我运动我健康作文(8篇).doc

我运动我健康作文(精选8篇)

篇一：我运动 我健康 我欢乐

运动 、健康 、 欢乐！生命不息 锻炼不止！

本人自从2002年4月开场锻炼至今（2013年12月31日）共锻炼了2839天！2014年（1---3月份）70天还在进展中…

篇二：我运动,我健康,我欢乐

我运动，我健康，我欢乐

【内容摘要】

为突出“我运动，我健康，我欢乐”的理念，在全校师生中积极营建全民健身的良好气氛，学校充分利用大课间和午休时间来鼓舞学生参加各种阳光体育运动。 通过丰富多彩的体育运动，使学生认识到培养健康认识，构成体育锻炼的好适应的重要性。

【关键词】 运动健康 欢乐

为实在推进全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青青年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定在全国各级各类学校中广泛、深化地开展全国亿万学生阳光体育运动。

我校为实在贯彻这项方针政策，同时也为了提高学生的身体素养，充分利用大课间和午休时间来鼓舞学生参加丰富多彩的体育活动。

一、研究缘起

（一）国内现状：

2006年9月18日，国家体育总局、国家教育部结合举办新闻发布会并公布监测结果。教育部体卫艺司司长杨贵仁介绍对38万多儿童青青年(学生)体质监测的结果：在学生体质健康得到接着改善的同时，耐力、速度、迸发力、力量素养却呈现下降趋势，学生超重与肥胖检出率接着增加，视力不良检出率也居高不下。

为提高全国亿万学生的身体素养，教育部、国家体育总局、共青团中央决定于4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动，并强调要认真贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，实在提高青青年健康素养。

（二）临安市各小学现状

为更好地理解我市中小学生的体质健康情况，临安市教育局于2015年11月23-27日对全市中小学生体能素养进展了检测。本次检测在检测工程上增加了视力工程，共检测了全市68所中小学，测试方法与杭州市体能素养检测方法接轨。参加测试学生共计4456人，其中小学为四年级、六年级共计3293人。图为临安市部分小学体质健康结果。

(三)我校现状

随着阳光体育运动的深化开展，如今越来越多的学校开场注重阳光体育运动的开展，不但有城镇学校、也同样有农村学校都陆续开展了此项工作。我校虽为一所农村小学，但各项体育根底设备齐全，又加之学生的课余时间相对充裕，特别是午休时间（11：50-1：00），为深化贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，大力加强学校体育工作和提高学生的身体素养，我校充分利用大课间和午休时间积极鼓舞学生参加各种体育活动。图为我校2015年四年级体质健康结果。

二、核心概念的界定

（一）定义

阳光体育运动指的是为实在推进全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青青年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，而掀起的群众性体育锻炼热潮。

（二）特点

全员性指的是面向全体学生，体育锻炼与培养的计划、施行、组织活动都要着眼于全体学生的开展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的征询题，以全体学生体质的提高为根本立足点。我校设置的体育活动充分考虑到每一个学生个体的差异，设置多样化的体育活动，使得每个小孩都能积极欢乐地参与到体育锻炼中来。

全面性是指体育锻炼必须追求身心全面和谐开展，使身体形态、机能、身体素养及心理素养等方面得到全面协调的开展。人体是由各部分构成的一个整体，各部分均按“用进废退”的规律开展，体育锻炼能促进新陈代谢的普遍旺盛，使身体各系统、组织、器官的和谐开展，到达身体相对的完善和完满。我校组织的阳光体育活动充分考虑到这方面的要素，尽可能的选择对身体有全面阻碍的运开工程；另一方面，以某一方面为主，辅以其它锻炼工程，以期使学生身心获得全面和谐的开展。

自主性原那么是以心理学原理为根底的重要原那么之一。自主性原那么指的是在体育活动中发挥学生的独立性、主动性和制造性，使学生积极、主动地选择本人所感兴趣的体育活动。我校充分考虑到学生们的个体差异，设置多样化的阳光体育活动，来鼓舞小孩们积极自主选择，主动投身到本人喜爱的体育活动中去。

多样性指的是活动方式丰富多彩，不拘泥于某一种单一的方式。我校的体育活动方式多样：有大家喜闻乐见的跳长绳活动，有开展学生的柔韧性、协调性和空间感的仰卧起坐运动，有热火朝天的足球活动，还有需要团队合作的拔河活动等。体育活动多姿多彩，各个年级的学生积极参与，欢乐地参加到体育活动中去。

三、阳光体育活动的与施行

（一）设计理念

1．实在性

我校为一所农村小学，学生大课间和午饭过后有充裕的空余时间，为确保学生午间活动平安、有益、丰富，不断在采取实在有效措施，加强午间治理力度, 探究科学治理方法。校领导结合我校的特点，更为了丰富学生的业余生活和加强学生的体质，部署了多姿多彩的阳光体育活动。教室里，有的班级组织学生下围棋、象棋，秩序井然；操场上，各种阳光体育活动如火如荼地进展着。

2．主体性

丰富多彩的阳光体育活动最终仍然效劳于学生，因而，在体育活动的设置与选择上，学校充分考虑到这一点，精心的选择并设置一些为大部分学生所喜爱的体育活动。尊重每一个小孩，使每一个小孩都能从中找到本人喜爱的体育活动，并投身于体育活动中去。

3．目的性

（1）在校园中构成“人人有工程，班班有团队，年级有竞赛”的群众性体育活动新场面。让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

（2）培养学生树立“健康第一”的观念和终身体育的认识，养成学生每天坚持锻炼一小时的生活适应，提升全体学生的体质健康水平。

（3）优化课间操的时间、空间、方式、内容和构造，同时丰富学生们的午间活动，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

（4）丰富校园文化生活，营建积极向上的学风。

（二）设计内容与效果

仰卧起坐运动会锻炼学生的腹肌，让学生能更好地操纵本人的身体，使学生在从事其他有氧运动和娱乐时增加体力。仰卧起坐还能够拉伸背部肌肉、韧带和脊椎。并能够通过拉伸脊椎，调理中枢神经系统，从而改善身体的抗病才能。

在练习初期，在我校随处可见学生特别是低段学生在学习该动作时，由于腰腹肌力量较弱，为了完成起做动作，大部分学生会借助手的力量将头尽力地往前扳。如此的做法，既降低了腹部参与工作的力量。同时如此也特别容易造成颈部肌肉的拉伤。

后期，通过老师传授学生正确的动作方法，学生慢慢掌握了仰卧起坐的正确动作，按部就班的练习使学生能更好地操纵本人的身体，进而使他们在从事其他有氧运动和娱乐活动中

增加体力。

图为学生在做仰卧起坐运动

我校积极开展各类阳光体育活动，拔河竞赛确实是其中之一，图为我校学生拔河竞赛的照片，我校以年级为单位进展竞赛。各班级拉拉队如影而至分列两旁，裁判员的一声哨声，拉开了竞赛的帷幕。场上选手都奋力拼搏，脸涨通红，使出全身气力争高低；场外观战者助威声、喝彩声、加油声响彻天际，处处呈现出团结、协作、奋进的集体主义精神、团队精神，表达出“友谊第一、竞赛第二”的竞赛精神。

整个竞赛场地成为欢乐的海洋，每个人都在充分享受竞赛带来的欢乐。这次拔河竞赛考验着一个团体的毅力、意志及耐力，同时加强了小孩们的体质，增进了友谊，也让学生在活动中遭到了集体主义和团结协作的，是一次特别有意义的活动。总之，拔河竞赛的开展，促进了和谐校园的构建，丰富了学生课外活动，加强了班级间的交流，提高了学生的健身认识。

篇三：我运动 我健康 我欢乐

我运动 我健康 我欢乐

10月24日下午学生放学离校后，幸福街小学东操场上欢声笑语，按照学校工会的安排，以工会小组为单位到校园参加软式排球训练活动开场了！

学校领导特别注重教职工身体锻炼，屡次亲身关注、指导此项工作，校领导身体力行，到老师中间去，同老师们一起享受软排带来的欢乐。只见青年老师朝气蓬勃、中年老师毫不示弱、老年老师更是老当益壮，每位老师都投入到锻炼中去了！锻炼虽让人气喘吁吁，但特别欢乐。跃动的排球，带走了我们的疲乏，欢乐和笑容与我们如影随形。

从老师们的笑容中看到，软排如此的活动，不仅拉近了老师们之间的间隔、还能缓解工作的压力，更重要是老师的身体得到了锻炼，校园气氛也更加和谐，真可谓一举多得