八年级生物下册 昆虫的生殖和发育教学教案 人教新课标版.doc

昆虫的生殖和发育
教学目标：
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学重难点：
1. 重点：理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
2. 难点：理解变态发育的概念，联系实际区分完全变态和不完全变态。
课时分配：1课时
课前准备：昆虫相关的图片，多媒体课件。
教学过程：
 <引入>
   教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
<观察课本中图2：毛毛虫和蝴蝶的图片>
师：美丽的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛虫变来的！毛毛虫是怎样来的？又是怎样变成蝴蝶的呢？
生：七嘴八舌的说。
师：家蚕的发育方式与蝴蝶相似，我们就先来学习家蚕的生殖和发育。
<学习家蚕的生殖和发育>
师：请同学们观察图3，谁能说出为什么课本要选择家蚕作为代表动物来学习呢？
生：略
师：同学们都说得不错，据史料记载，我国劳动人民早在三千多年以前就开始饲养家蚕，并用蚕丝加工成了美丽的丝绸。大家都知道在汉朝就有了从我国通往西域的“丝绸之路”，数百年来，中国的丝绸沿着漫漫丝路送到了欧洲，促进了中外文化的交流！正是因为家蚕特殊的身份，我们的教材特别选取了家蚕作为代表动物，供我们学习。
<观察与思考>
师：请同学们观察第9页的图，思考以下问题：
1、家蚕生殖发育的顺序应该如何排列这些图呢？
2、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
3、家蚕的一生要经过哪四个时期？
生：按照教师出示的讨论提纲分组讨论。
师：引导学生交流并归纳形成知识点。
师：下面请同学们再做一个工作，分组讨论完成课本第10页的表格。
<在学生讨论交流的基础上，教师通过多媒体呈现表格>
师：现在我们了解了家蚕的一生经历了四个时期。同学们请看课本第10页的讨论题3，想一想李商隐的诗句有什么不准确的地方？该如何修改？（在学生略作思考后请一位同学来回答。）
师：通过对比家蚕幼虫和成虫的形态结构和生活习性，你有何发现？
生：家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别很大！
师：对，像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
师：还有哪些昆虫的发育过程与家蚕一样，经过四个时期？
甲：苍蝇、蚊子、蜜蜂等。
师：那么有没有一些昆虫的生殖发育跟家蚕不一样的？
学生：蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期。
师：刚刚同学说的很对，实际上昆虫的发育有两种方式。像家蚕一样，发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的发育过程称为完全变态。而发育过程中不经过蛹期的过程就称为不完全变态。那么发育过程跟蝗虫相似的还有哪些昆虫？
学生：和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。
<观看视频资料：《昆从的生殖和发育》>
师：我们今天学习了有关昆虫生殖和发育的知识，哪位同学来总结一下这节课的主要内容？
    生：这节课我们学习了家蚕和蝗虫的生殖发育过程。知道了什么是变态发育，明确了完全变态发育和不完全变态发育的区别。
师：总结的不错。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的类群，也是动物节最为兴盛的类群，同时还是与人类生活联系非常紧密的一个类群，同学们在日常生活中要善于观察，学以致用。下面我们一起来看练习2。同学们来讨论一下，应该如何解释图上的过程？（学生简短讨论后请一名同学回答。）
    生：这是蝉蜕皮的过程。蝉的外骨骼不能随着蝉的生长而长大，当外骨骼限制了蝉的生长时，蝉就要将原有的外骨骼脱去。
师：回答的太好了！我再问大家，蝉的发育过程是完全变态发育还是不完全变态发育？
师：同学们要注意，辨别一种昆虫是哪一种发育发式，关键要看什么？
生：发育过程中是否有蛹期！
师：对啊，那么蝉的发育究竟是哪种类型呢？
生：不完全变态发育！
师：很好，我们再来看第3题。结合图片想一想赤眼蜂在生物防治上有什么样的重要作用？
<多媒体播放赤眼蜂的>
生：赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养，进行生长发育，使害虫的卵不能发育，达到杀灭害虫的目的，也可以减少农药对环境的污染。
师：正是如此，这也是生物防治的一大优点。除了赤眼蜂，还有不少昆虫可以应用在生物防治上。通过这节课的学习，我们不仅了解了昆虫生殖和发育的过程，而且还会发现，小小的昆虫与人类生活的联系实在是太紧密了！好，今天的课就上到这儿，同学们再见！
板书：
一、家蚕的生殖和发育——变态发育
1.定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
2.例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等
二、其他昆虫的发育——不完全变态
1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程
2例如：蟋蟀、螳螂等
 <教学反思>
    本节课，教师从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。在教学过程中，教师活动有时会在较大程度上“干预”学生的活动，教师“放”的还不太大胆。由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识