云南省保山曙光学校八年级生物上册《521动物的运动》教学设计.doc

5．２．１动物的运动
一、内容与分析
本节课要学的内容动物的运动指的是动物的运动要依赖一定的结构；运动对动物生存的意义，其核心是动物运动依赖一定的结构,理解它关键就是要理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。学生已经学过人体八大系统，本节课的内容 就是在此基础上的发展的，是本学科的核心内容。教学的重点是理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点，解决重点的关键是要知道肌肉、关节的结构特点。
二、目标与分析
1．教学目标
（1）理解动物运动依赖于一定的结构。
（2）知道运动对动物生存的意义
2．目标解析
（1）理解动物运动依赖于一定的结构就是指陆地动物的运动靠运动系统完成
（2）知道运动对动物生存的意义就是指动物有了完整的运动系统能做出各种运动更加适应复杂的陆地环境
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不太容易理解骨、关节、肌肉是怎么协调配合完成运动的，产生这一问题的原因是内容较抽象。要解决这一问题，就要以图片展示肌肉和骨骼的结构，其中关键是教师做出演示动作。
四、教学支持条件
在本节课的骨、关节、肌肉是怎么协调配合完成运动的教学中，准备使用教具。因为使用教具展示，有利于让学生从抽象认识的感性认识。
五、教学过程设计
问题1 ：动物是靠什么运动的？
设计意图：认识动物的动物系统
师生活动：
导入：
在动物世界中，我们经常可以看到这样的情景：猎豹追赶斑马，在一边的鹿突然停止取食跑开了、孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞这些有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，而动物的行为又由各种种样的运动来表现的，今天我们来学
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
新授：
一、动物的运动
哺乳动物的运动系统由：骨骼和肌肉组成
讲述：当然每个动作的完成仅靠肌肉和骨骼不能完成，如：做屈、伸肘时，还必须有关节
1、关节
（1）概念：骨与骨之间能活动的骨连接
那么它在运动中的意义是什么呢？我们来了解关节图了解其结构
（2）结构：

关节头：略凸 相互的形状使关节不易脱臼
关节面 关节窝：略凹
关节软骨：覆盖关节头、关节窝的表面，可减少两骨之间的摩擦，缓冲震荡
关节囊：包围关节四周
外：有韧带、增强关节的稳固性
囊壁 内：分泌黏液润滑关节面，减少磨擦，增加灵活性

关节腔：关节面和关节囊围成的空间
（3）关节对骨运动的意义：减少内的冲击，增加骨的灵活性，使运动迅度加快。
讲述：其实不只是哺乳动物只要是有脊椎的动物，体内也都有关节，那么像蚯蚓，体内只有肌肉，没有骨骼是不是不能使它快速运动的原因？是的
2、骨骼肌：
讲述：所有哺乳动物体内的骨骼能运动，并不是骨骼本身的运动，而是要靠附着在骨上的肌肉（也就是骨骼肌）的牵拉才能运动
（1）概念：两端附着在不同骨上的肌肉
（2）结构：
肌腹：骨骼肌中间较粗的部分
肌腱：骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分
（3）特性：受刺激而收缩
（4）运动的意义：骨骼肌的收缩，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体就产生各种动作
问题2：骨、关节、肌肉是怎样协调配合？
设计意图：要知道每个动作的完成要靠骨、关节、肌肉协调配合完成的重要性
二、骨、关节、肌肉的协调配合
讲述：当然骨骼肌只能收缩牵拉骨，而不能推开骨，就如：用一根绳子拉车，只能向前拉，而不能向后退，只能用另一根绳拉，所以与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动。如：
屈肘时：
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
伸肘时：
肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
提重物时：都收缩 下垂时：都舒张
运动只是靠运动系统完成的吗？如瘫痪的人，所以运动还需：
（1） 神经系统的控制和调节
（2） 能量：消化系统、循环系统、呼吸系统的配合
问题3：动物的运动有何意义？
设计意图：动物的运动让动物更加适应复杂的环境
师生活动：
讲述：哺乳动物大都是有四肢支撑身体，并且骨在肌肉的牵引下围绕关节运动，能完成各种动作从而使它们具有发达的运动能力，有利于觅食、避敌以适应复杂多变的环境。