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类型七年级数学下:第十一章三角形复习教案鲁教版.doc

  • 上传人:s4****5z
  • 文档编号:7407297
  • 上传时间:2025-01-03
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    七年 级数 第十一 三角形 复习 教案 鲁教版
    资源描述:
    第十一章 《三角形》整章复习导航 三角形的知识是中考中重要的内容,是今后学习的基础,试题中不仅有基本题,而且有综合题,特别是近几年,出现了说理证明题、阅读型、条件或结论探索型等大量的新颖题.  一、本章基本知识点:  1.三角形三边的关系:三角形任意两边之和大于第三边,三角形任意两边之差小于第三边;  2.三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180°,直角三角形两锐角互余; 3.三角形中的三条主要的线段:三角形的三条角平分线交于一点,三条中线交于一点, 三角形的三条高所在的直线交于一点; 4.全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等;  5.三角形全等的判定:三边对应相等的两个三角形全等,简写成“边边边”或“SSS”. 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等,简写成“角边角”或“ASA”. 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等,简写成“角角边”或“AAS”. 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写成“边角边”或“SAS”;  6.直角三角形全等的判定:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简写成“斜边、直角边”或“HL”.  2006年考试趋向将继续考查与三角形有关的各个知识点,其中全等三角形的性质与判定条件、直角三角形的性质与判定,相关计算与证明仍将是考试重点.熟练掌握与三角形有关的基本知识和基本技能;三角形全等的性质和判定条件、直角三角形的性质与判定条件,并需注意将相关知识应用到综合题的解题过程中去,如把某些问题化为三角形的问题求解;能从复杂的图形中寻求全等的三角形等. 二、应用举例 例1 如果三角形的两边长为2和9,且周长为奇数,那么满足条件的三角形共有( ). A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 分析: 本题主要考查三角形三边之间的关系,三角形任意两边之和大于第三边,三角形任意两边之差小于第三边.即a-b<c<a+b. 图1 A D 解:设三角形的第三边的长为x,则9-2<x<9+2,即7<x<11,由于三角形的周长为奇数,而两边的和2+9=11为奇数,因此,第三边必须为偶数,所以,第三边的长可以为8和10,因此,满足条件的三个形有两个.选B.   例2 如图1,有一块边长为4的正方形塑料模板ABCD,将一块足够大的直角三角板的直角顶点落在A点,两条直角边分别与CD交于点F,与CB延长线交于点E.则四边形AECF的面积是______. 分析:本例看似是正方形的问题,其实质是考查全等三角形的判定. 由于∠EAF=∠BAD=90°可得出∠EAB=∠DAF,∠ABE=∠D=90°,AB=AD,△ABE≌△ADF,所以,四边形AECF的面积等于正方形ABCD的面积等于16. 解:因为∠EAF=∠BAD=90°,所以∠EAB=∠DAF,→  △ABE≌△ADF→四边形AECF的面积等于正方形ABCD的面积等于16. 例3  如图2,在△ABC与△DEF中, 给出以下六个条件:①AB=DE;②BC=EF;③AC=DF;④∠A=∠D;⑤∠B=∠E;⑥∠C=∠F,以其中三个条件作为已知,不能判断△ABC与△DEF全等的是( ). A B C D E F 图2 A.①⑤② B.①②③ C.④⑥① D.②③④ 分析:三角形全等的判定方法有:“边、边、边”、“边、角、边”、“角、边、角”或“角、角、边”.本题可采用排除法寻找答案. “①、⑤、② (真)” 为“边角边”判定方法;“①、②、③(真)”为“边边边”判定方法;“④、⑥、① (真)”为“角角边”判定方法;“②、③、④(假)”,为两边和其中一边的对角没有这样的判定方法,因此,不能判断△ABC与△DEF全等的是D. B 图3 例4  如图3,巳知:CE⊥AD于E,BF⊥AD于F,你能说明△BDF和△CDE全等吗? 若能,请你说明理由;若不能,在不用增加辅助线的情况下,请添加其中一个适当的条件,这个条件是_______,说明这两个三角形全等,并写出证明过程. 分析:题目要证明的两个三角形全等已满足两组角对应相等,但三角形全等至少要有一组边对应相等,因此,需要补充一组边对应相等. 解:补充的条件为:BD=CD,DE=DF或BF=CE. 若补充BD=CD.证明过程如下: CE⊥AD于E,BF⊥AD于F,所以,∠F=∠CED. →△BDF≌△CDE. 例6 将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片,再将这 两张三角形纸片摆放成如图5的形式,使点B、F、C、D在同一条直线上. (1)求证:AB⊥ED; (2)若PB=BC,请找出图中与此条件有关的一对全等三角形,并给予证明. 图5 分析:充分利用边相等或角相等或互余的关系. (1) 证明:由题意可知△ABC≌△DEF,因而∠A=∠D,而∠A+∠B=90°, 故∠D+∠B=90°,即∠BPD=90°,所以,AB⊥ED. 也可以利用两直线平行,内错角相等证明∠A=∠D. (2)若PB=BC,则有△ABC≌△DBP. →△ABC≌△DBP. 注:图中与此条件有关的全等三角形还有如下几对:△APN≌△DCN;△DEF≌△DBP; △EPM≌△BFM.
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