七年级生物下册 7.3《人体皮肤的排泄》教案 北京课改版.doc

第三节 人体皮肤的排泄
同学们每天一大早就来到学校，坐在教室里学习。一天中有很大一部分时间都是呆在教室里的。所以教室的干净整洁对同学们来说十分重要。谁也不想在一个脏乱差的环境中学习，对吧。那么为了保持教室的整洁，同学们每天都要做什么？每天都要开窗通风，定时打扫卫生，倾倒垃圾，有时还要进行大扫除来维持教室环境的干净和整洁。相同的，我们的身体也像教室一样需要保持清洁。我们的身体内部每时每刻都在进行新陈代谢，产生很多像二氧化碳，尿素等等人体不需要的垃圾。【提问】那我们的身体是如何进行大扫除，将这些垃圾排出体外的？结合之前所学内容回答。
【答】1、呼吸系统以气体形式排出体外2、泌尿系统以液体形式排出体外3、通过皮肤以汗液形式排出体外。
人体通过皮肤进行排泄的这种现象正是我们今天这堂课要学习的内容：第三节 人体皮肤的排泄
师：同学们能不能列举一些描写皮肤的语句?  (请同学列举)
　　学生争相发言：白皙、黝黑；皮厚如墙；油光满面；汗流满面；“白里透红，与众不同”；“只留青春不留痘”；“去年今日此门中，人面桃花相映红”……
　　教师含笑而言：刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定)，可是细细想来，这些词句中，还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转)，比如，皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问，引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!
　　一、皮肤的结构
　　［活动］观察皮肤的结构
　　【展示图片】我们来看一下这些图片，这是显微镜下的皮肤切片。【提问】从图中，我们可以把皮肤分为几个部分？（提示：从颜色上分。）
【答】两层。
从颜色深浅来看，我们可以把皮肤分为两个层次，颜色深的外层和颜色浅的内层。深色的是表皮层，而浅色的是真皮层。为什么会出现颜色的深浅呢？细胞排列密集的部分颜色较深，而细胞排列松散的部分颜色就浅一些。
1、 表皮层
表皮顾名思义就是表面的皮肤，就是我们皮肤暴露在外界的可以摸到的这部分。通常我们常说的头皮屑，手上的茧子，冬天洗澡时的搓掉的泥都是表皮。
【提问】那有同学说了，我天天洗澡也没看见我把皮搓掉啊。这是为什么？（为什么我长高了长大了，皮肤却没有破呢？）
【答】皮肤在不停的生长。人体整个表皮一般每3～4周就全部更换一次。
【展示图片】皮肤不停生长的部位就是内侧的生发层。
A、生发层位于角质层的内侧。具有很强的分裂能力，分裂产生的新细胞逐渐形成表皮的各层细胞。发生层具有一些细胞可以产生黑色素。黑色素可以吸收太阳光中的紫外线保护皮肤的内部组织防止晒伤。
B、在生发层的外侧是角质层。角质层的细胞全部角质化，失去了细胞核和细胞器是死细胞。大量的角质化细胞紧密罗列在一起，对人体起到了保护作用。就像非典的时候穿的防护衣（图），可以防止细菌、病毒入侵我们的身体。同时可以防止水分的过度散失。
总结：表皮层由角质层和生发层构成。角质层具有防止细菌入侵和防止体内水分过分散失的功能。生发层具有分裂产生细胞的功能。

表皮层具有保护的功能。那么真皮层呢？
2、 真皮层
【提问】真皮由致密结缔组织构成(看图)，从厚度上看比表皮薄，还是比表皮厚啊?
　　【答】厚!
　　【教师演示】：真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维，这有何作用呢?大家一起捏住自己的脸，再轻轻扭动，松开手，看皮肤有没有大的变化?  (或以一块新鲜的较厚猪皮实验，撕、拽、拉)
　　生笑着同做：没有!
　　【师继续演示】：这是一张白纸，我把它抓住，再轻轻一扭，松开手，大家看看纸产生了什么变化。
　　【生】：变皱了!
　　【提问】：这说明了什么?  (再介绍老人和小孩皮肤的差别)
　　【生】：真皮内的弹性纤维和胶原纤维，赋予了皮肤一定的弹性和韧性。
　　【提问】：在真皮内我们还可以看见感觉神经末梢和非常丰富的毛细血管。它们各有何作用?
　　【生】感觉神经末梢能使我们感受外界刺激；毛细血管可以通过自身的“收缩”与“舒张”来调节体温，以适应不同的环境。
　　(3)皮肤的附属结构
　　【提问】观察自己的皮肤，说出皮肤还有哪些附属物，再在大屏幕中显示结构照片。
　　在对皮脂腺的介绍中，注意补充青春期预防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。
二、汗液的形成和分泌
　　(1)汗腺组成
　　分泌部：由弯曲成团的细管构成，周围有毛细血管
　　导管：细长的管道开口于皮肤表面
　　师：相信同学们都有过这样的经历，在夏日的骄阳下呆一会儿就会感到浑身冒汗。出汗是一种正常的生理现象。但以前人们不知道汗水是怎么来的?现代医学和生理学告诉我们，人的真皮内隐藏着250万个小腺体，汗液就是从那里被输送到皮肤表面的。　　　　(Flash闪现汗腺组成，注意引导学生观察汗腺分泌部周围的毛细血管，并思考其作用)
(2)汗液的成分
我们出的汗中绝大部分是水，还有无机盐和尿素。
夏天剧烈运动后，衣服和帽子上留有的白色的盐渍，汗的味道是咸的!说明还有无机盐。有些人出汗后臭烘烘的，是因为汗中有尿素。
　　(3)汗液的形成和分泌
　　教师结合多媒体讲解：当环境温度较高或人体剧烈运动时，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从毛细血管中吸收了水、无机盐、尿素等物质形成汗液，再通过导管到达体表被排出。
　　(4)出汗的利弊
【提问】出汗有什么作用？　　
讨论：请学生分组讨论出汗的利弊从而引出其功能的探讨，培养学生的口头表达能力和发散思维能力(时间4分钟)。
　　生：有排泄作用!
　　生：调节体温的作用!
　　师乘势而问：如何实现的?  (将问题深入)
　　生：汗的蒸发会带走一部分热量，因此对人体的体温具有调节作用。
　　师：(点头赞许，同时播放Flash“汗液的蒸发带走热量”)除了刚才说到的皮肤可以通过毛细血管的收缩和舒张来调节体温外，汗液的蒸发也可调节体温，特别是在人剧烈运动时，肌肉活动释放的热量相当于安静时的10～15倍，此时光靠皮肤的散热已经来不及了，并且要是这些热量不及时散发出去的话，足以使全身的血液沸腾，这时就要紧急开动全身皮肤的250万个汗腺，结果我们会大汗淋漓，靠汗水的蒸发带走热量。
　　师：出汗有没有不好的地方?  (转变话题顺便进行世界观教育)
　　生：大量出汗会使人体盐分流失，造成热痉挛，所以高温天气里，人们应及时补充水和盐分。
　　生：弄脏衣物，要求我们搞好个人卫生，养成良好的生活习惯。
不过刚才我们讲了角质层是人体的保护屏障，如果角质层上划了一个口子，细菌病毒就该侵入我们的身体危害我们的身体健康了。所以同学们要注意了！！平时一定要要保持皮肤清洁，要养成常洗澡、勤换衣服的好习惯。减少病毒和细菌侵入身体的可能。