江苏省南京市长城中学八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命教案 （新版）湘教版.doc

保护生物多样性的艰巨使命

一、教学目标
知识与能力
1、关注生物多样性的保护现状；
2、说出生物多样性面临威胁的原因；
3、说出生物多样性的保护途径；
过程与方法
1、 通过搜集、准备辩论的相关资料，进一步提高搜索信息的能力，初步形成运用资料进行分析处理、说明问题的能力；
2、 通过角色扮演，体验各角色应承担的任务，提高交流合作能力和参与辩论的能力；
情感、态度与价值观
1、认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；
2、弘扬与违法行为作斗争的精神；

二、教学重、难点
教学重点：
1、说出生物多样性面临威胁的原因；
2、说出生物多样性的保护途径；
教学难点：
1、确立保护生物多样性的观念；
2、积极参与保护生物多样性的活动；

三、教学准备
老师准备：
1、制作本节课的课件；
2、组织学生进行演讲展开辩论，搜集有关保护生物多样性的资料和信息；
学生准备：
1、预习教材知识内容，搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息，设计并选择自己的角色进行小组内辩论；
；
四、教学课时
1课时

五、教学过程
课程内容
教师活动
学生活动
二次备课
新课导入
创设情景、导入新课：
播放新闻资料“可可西里销毁两千余藏羚羊皮”
述:可可西里是我国著名的藏羚羊生存地，但由于猖獗的盗猎行为，可可西里藏羚羊曾一度濒临灭绝。近几年来，由于得到了众多人的保护和盗猎行为的禁止，藏羚羊数目得到了恢复。
述：不仅仅是藏羚羊，当前多种生物正面临着威胁，生物多样性正受到人为的侵害。保护环境，珍爱生命，刻不容缓。那今天我们就来看看生物多样性面临着哪些威胁，造成威胁的原因又是什么以及我们保护生物多样性面临的艰巨使命。

学生观看影片，了解可可西里猖獗的盗猎活动，感受生物的多样性遭受的威胁，激发学习的兴趣，参与生物多样性的保护

新授
一、生物多样性面临的威胁
过渡：通过上节课的学习我们知道生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁。
问：生物多样性面临的威胁主要体现在什么方面？
（展示资料：
1、300亿年前，地球上有25亿物种，至今只剩1亿，60%在本世纪灭绝。例如：鸟类2年灭绝一种，兽类1年灭绝一种。
2、号称“千湖之省”的湖北省，解放初有大小湖泊1066个，现仅100多个，水域面积仅为原来的30%。
3、目前全国草地退化速度加剧，平均每年以200万公顷的速度增加，16.7％的国土已被风蚀沙化。）
问：通过资料可以发现，生物多样性的威胁主要体现在哪里？
述：大量物种的灭绝也使自然界丧失了宝贵的基因，遗传多样性也面临着严重的威胁。
问：此外，人为破坏活动的加剧以及自然界无节制的索取，对生物多样性的哪一点也造成威胁？

学生结合资料，分析如今生物多样性面临的威胁

物种灭绝速度的加快

生态系统

新授
二、生物多样性面临的威胁的原因
过渡：生物多样性正面临着严重的威胁，这些威胁主要是来自什么哪里呢？生物多样性丧失的重要原因是什么？
（展示材料：
1、在1900年前世界人口增长率一直很低，而自1900年以后人口增长率迅速加快，特别是战后，人口增长率跃上巅峰，60年代达2%以上。随着人口增长率上升，世界人口不断膨胀，人口数在1850—1950一个世纪内翻了一番，而在近50年了又翻了一倍多。
2、联合国环境规划署报告称，有史以来全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。根据联合国粮农组织2001年的报告，全球森林从1990年的39.6亿公顷下降到2000年的38.亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。
3、在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉动物被大量捕杀。 1992年，青海省可可西里每年至少有2000到3000只羚羊被杀死。整个中国每年有2000至4000只藏羚死于偷猎。我国藏羚羊数目最少时仅几百只。）
问：通过资料我们可以发现，什么生物多样性的丧失最主要的原因？
述：人口快速增长对生物多样性的影响主要表现在：人类活动破坏或改变野生生物栖息地和过度的利用生物资源。
问：此外造成生物多样性丧失的另一个重要原因是什么？
述：随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加环境污染主要包括：水污染、大气污染、噪声污染等。环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。
补充：除此之外，近年来生物多样性丧失的因各种药原因就是——生物入侵。

学生结合资料，分析如今生物多样性面临威胁的原因

人口的快速增长

环境的污染

课外阅读

新授
三、生物多样性的保护途径

活动辩论赛

就地保护

过渡：由于一系列的原因，生物的多样性正面临着史无前例的严重威胁，我们又该如何来保护生物多样性呢？
活动：围绕 “如何保护生物多样性”展开辩论。
1.相关角色包括:
政府决策部门主管、职业人员、科学研究人员、企业经营者、教育工作者和学生。
2.主要流程:
* 政府决策部门的主管陈述议题及议程（规则）
* 农林牧副渔等职业人员介绍生物保护的现状和存在的问题
* 企业经营者、教育工作者和学生三方分别根据阐述各自观点，提出可行的保护方案
* 辩论阶段
* 法律专家陈述我国和主要国家或地区的有关生物多样性保护的法律法规
* 科学研究人员分析三方方观点和给出理论依据
* 政府决策部门主管总结出生物多样性保护方案

学生分成小组，每组自选一个角色，按照所选择的角色搜索相关资料，课堂进行演讲和展开辩论，提出可行性的保护生物多样性的方案。

教师总结：通过刚才激烈的辩论，对于如何保护生物的多样性，各行各业的从业人员似乎有了结论。保护生物多样性的方法包括哪些？
述：就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。
问：就地保护最好的方式就是刚才辩论赛中提到的？
（视频展示“就地保护”视频）
述：迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理，迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。
问：我们南京有哪些迁地保护的例子？
述：与此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。

就地保护、迁地保护和加强教育和法制管理

建立自然保护区
学生观看视频，了解我国自然保护区，强化就地保护的概念

红山动物园、中山植物园、南京海底世界以及即将建立的城市基因库
课堂小结
引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动。

牛刀小试
1. 生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是 （ ）
A．人为活动加剧 B．物种灭绝速度加快
C．对森林乱砍滥伐 D．草地过度放牧
2. 就地保护生物多样性的主要场所是 （ ）
A．动物园 B．植物园
C．自然保护区 D．天然的热带雨林
3. 某个地区现在每年人口增长速度是10年前的12倍。人口的快速增长对生物多样性的影响是______ ________。
4. 生物多样性的保护包括_____ __和___ ____。同时还应____________________。
5. 建立植物园、动物园属于__________保护的主要手段。这种保护生物多样性的措施是指_________________________。另外还有_________________________等也是这种措施的主要手段。
6. 就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。 （ ）
7. 在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。 （ ）

六、板书设计：
保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临威胁：物种灭绝速度加快
二、原因
1、人口快速增长；
2、环境污染
3、改变野生生物栖息地；
4、过度利用生物资源；
三、保护途径
1、就地保护（最有效）：建立自然保护区
2、迁地保护：动物园、植物园、水族馆和基因库
3、加强教育和法制管理

七、教学反思：