江苏省盐城东台市唐洋镇中学七年级生物上册《7.3 绿化我们共同的行动》教案 （新版）苏教版.doc

第三节 绿化，我们共同的行动

【教学过程】
[展示图片]：1、一次性筷子。
2、被砍伐的森林。
[提问]：1、观看了影片后同学们有什么想法？
2、森林与我们人类有什么关系？
[展示课件]：森林的作用。
[讨论]：(1)在你和你的朋友、你的家人做的许多事中，有无破坏环境的事例？
(2)从刚才看到的小品中你发现人类给地球妈妈带来了哪些有害的影响？
(3)你认为我校校园内是否存在由于人类活动而给环境造成了不良影响的事例？
(4)你从报刊、杂志、书上是否看到过由于人们的不良习惯对环境产生不好影响的事例？与此相反，是否知道有些公民用他们的实际行动来保护生物环境的事例？
[总结]森林的作用
[出示资料]：世界部分国家森林状况统计表
[小组讨论]：1、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少?
2、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？
[展示课件]森林的破坏
[提问]你知道我国乃至全世界还采取了哪些有效的措施保护环境保护森林？（如植树节、《森林法》等）
[小组活动]校园绿化设计
1、一般步骤：
①了解学校的绿化状况，包括校园的绿化规划， 校园的绿化现状。
根据上节课布置的课外作业，提问：（1）你认为学校的绿化设计有哪些不足？(如：绿化面积太少，人均绿地面积更少等等)。（2）你对学校的绿化设计有何建议？(如：尽量减少地面裸露加大校园绿化面积， 在学校的道路两旁种植行道树，自觉参加绿化行动等等)。
③校园绿化设计指导。包括创意、选材、成型。
a.创意：充分调动学生积极性，发挥学生想象能力， 在草稿纸上绘出绿化构思图，小组同学之间进行交流。
在学生创意时， 指导学生应该考虑的因素：绿化的整体布局；绿化有美化、绿化的生态功能和美育功能，地方特色等。注意绿化设计与学校的整体规划一致。
b.选材：绿化树种、草坪和花卉植物。
树种：樟树、雪松、水杉、广玉兰、女贞、槐树(各自功能)。
草坪：高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(体育防护)。
花卉：有地方特色的各种花卉相互合理配制。
（要求：常绿与落叶结合、木本与草本结合、地面与空中结合、花香与花色结合。）
c.成型：根据创意和选材。 绘制完整的校园绿化设计图，小组共同设计制作绘图， 要求绿化设计图应该在学校的整体规划图上完成，并在图上写好标题、标注、说明、方向、 图纸的比例尺等。
④以小组为单位设计校园绿化方案。（经济、合理、美观、实用的最佳设计方案。）
⑤各小组派代表展示设计方案
⑥各小组推选一名学生为评为，对各小组的设计方案进行评价，选出最佳方案。
2、通过校园绿化设计的学习，充分肯定学生进行校园绿化的能力，缴发他们热爱校园，热爱祖国的情感， 并珍惜自己的劳动成果，积极地参加到绿化、护绿的工作中去。
总结：
通过解决问题使学生进一步地了解森林对人和动物有着密切的关系，并知道我们当前的任务、职责──绿化。校园绿化的设计方案的一般步骤，了解学校的绿化状况-绿化设计-创意-选材-成型。
作业：
请同学课后查找资料，了解我国现有的绿化状况并根据自己对绿化的理解，谈一谈自己对植树造林、绿化美化环境的认识。