爱护学校-爱护公物.ppt

三（13）班 班会大家是愿意在这样的教室里大家是愿意在这样的教室里学习，还是。学习，还是。在这样的教室里？在这样的教室里？没有学生愿意在脏、乱的教室里学习，大家都只愿意接受一个整洁、干净的教室，对不对?一、何谓一、何谓“公物公物”?公物，即公共物品，公物，即公共物品，包括包括公公众众的物件、的物件、设 施或施或场地地等。等。举举 例例物件：物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等；设施：设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等；场所：场所：教室、实验室、操场、篮球场、草地等。邮邮筒筒皱皱着着眉眉头头在在叹叹息息：这这是是怎怎么么了了？绿绿袍袍可可是是我我的的正正装装呀呀，但但常常常常有有人人喜喜欢欢在在我我的的衣衣服服上上东东画画西西画画，给给我我添添点点颜颜色色，弄弄得得我我好好不不自自在在，真真难难看看！有有人人时时不不时时的的将将丢丢弃弃的的广广告告纸纸、冷冷饮饮的的包包装装纸纸、软软罐罐饮饮料料的的包包装装壳壳塞塞进进我我的的嘴嘴巴巴。更更有有甚甚者者竟竟将将吃吃过过的的口口香香糖糖粘粘在在我我的的身身上上，好好恶恶心心呀呀！最最气气不不过过的的是是，有有人人竟竟然然将将没没掐掐灭灭的的烟烟头头扔扔进进了了我我的的嘴嘴里里，顿顿时时我我好好难难受受，肚肚子子里里的的信信件件被被慢慢慢慢点点着着，烟烟雾雾从从我我的的嘴嘴巴巴往往外外冒冒，多多亏亏被被好好心心的的过过路路人人发发现现，帮帮我我浇浇灭灭了了烟烟火火，救救了了我我一一命命。可可惜惜肚肚子子里里的的信信件件却却受受到到不不同同程程度度的的损损坏坏。二、为什么要二、为什么要爱护公物？爱护公物？你喜你喜欢这样欢这样的的环环境境吗吗？1.如果我如果我们不不爱惜公物，我惜公物，我们的生活的生活环境境质量量就就会会越越来来越越差差。2.如果如果我我们擅自破擅自破坏坏公公众众设施，施，当我当我们需要需要时，就不能，就不能使用了使用了。作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。我真的我真的受伤了！受伤了！你们人类为你们人类为什么要这样什么要这样对待我们？对待我们？你看到我你看到我的眼泪了的眼泪了吗？吗？哎哟！我的哎哟！我的肚子被你踢肚子被你踢痛了！痛了！救救我！救救我！我快掉下我快掉下来了来了被撕裂的被撕裂的躯干躯干”保护你，伤害我！保护你，伤害我！换位思考 假如假如u假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来，们，他们向我直冲过来，“砰砰”地一声，那是地一声，那是我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将我轻轻擦拭，使我光亮如新；们每天将我轻轻擦拭，使我光亮如新；u假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，我们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻的同学，他们让我伤痕累累；乱刻的同学，他们让我伤痕累累；u假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理希望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬睬.你你认为他爱护公物吗认为他爱护公物吗？我我们们要要爱惜图书爱惜图书馆的书籍馆的书籍，不能，不能撕撕毁毁。我们要爱惜课室内的我们要爱惜课室内的设备，不能涂污设备，不能涂污。你你认为他爱护公物吗认为他爱护公物吗？在校园内，不能随在校园内，不能随手扔垃圾手扔垃圾你你认为他爱护公物吗认为他爱护公物吗？破坏公物的原因破坏公物的原因蓄意发泄滋事。这些学生往往素质蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；低下，且有一定的逆反心理；缺乏保护意识而无意损坏，如关门缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。窗时过度用力等。三、怎样去爱护公物？三、怎样去爱护公物？