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让法制精神走进学生心灵——农村小学少年法制教育途径的探索与研究
    《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：不断完善思想道德教育与社会管理，自律和他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。构建起学校、家庭、社区一体化的法制教育体系，是提升师生德育素质、促进学校走上法制化、科学化轨道的有效途径。为此，我们以课题《农村小学少年法制教育途径的探索与研究》为切入点，进行学生法制教育途径的探索，建立起以学校为龙头、以家庭为基础、以社会为依托，学校、家庭、社会 “三位一体”的青少年学生法制教育网络体系，努力营造有利于青少年身心健康发展的良好氛围，配合形式多样的法制教育手段，将德育教育和法制教育有机的结合起来，让法制教育像春风化雨一样滋润青少年的心田，增强学生的法律意识、安全意识、维权意识和自我保护能力。
    一、发挥学校法制教育的主渠道和主阵地作用
    学校法制教育是学校德育工作的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强学生的法律意识、安全意识、维权意识和自我保护能力的重要途径。
    （一）发挥学校普法阵的教育功能，加强普法宣传
    1.通过宣传栏、黑板报、墙报、国旗下讲话、红领巾广播站等宣传法律法规
    利用普法宣传阵地积极向学生宣传《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》等法律法规。
    2.开辟“与法律同行”宣传网站
     网站设 “以案说法”——以生动形象的案例分析向学生进行普法教育。“法律快递”——向学生宣传法律法规。“特别提醒”——培养学生的防范自护能力。“法律服务”——由律师事务所的辅导员为学生提供法律咨询服务。
    3.采取课堂教育和分散宣传教育相结合的方式，推动学生学法的全面落实
    一方面，发挥课堂教育在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，加强学生法制教育；另一方面，利用“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月、宣传周”、“12.4”全国法制宣传日等特定时间，开展法制宣传教育活动，不断提高学生学法的效果。
    4.采取“大手小手互牵活动”，推动学生和家长互动式的法律学习
     一是组织开展学生“人人带法回家”、“我与父母同学法”等普法实践活动，学校印制法制宣传资料，让学生带回家请家长看，使学生和家长的法律意识共同增强；二是通过讲法制故事的方式上好专题法制课。开展“我最喜爱的法制小故事”宣讲活动，让学生讲述发生在自己身边的遵纪守法小故事或违法必受罚的案例，评出“故事大王”，并积极开展家庭宣讲。
    （二）坚持课堂教学与课外活动相结合，开展丰富多彩的法制教育活动
    1．利用课堂主渠道作用，加强对青少年的法制教育
    学校认真落实《中小学法制教育指导纲要》，把法制教育内容纳入教学计划，做到计划、教材、课时、师资四落实，充分发挥学校课堂教学在学生法制教育中的主渠道作用。
    (1)充分发挥小学品德与生活、品德与社会课在法制教育中的主渠道作用。要求授课教师做到“一课一得”。在上课时，结合学生的实际，结合学生的身边事，让学生进行讨论，然后教师给予正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理，并因势利导，适时适量地进行法制教育，使他们初步认识一些与他们日常生活相关的法律知识，从而达到教育目的。
    (2)在其它各科教学中也要注意挖掘教材的法制教育因素，渗透法制教育。各学科的教师主动将法制教育渗透在各科的教学内容和过程中，使学生感受到法律规范无处不在及遵纪守法的必要性。
    (3)改进教学方式，发挥学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。教学方式灵活多样，如：以身边的案例讲法，课堂讨论、小品表演等有趣的教学方式，让青少年通过分析讨论发生在自己身边的违法犯罪事例，更多地学会如何分辨正与邪、真与假、善与恶、美与丑，明确法与非法的界线，感知法律的威严。教学方法多采用启发式、提问式，把问题抛给学生，由学生抢答，并对首先答对的学生以加分形式予以表扬，创造一种积极学习、探索的学习氛围，让学生积极地、能动地投入到课堂教学中，以调动其学习兴趣。教学的内容贴近学生的日常生活，增强学生的学习兴趣。如：所讲的法律知识、法律事例应该与学生的日常生活紧密相连，让学生知道法律与他们的生活是分不开的，认识到学习法律对其健康成长的意义，从而增强对法律知识的学习兴趣。
     2.以体验实践为主要形式，寓教于乐，开展丰富多彩的法制教育活动
    (1)充分发挥主题班队会在正面教确定每一次班会的主题，为班主任提供必要的材料，力求避免空洞地说教，组织对主题班会课的观摩和交流，提高主题班会的育人效能。如：通过开展“法在我心中”“安全伴我行” 等主题班会，宣传法制思想。
    (2)举行法制教育小品比赛。同学们把日常学习和生活中的小事自编、自导、自演，用小品的形式表现出来，每演完一个小品，就请在场学生进行讨论，大家当场提问，由“临时法官”逐一进行解答。
    (3)举办“少年模拟法庭”， 以案说法。收集有关未成年人犯罪案例，编写未成年人法制教育模拟法庭脚本，通过模拟法庭，增强未成年人法制教育的直观效果，使未成年人在实践中学法，也让学生自己当一回“小法官”。
    (4)开展争做“廉洁自律好少年”、“守法小公民”等活动。
    (5)组织学生观看《今日说法》等法制节目。引导学生运用法律手段保护自己，教育学生学会辨别是与非、善与恶，正确认识社会现象，懂得在复杂环境中区别好人、坏人，让学生掌握一些自护和自救本领，逐步增强学生的社会洞察力和自我保护能力。
    (6)组织学生参观监狱，旁听有关刑事、民事、经济、行政案件的审判活动，切身感受违法与制裁、犯罪与刑罚的必然联系，让他们不仅仅用头脑记忆法律，更要用眼睛看法律，用耳朵听法律，在各种活动中增强他们的法制观念，并内化为守法、护法的意识。
    (7)组织学生参观革命烈士纪念馆，邀请老红军、老劳模讲授革命传统，组织学生参加义务劳动。
    此外，举办法制故事会、法律知识竞赛、法制征文比赛、法制手抄报展览、法制剪报展评等主题活动，让学生积极参与讨论、研究，充分发挥其主体作用，发表各自观点，充分调动学生学习法律知识的积极性，法律观念越来越入脑入心。
    3.强化养成教育，渗透遵纪守法意识
    在日常工作中，学校把法制教育与学生日常行为习惯养成教育结合起来，从小事小处入手，从学生身边事务做起，从行为习惯养成抓起，围绕遵纪守法、遵守社会公德、维护公共秩序、保护社区环境等方面分年级段制定《学校分层德育目标要求》，建立学生校内外常规表现评价卡，充分利用班会、队会进行常规教育。少工委每天组织学生进行百分竞赛考评，学校每天组织干部进行一日常规检查，每月评选表彰一次行为规范“达标班”和“示范生”，使学生从小养成良好的行为习惯，增强守法意识，争做遵纪守法小公民。
    4.法制教育个案化
    学校少先队成立知心小屋，每周定时接待来访的学生，为他们提供一个倾诉心中烦恼、寻求心理援助的场所，并及时排解了一些可能出现的心理危机。认真做好“学困生”的教育转化工作，预防在校学生旷课、逃学，游荡在社会上，成为学校家长和社会“三不管”的闲散人员，减少和杜绝辍学学生，防止他们过早地流入社会，染上不良习气。对那些思想不稳定，有潜在违法犯罪意识的学生时刻敲响警钟，防患于未然，将导致小学生违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。
    三、建立健全法制教育的管理制度，增强干部教师依法治校、依法执教意识
    为了使法制教育贯穿于学校教育的过程中，渗透在学校教育的各领域，学校成立普法依法治理工作领导小组，并制订普法依法治理工作领导小组会议制度、干部职工学法日制度等多项制度，有效保证学校普法学法，依法治校工作的顺利进行。按计划组织全体教职工进行普法学习，积极参加上级部门组织的法律培训，使干部、教师尽快熟悉有关的法律知识，增强依法治校、依法执教的意识，杜绝教育教学过程中违反法律、法规的行为。
    四、构建学校、家庭、社区三位一体的法制教育网络
    (一)利用家长学校有针对性地对家长进行法制教育，提高家长法制意识
    一是建立学校开放日制度，通过举行开放日活动向家长宣传法律法规知识；二是建立家校联系制度，通过家访与家长交流各种法律信息，通过家长日志传递及时与家长沟通学生在学校和在家庭以及社区的表现情况，促进家校互相了解，互相支持，共同教育和管理学生；三是建立校长接待日制度，主动解答家长在有关热点问题上的疑问；四是积极组织开展丰富多彩的法制教育活动，组织召开“家长沙龙”，把有关《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等方面的问题拟作试卷发到每个家长手中，让家长思考回答；请家教专家就家庭教育问题为家长进行家教系列讲座；请法学专家就当前青少年违法犯罪现象产生的原因、社会危害性及如何预防青少年违法犯罪等内容为家长进行专题讲座。
    （二）充分利用社会资源，拓宽法制教育渠道，组织开展法制教育系列活动
    一是加强法制教育基地建设。学校与市交警大队、市法院、市消防大队等结成共建单位，为学生创造良好的法制教育基地。二是充分发挥法制副校长的作用。学校从司法部门聘请法制副校长，每学期安排法制与安全教育报告会，进行法制教育辅导和安全知识讲座，全面分析青少年违法犯罪的原因和预防措施，用鲜活的事例教育并警示学生，引导学生积极进取，健康成长，杜绝违法犯罪现象。三是充分发挥社区人才优势，整合设施资源，开展有益于家庭文明建设和儿童身心健康的活动。可建立社区家庭儿童服务指导中心，创办社区家教活动站，建立社区儿童活动阵地，丰富儿童节假日生活。
    （三）加强社会治安综合治理，保障学校和谐发展，稳定发展
    学校积极争取公安、法院、城管等相关部门的大力支持，对校园周边环境进行集中整治，为青少年营造一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。
普    及法制教育、预防青少年违法犯罪任重而道远。因此，要探索运用灵活多样的普法教育模式，努力构建科学、合理的法制教育体系，完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护青少年学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。