甘肃省兰州市第十九中学八年级生物 第三节 关注健康教案.doc

关注健康
课题
第三节 关注健康
课型
新授课
教师

教
学
目
标
知识能力
1、说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药。
2、设计并配备家庭药箱。
3、尝试人工呼吸。
4、概述健康新概念。
过程方法
观察，讨论，阅读。通过交流，学生对药品的安全使用有一定的认识，通过对家庭小药箱的配备原则的了解，及急救方法的认识，有助于学生形成健康的生活方式及处理突发事件的能力。
情感态度价值观
从小养成关注健康、自我保健的良好习惯。
教学重点及方法
教学重点
方法
1.设计并配备家庭药箱，关注安全用药，尝试人工呼吸的急救方法，概述健康新概念。
观察法
讲述法
谈话法
教学难点及方法
教学难点
方法
设计并配备家庭药箱；尝试人工呼吸的急救方式。
观察法
讲述法
谈话法
教学用具
教师
教师准备相关图片、资料等。
学生
学生准备药盒一只，并了解自家常用药品情况
教学过程
引言：

新课

新课
教师活动(teacher Activities)
学生活动(Student Activities)
备注
导入述：我们常说人生中的事业、金钱、爱情全都是零，只有健康是一，没有了一，所有的事情都没有意义。家庭药箱述：提到健康，很多同学都会想到与息息相关的药品，很多家庭也都配备了家庭小药箱用于处理一些突出伤害或小病。述：但是你的家庭药箱配备的合理吗？我们应当如何正确来配备一只家庭药箱呢？述：请大家阅读93页第2段的内容，找出答案。（医用器具、外用药、内服药）阅读交流述：遵循针对性、实用性、急救性等基本原则安全用药。
述：在我们生病的时候，如果我们自己判断不了病因， 应当到医院就医，如果是一些小病，可以在家自行利用小药箱治疗。述：在自行服药的时候，必须关注药品的标签和说明书问：在标签和说明书上有哪些信息呢？阅读回答述：在家服药要对症下药，并且充分考虑药品的禁忌症、不良反应、注意事项等。述：服药时还要分清处方药和非处方药，现在要买处方药一定需要医生所开处方才能买到。问：什么是处方药？什么是非处方药？（回答P94）述：非处方药都有OTC标记，红色为甲类，绿色为乙类。述：长期服用非处方药也必须在医生的指导下服用。急救方法述：在生活中，我们经常会遇到一些突发的意外情况，此时需要急救。人工呼吸是常用的方法之一。问：什么是人工呼吸？（回答P95）述：大家最熟悉也是最常用的是“口对口人工呼吸”。述：请大家用阅读95页的文字，找到口对口人工呼吸的方法及要领。阅读交流述：当然，在急救的同时，还应拨打120急救电话求救。健康新概念述：通过前面的介绍，我们了解了健康是传统的意义——身体健康，而现在我们所说的健康却被赋予了新的概念问：请问大家，健康的新概念是什么含义呢？回答P96实习：测算自己体重状况实习。

查看家庭小药箱

 讨论家庭小药箱的配备

New words
Yes to life, No to drug.
课堂小结
略

作业
P42
板书设计
第四节 遗传病和优生优育
一、 遗传病与近亲结婚
二、 优生优育

课后反思