湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级语文下册《《论语》十则》教案2 新人教版.doc

课 题
10．《论语》十则
主 备 人

备课时间

第二课时
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教研组长签名

教学内容

个性化备课
教

学

目

标
知识技能
1　能停顿正确、字音准确、语速流畅、语调从容地朗读，并熟读成诵。
2、了解孔子及《论语》；整理积累成语、格言、警句等语言材料，提高阅读文言文的能力。
3、初步学会借助注解、工具书、用“换字法”“增字法”等疏通文言文。
4、通过反复诵读，领悟文章丰富的思想内容。
5、感受中国悠久、优秀的传统文化。
6、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

过程与方法
情感态度价值观
教学重点
朗读、背诵；翻译《论语》十则内容。
教学难点
个别词句的理解与翻译。
教

学

过

程
一、导入新课，简介作者：
同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。
孔子（前551~前479），春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。
《论语》是主要记录孔子及其弟子言行的一部书，属于语录体散文集，是有关儒家思想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。从宋朝以来，《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，成为封建时代读书人的必读书。
二、出示教学目标
1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；
2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
三、自学自测
（一）、自学
（二）、自测
1、《论语》是________家经典著作之一，内容主要是记录________________的言行。与_____,_____,_____合称“四书”.　　
2、孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家。
3、下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（　）
　　　　Ａ、有朋／自远方来，不亦／乐乎
　　　　Ｂ、思而／不学则殆
　　　　Ｃ、择其善者／而从之
　　　　Ｄ、知之者／不如好之者
4、比较下列各句“而”的不同用法，按Ａ（顺接）、Ｂ（转接）分别归类，将字母填入括号内。
　　　⑴　学而时习之（　）
　　　⑵　人不知而不愠（　）
　　　⑶　思而不学则殆（　）
　　　⑷　择其善者而从之（　）
5、在括号中解释加粗字，在横线上解释整个文句：
　　　⑴　温故知新（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　⑵　见贤思齐（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　⑶　任重道远（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　⑷　三人行，必有我师焉（　）　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　
   　 ⑸　学而不思则罔（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　⑹　思而不学则殆（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
6、选出对句子翻译正确的一项：
　　　⑴　人不知而不愠，不亦君子乎？（　）
　　　　Ａ、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？
　　　　Ｂ、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？
　　　　Ｃ、别人不了解就不恼怒，不也是君子吗？
　　　　Ｄ、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？
　　　⑵　择其善者而从之，其不善者而改之。（　）
　　　　Ａ、选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。
　　　　Ｂ、选择他们的优点就学习，选择他们的缺点（自己如果也有）就改正。
　　　　Ｃ、看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。
　　　　Ｄ、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。
7、翻译下列句子：　　
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？　　

温故而知新，可以为师矣

四、 合作探究
1、总结一词多义的现象：
为人谋而不忠乎（ ） 可以为师矣。( )
项为之强。 （ ） 可以
为 为之怡然称快。（ 士不可以不弘毅。( )
以丛草为林……。（ ）
舌一吐而二虫尽为所吞。（ ） 人不知而不愠。( )
可以为师矣。（ ） 知 是知也。( )
知之为知之 （ ） 温故而知新。( )
仁以为己任。 知之为知之。( )
学而时习之 （ ） 学而时习之（　　　）
温故而知新 （ ） 诲女知之乎（　　　）
见不贤而内自省也 （ ） 之 择其善者而从之（　　　）
择其善者而从之（ ） 有一言可以终身行之者乎（　　　）
死而后已 （ ） 然后知松柏之后凋也（　　　）
而 有一言而可以终身行之者乎（ ） 2、文言代词：
人不知而不愠（　　　） 吾日三省吾身。（ ）
为人谋而不忠乎（　　　　） 余忆童稚时。（ ）
学而不思则罔（　　　） 诲女知之乎。（ ）
任重而道（　　　）
3、通假字：
不亦说乎（ ）
诲女知之乎（ ）
是知也 （ ）
4、课文中出现的成语：
　　　　不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师；择善而从；任重道远；死而后已；己所不欲，勿施于人。
五、课堂展示
六、当堂达标

教
学
反
思