七年级作文训练学写记叙文：怎样写好一件事.ppt

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nivel,*,*,精典语录,人贵有志，学贵有恒，立志而无恒，终身事无成。,1,怎样写好一件事,我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事,大多普普通通，平平常常,。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？,2,一篇好的记事作文必须：,紧扣题眼,突出中心,完整叙事,环境,渲染,生动描写,详略得当,3,紧扣题眼,审题时理解关键词语，是写事作文的难点。,如,本文可填入,“有趣”、“难忘”、“有意义”,等,词,汇，对于半命题作文，这往往就是题眼,。,4,突出中心,根据题目,，,选定了某件事,后,，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的,趣味点，意义或生活哲理,，或找出它,闪光的地方,。,本文记事内容已经确定，但其中的意义却还可以挖掘。,5,完整叙事,要交代清楚,时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果,，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事,以及事件的过程等,。,6,环境,渲染,必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，,还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。,7,生动描写,写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的,语言、神态、动作、心理活动,等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。,8,细节描写要领：,抓住特征,绘肖像,锤炼动词,绘造型,吻合个性,绘语言,烘托渲染,绘环境,9,爸爸气极了，一把把我从床上,拖,起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上,抄起,鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一,抡,，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头,打,到床角，从床上,打,到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,细节描写示例（一）,例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。,10,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他,扫开,一块雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，捧上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,具体写出动作的过程,细节描写示例（二）,11,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,“,小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,把握外貌描写,细节描写示例（三）,12,今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶,七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。,细节描写综合示例（一）,13,今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。,我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。,再看看周围的同学，一个个,神色不宁,，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。,一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我,偷偷瞥,了王老师一眼，只见王老师,慢慢踱到,教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，,心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！,我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，,我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来,.,14,读书声音也一下子“洪亮”起来了。,我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。,王老师,走,到前面来了，,使劲盯,着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书,挡,住了脸。过了一会儿，我又悄悄地,把书本放低一点儿,，只见他,慢慢走,到门外，然后,站定,了。,透过玻璃窗，看见他正皱着眉头,，,像在苦苦思索着什么,。再看看同学们，他们和我一样，,心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好,。,15,扩写：她骂他混蛋。,1.,尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,细节描写综合示例（二）,16,添加“,语言描写,”,她骂他,道：“你真是一个,混蛋,！”,添加“,动作描写,”,她,用手指着他的鼻子,骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,肖像描写,”,她,早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，,用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,17,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，,但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，,于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,18,添加“,情境描写,”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,19,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。,细节描写综合示例（三）,20,修改稿：,初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的,老,师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来,评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。,21,修改稿二：,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪,评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。,22,小 结,充实、细致的描写可以使文章：,从枯燥走向生动,；,从模糊走向真实,；,从平淡走向深刻,。,23,详略得当,记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。,24,巩固练习,扩写：妈妈给我送牛奶,添加“动作描写”,妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。,25,添加“语言”,妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，,说：“孩子，写了这么长时间的作业，也该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。,26,记一次（,_,）的拔河比赛,作文训练,怎样写好一件事,27,作文框架,拔河比赛,时间：,地点：,人物：,事件：,环境,天气,校园景物,赛前气氛,参赛者,啦啦队,组织者老 师,外貌,神态,动作,心理,起因：为什么比赛？,经过：比赛过程如何？,结果：输赢？同学反映？,28,榜 样,那个星期天，我还是像往常一样到浦西上计算机课。,夏日的晴空突然大变，乌云密布，雷电交加，大雨“哗”地浇下来。我连忙躲进一个候车亭。我身旁有一位六七十岁的老人，他看着瓢泼的大雨，眼睛眯成一条缝，对我说：“这天气可糟透了。”“是啊。“我应付地答道，心想：车怎么还不来？雨什么时候能停呢？我,29,焦急地望着车来的方向。好一会，车来了。我以为司机会把车靠近点，谁料车竟然停在十几米外。,我一开始还有点疑惑，后来那车过了好久也没动静，才明白过来车已经抛锚了。我想，这车可能熄灭了吧，要是有人在后面推一下，可能就发动起来，可这么大的雨，谁愿意去推呢？还没等我反应过来，我身边的老人已经冒着大雨跑了过去。他卷起那湿透了的袖管，,30,露出又黑又瘦的手臂，脚撑住地面，,两手撑住中门的门框，使劲往前推，这,时他手臂上的骨骼都清晰可见了，他皱,紧眉头，张开缺牙的嘴，看到这场面，,谁都会震惊。我不由自主地奔上前去和,他一起推着。,车上的乘客再也无法安心地坐在车上，,都纷纷下车帮忙，司机也配合着打开发动,机，车子终于发动了起来。这时，雨变小,了，人们都沉浸在胜利的喜悦中，重新坐,到了遮风避雨的车上，却忘了感谢那位无,31,私的老人。,“三人行，必有我师”，我望着老人,在雨中渐渐消失的背影，心想：他不也是,我的老师吗？正是他，又给我上了一堂人,生课。他让我懂得，个人的力量虽然微薄，,但当他人需要的时候，当社会需要的时候，,就应该无私地奉献。,我默默地在心中感谢这位无私奉献,的老人，感谢这位用行动为人们作出榜,样的老师。,32,这篇文章为什么会如此感染我们呢？,细心的同学一定会发现这篇文章所叙,述的都是自己亲身的生活经历，所抒,发的都是真实的情感，都具有作者鲜,明的个性风采，“文贵情真”，正因,为这样才感染了每一位读者。,你读完上文后，有何感觉呢？,33,例文二 第一次心碎,心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。,（,写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）,那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，,34,好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”（,写法点评：交代故事的起因-路遇求助的老夫妻,）,“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”,35,那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。,妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（,写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色,）,36,那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（,写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当,）,37,生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（,写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。,）,教师点评：,本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。,38,首先,，写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写动人心魄的文章。,其次,，善于抓住并刻画生活细节，在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整地写好一件事。,最后,要善于“扬长避短”，所选的材料能为中心服务。,总之,，只要我们用心去感受，用情去记录，就一定会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”,应该怎样才能写出自己真实而独特的感受呢？,39,本次作文写作要点：,记叙的要素要明确。,详略得当。,立意尽量新颖深刻。,要注意叙述的顺序。,中心明确。,语句通顺。,40,训练题目,1,、那件小事激励了我,2,、让我后悔的事,41,