八年级生物上册 5.17.3 我国动物资源的保护教案 北师大版-北师大版初中八年级上册生物教案.doc

5.17.3 我国动物资源的保护
教学目标: （课件展示）
1.能说出动物多样性的含义
2.能了解动物多样性保护的基本措施.
3.树立起动物多样性保护的意识
过程与方法 教学重点:
1.动物多样性的含义
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护
教学难点
1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护.
教学策略: 以讨论法为主,辅之以自学法教学方法.
教学过程:
1.创设情景，复习导入
复习上节内容,并提问:既然我国的动物已面临严重的威胁,那么现在有没有相应的措施保护动物资源呢?有怎样去保护呢?
2.新课学习 保护我国动物资源就需要从动物多样性入手,那什么是动物的多样性呢?我们怎样去理解动物的多样性?
（1）动物多样性包括几个要素? （课件展示） （
2）为什么动物的遗传多样性是物种多样性的基础? （课件展示）
（3）如何理解这几个要素的保护与动物资源保护的关系? （课件展示）
3.进一步提出思考题:要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行性措施吗? （课件展示） 就地保护、易地保护、法制教育和管理 4.就地保护和易地保护有什么区别和联系?
5.就地保护和易地保护分别适用哪些动物? 学生看书，师生共同讨论
6.提问:保护动物资源最有效的办法就是建立保护区,那你们知道我国的自然保护区有哪些? 我国的自然保护区有:四川卧龙自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区、长白山自然保护区、西双版纳自然保护区、九寨沟自然保护区等。（课件展示）
7.提问：在保护动物资源中除了建立保护区外，还有没有其它的措施加强动物保护呢？ 通过法律手段进行
8.我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？ 《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》和《中国自然保护纲要》等法律法规。 （课件展示）
板书设计：
第三节 我国动物资源的保护
动物多样性： 物种多样性、遗传多样性、生态系统多样生
动物的遗传多样性是物种多样性的基础
动物多样性的保护 就地保护 易地保护 法制教育和管理
作业
1、“保护动物多样性的核心是保护动物遗传的多样性”你同意这种说法吗？
2、动物多样性的保护的措施中，就地保护和易地保护的异同点是什么？