江苏省泗洪县七年级生物下册 5.11.1 地面上的植物教案2 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中七年级下册生物教案.doc

地面上的植物
课题： 地面上的植物
二次备课
【教学目标】以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征

【教学重难点】 蕨类植物和苔藓植物的特征。
蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察

【复习引入】
课件同时展示部分苔藓植物、蕨类植物及其生态环境的图片。引导学生仔细观察。“通过两幅图片的对比，你发现了什么问题？提出来与同学交流。”学生观察、讨论后达成共识：蕨类植物和苔藓植物的生活环境有相似之处，都生活在潮湿的环境中，但蕨类植物的植株比苔藓植物高大的多。紧接着学生会质疑：“为什么两类植物生活环境相似而形态差别很大呢？藏类植物在结构上又有什么特点呢？”使学生发现问题、提出问题的能力得到进一步的提高，也激发了学生主动进行科学探究的欲望
【自主 合作 探究】
1. . 观察贯众：
将课前准备好的贯众拿出观察
A. 仔细看一看，贯众叶的形状是怎么样的？有叶柄吗？叶的背面有没有一些“斑点”？这是什么结构？
B. 用尺量一量贯众的高度，想一想，这与它的生活环境有关吗？用放大镜观察贯众根的形态，在实验练习册的相关地方注出观众植株各部分结构的名称
C. 观察厥、凤尾厥、卷柏等厥类植物。他们的根、茎、叶与贯众相似吗？
（教师概括）
大多数的厥类植物的茎都生长在地下。叶从茎处向上长，茎向下生有不定根，将植物固定在地面上，并从土壤吸取水分和养料。在成熟的叶背面有许多孢子囊，依靠孢子囊内的孢子进行繁殖。
2. 观察葫芦藓：
将课前准备的葫芦藓拿出用放大镜观察
A. 用放大镜观察它的叶，叶有没有叶脉？叶的厚度与贯众比较有什么区别？它的“根”与贯众有什么不一样？
B. 用尺子量一量葫芦藓的高度。想一想，这与它的生活环境有关吗？
C. 观察金发藓等其他苔藓植物，它们的根、茎、叶与葫芦藓相似吗？
D. 将你观察的结果填写在下表中，比较观众和葫芦藓有什么不同，各有什么特点。
名称
结构名称
叶
茎
根
贯众

葫芦藓

【反思 反刍 反馈】
1. 完成补充习题

( 宋体小四) 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁