连续进位的加法题；能结合实际选取合理的方法计算三位数加三位数。

教学过程：
一、 情境导入：
师：（出示课件首页）同学们好，咱们又见面了，还记得怎么称呼老师吗？老师是哪里人呀？是的，老师来自全国历史文化名城，古城阆中，很高兴能和孩子们一起学习，下面咱们开始上课吧!
师：孩子们去过湿地公园吗？（没去过的孩子今天可有.....）那你们今天可有眼福了，在老师的家乡阆中有个著名的国家级湿地公园，构溪河湿地公园，（课件）那里风景如画，动植物种类丰富，素有“世外桃源”、“洗肺天堂”之称。让我们乘着快乐的小列车，一起去游一游吧！（视频）
二、复习。
刚才,看到那么多鸟兽，孩子们都瞪大了眼睛，老师告诉你们吧：在构溪河湿地公园里光是兽类就有28种，鸟类54种（课件），根据这两条信息，你能提出哪些问题呢？这节课我们先来研究这样的加法问题，怎么列算式？还记得像这样的两位数加两位数的进位加法在列竖式时要注意什么吗？（课件）大家说得很好，我们一起来复习一下吧，一起读。相同数位对齐后从哪一位算起？个位上8＋4＝？满十了，怎么办？（课件）一起说说开始读.....（照着课件读），再算什么？（生说完师再读一次）
师：除了野生动物，构溪河湿地公园里还有很多野生植物，其中水生植物有230种，陆地植物有215种，你能算出野生植物一共有多少种吗？怎么列算式呀？
师：在这个算式中，两个加数都是几位数？这节课我们就来学习像这样的三位数加三位数的加法（板书），得数是多少呢？孩子们可以口算，也可以在演算本上算算，算的这么快呀！谁来说说怎么算的？谁跟他的算法不一样？看来计算的方法是多种多样的。
三、 新课展开
师：现在我们已经知道构溪河湿地公园野生植物一共有445种，其实，这里野生动物同样各类繁多，共有298种。根据这两条信息，你又能提出哪些问题呢？我们继续来研究这个问题（野生植物和野生动物一共有多少种？）
师：列什么算式可以解决这个问题？（根据回答板书：298＋445）究竟一共有多少种呢？想知道结果吗？
（一）、自主探索：
师：心动不如行动，在作业单上的1号方框里用自己喜欢的方法试着算算吧（投影）后面的题老师没要求做之前不能提前做哟！
1、 独立尝试：（师巡视并找出做得全对的孩子，详细询问他从哪儿开始算的，怎么算的，以及用简算的方法算的孩子是怎么想的。并鼓励他上台给大家讲，声音要洪亮，提前了解大胆的同学）
2、 小老师介绍计算方法：
A：简算：
师：刚才老师发现很多同学做得又快又好，谁愿意来当小老师，给大家说说自己的计算方法，（投影展示作业）给大家说说你的想法吧！
生：.............（说的过程中学生有任何疑问都可以请教小老师）
师：哇，能想到这样简便的方法，真是个聪明的孩子呀！把掌声送给小X老师！大家都看明白了吗？还有没有想请教小X老师的地方？（小X老师给大家解释一下......原来是这样，谢谢小X老师）孩子们一起说说这种方法是把298看作多少？（板书：445＋298＝445＋300）为什么要把298看作300？看作300多加了几？所以要在后面减去几？（根据学生回答板书：－2）这种方法真是简便，如果加数接近整百数这可以这样简算。（但我们经常遇到的加数都没有接近整百数，所以哪个小老师介绍的方法用到的更多一些？）
B：列竖式
师：还有没有别的计算方法？（帮学生把竖式放到展台上后马上说：）原来小X老师是用列竖式的方法笔算出结果的，还有谁也是用这种方法来计算的？这么多同学呀！那小X老师在讲课时，（指着投影）如果你发现自己的竖式写错了，不擦不改，把正确的竖式改到1号方框后面的横线上去，老师最欣赏的就是那些知错就改的孩子，记住了吗？好的，现在认真听小X老师说。
师：小X老师给大家说说你先算的什么？再算什么？最后算？他算的对吗？谢谢你，请回到座位。
3、利用课件强化计算方法
师：这种列竖式计算的方法你们会用这种方法吗？（课件）从哪一位算起的？个位上5＋8＝？满十了怎么办？谁来具体说说（抽生读课件）再算哪一位？在计算十位时要注意什么？14满十了又怎么办呢？一起来读读最后这句话（读课件）最后算百位上的.........在构溪河湿地公园里野生植物和野生动物一共有743种，你做对了吗？
4、学生作小老师指导老师计算并板书。
师：我发现咱们XX班的孩子都很聪明，刚开始学习三位数加三位数的进位加法准确率就这么高，老师真佩服你们！现在你们来做老师，我来做会儿学生，好吗？我要列竖式了，有什么要提醒我的？（板书）谢谢你，我会记住的，小老师们评价一下我写的数字有没有挤在一起？横线划的直不直？你们自己列竖式时也要做到这两点哟！
师：我应从哪一位加起？8＋5＝？13满十了怎么办？谁来教教我？（抽一生）好的，向十位进一，在个位写3。
再算哪一位？十位上4＋9＝13，向百位进1，在十位上写3，对吗？为什么呀？哦，原来我忘记加进位的“1”了，谢谢小老师们的提醒。
最后在百位上写几？7是怎么来的？横式要不要写得数？
（二）、自查错误，分析原因。
1、 自纠
师：这就是三位数加三位数进位加法的计算，大家觉得这种进位加法，跟之前学的两位数加两位数的进位加法有什么不一样？是的，不只是个位相加满十，十位相加也满十，以后还会碰到百位相加也满十需要向千位进位的，像这样的加法就是连续进位（板书）的加法。
师：因为要连续进位，所以一开始孩子们尝试着自己计算时出错是很正常的，大家不要着急，老师刚才说过特别欣赏那些知错就改的好孩子，现在我来找一找是谁在1号方框后面改写了正确竖式呢？做对的孩子也来找找你周围有这样的孩子吗？有XX小朋友，还有XX（收集学生错题）
2、 展示错题
师：大家帮XX同学分析一下，他为什么会出错呢？还有没有跟他们的错误原因不同？（根据学生回答贴出错误原因）
在老师自己的班上，有的小马虎会这样做，（投影出示错题）看出错误原因了吗？.......你们犯过这样的错吗？（把常见错误贴在黑板上靠近展台的一面）
（三）、验算
师：原来连续进位加数有这么多容易错的地方，看来每次做完一定要检查一下了，你们有什么检查竖式的好方法吗？
今天老师再教给大家一种验算方法：交换加数的位置。
比如这道加法算式，加数分别是445和298，原来的竖式是先写445，再写298，验算时（板书），交换他们的位置再算一次，也就是先写298再写？用298＋445再算一次。如果得数也是743，说明什么？如果不是呢？谁愿意来帮大家算算结果是多少？（抽生板书）他算的对吗？结果仍是743，这说明了什么？
大家观察这两个竖式有什么不同？对，这种验算方法就是交换加数的位置再算一遍。　
四、练习
（一）计算
1、生独立尝试：
师：大家说验算能起什么作用？除了验算，为了确保正确在计算时还应该注意什么？老师还想提醒大家注意无论哪一位相加满十都要向前一位进一（课件）。
师：现在我们已经知道了连续进位加法在计算时要注意的地方，也知道容易在这几个地方出错，还学会了验算，有的孩子还能根据数字的特点选择简便计算，老师想出几道题考考你们，大家有没有信心？（投影）在作业单上的2号方框里老师为大家准备了3道题，孩子们可以根据数字的特点选择合适的计算方法，咱们来比一比，谁在规定时间里做得又对又快吧。（把作业单还给学生）
2、 自查
师：时间到了，哪些孩子做完了，速度真快呀！有没有同学通过验算发现自己的错误并改正了？老师最欣赏这种能及时验算并改正错误的孩子，看来及时验算真是个检查的好办法呀！（没有就说：有的错误........）
3、 互查
师：有的错误自己不容易发现，这些错误就像湿地公园里小树上不起眼的小虫子，（板书：小虫子名称）刚才大家一起从1号方框里捉到了这6条小虫子，现在大家都来做啄木鸟医生，帮同桌找一找2号方框里面有没有这些小虫子，如果你也捉到了就在3号方框的横线上填上名称前的序号。（课件）要是你还能捉到叫其它名字的小虫子就把名称直接写在横线上。找出错误后你再和同桌一起改正过来，消灭掉这些小虫子。咱们来找一找有哪些小树上一条虫子都没有，现在同桌交换作业单，开始捉虫子啦！
4、 汇报总结：
师：啄木鸟医生们把捉到的虫子都消灭了吗？老师刚才还看到好多小树上一条虫子都没有，真了不起呀！看到你们，老师仿佛看到了湿地公园里一棵棵小树正在茁壮的成长。
（二）、解决问题
1、 出示题目
师：孩子们，其实在我们阆中，除了构溪河湿地公园，还有很多的美景，想去看吗？（图片）这里就是老师的家乡阆中啦，她吸引了众多的中外游客，上周末成都的小明一家也去阆中旅游啦！（课件）
师：小明一家人从成都出发到阆中旅游，车费用去了多少元？食宿用去了？大家快在作业纸的4号方框里帮小明算算车费和食宿一共用去了多少钱吧。
2、 生独立尝试
3、 学生展示：
师：你们帮小明算出来了吗？谁想来给大家说说你是怎么算的？生：.......
师：你们有没有看不明白的地方？你再给大家解释一下千位上的“1”是怎么来的吧！（老师有个问题想请教大家：这个千位上的1是怎么来的呀？原来是这样）你是用什么方法来验算的？
师：他通过验算及时进行了检查，得到了正确的结果，大家把掌声送给他。
4、 课后延伸：
师：（课件）这次旅游小明一家已经用去1360元。他们在阆中还买了很多特产，其中这5种特产一共花了1000元，（蚕丝被、张飞牛肉、丝质手帕、保宁蒸馍、保宁醋）每一种特产的价格刚好都是由数字8组成的，你能猜出每种特产的价格吗？回家后和爸爸妈妈一起猜一猜吧。
师：好了，亲爱的孩子们，这节课就上到这里了，欢迎你们和家人一起到阆中来游玩，我在阆中等你们！下课！
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