仿写诗歌PPT课件.ppt

<p>天天门市蒋市蒋场中学中学 陈国芳国芳1.教学目的教学目的1、借、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学学纯正趣味、提高学生的文学正趣味、提高学生的文学综合素养。合素养。2、借助、借助诗歌精歌精炼的的语言来抒言来抒发真情真情实感。感。重点重点难点点1.展开展开联想和想象想和想象创造悠造悠远意境。意境。2.培养学生用精培养学生用精炼的的语言来表达情感言来表达情感2.写作指导诗歌是世界上最美的花歌是世界上最美的花朵，历来有来有“文学之母文学之母”、“语言的言的钻石石”之美之美誉。我国誉。我国诗歌著称于世歌著称于世.自自诗经以以来，作品浩若烟海，博大精深，透出来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、了我国人民丰富的想象力、炽烈的情烈的情感和杰出的智慧。遨游于感和杰出的智慧。遨游于诗海，其海，其乐无无穷。同学。同学们，让我我们一起走近一起走近诗歌，歌，学会仿写学会仿写诗歌。歌。3.思考：思考：诗歌与一般的文章歌与一般的文章有什么不一有什么不一样的地方呢？的地方呢？4.取材广泛取材广泛格式自格式自由由语言凝言凝练字数不字数不限限想象丰富想象丰富巧用修巧用修辞辞5.一、仿写在一定的语言环境下，根据表达需要，参照例句，另选一个或多个句式相同、内容相似或上下文衔接的写作方法。6.诗歌写作的三要素饱含情感；抓住意象；恰当修辞。7.诗歌仿写需要注意：读懂原文，体会诗歌的表达特点；展开想象，让事物有思想、感情，会开口说话；写真实想法，有童真童趣；仿写时，词性要相同；仿写时，可使用修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问等）。8.例文：春天怎么来春天怎么来？花开了，春天就从花朵里跑出来。春天怎么来？草绿了，春天就从绿色里跳出来。春天怎么来？我高兴了，春天就从我的心里飞出来。9.从诗歌所写的内容和它的表达方法，你发现了什么？三个部分结构一样，都运用了修辞手法，先写景物变化再写人的情感。10.思考：你你们平平时观察到察到还有哪些美景有哪些美景告告诉人人们春天来了？春天来了？（快（快乐的小燕子，丁的小燕子，丁咚响的泉响的泉水，沙沙下的春雨水，沙沙下的春雨）11.春天怎么来？春天怎么来？雨来了，春天就从雨点里跳出来。春天怎么来？鸟叫了，春天就从鸟叫声中飘出来。春天怎么来？小孩子笑了，春天就从孩子的笑声中溢出来。12.小试牛刀：谁也没见过风谁也没见过风，无论是你，无论是我。当树叶沙沙作响，那是风在吹拂。谁也没见过风，无论是你，无论是我。当树向你频频点头，那是风在吹过。13.思考：风是看不见摸不着的，诗人是通过写什么来表现风呢？14.谁也没见过风谁也没见过风，谁也没见过风，无论是你，无论是我。无论是你，无论是我。当树叶沙沙作响，当花儿翩翩起舞，那是风在吹拂。那是风在嬉戏。谁也没见过风，谁也没见过风，无论是你，无论是我。无论是你，无论是我。当树向你频频点头，当小草向你微微一笑，那是风在吹过。那是风在散步。15.想象好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。艾青艾青说：“没有想象就没有没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。人最重要的才能就是运用想象。”16.想象想象应该是是诗歌走向美感的前提，歌走向美感的前提，诗歌歌要走向美感，除了想象，要走向美感，除了想象，还必必须使用比使用比喻等修辞手法。等修辞手法。17.创作春天的踪迹作春天的踪迹春天春天来了，春天春天来了，让我们去迎接春天春天，让我们去把它寻找。我问树上的花苞上的花苞，花苞默默无花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑咧着小嘴浅浅地笑。我问林中的小林中的小鸟，小小鸟喳喳地叫，地叫，抖落几片抖落几片刚换的羽毛的羽毛。我问山山间的小溪的小溪，小溪小溪缓缓地流，地流，把两岸的野花映照把两岸的野花映照。春天春天来了，春天春天来了，春天春天就在你身边，不用你到处寻找。18.限限时创作（作（20分分钟）教教师巡巡视，点，点拨作文。作文。19.诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！20.21.</p>