班会关注真实成长--.docx

让活动关注学生真实成长
----班会《珍惜时间，赢在起点》
实验中学 陈红芳
阳春三月，新学期伊始，12日下午我组织了一节班会活动《珍惜时间，赢在起点》。
这次活动主题，来源生活。这一学期，时间紧，任务重。我做了一个调查，49位同学，16位同学上课走神，13位反应时间利用率低，10位学习兴趣不浓，有10位反应数学很难，有些吃力。我们先从班级文化着手，于世恒小班，率先提倡，设计了“珍惜时间”班级文化。所以我也根据学生的现状和需要，确定了这次活动主题。
我在设计活动时，力求符合初三学生特点。首先猜谜语，调动学生的积极性，接着播放我精心选择的视频——苏炳添6秒37跑完60米的新闻，让学生精神得到一种震撼，1秒中可以做什么事情，从而加深珍惜时间的印象。
板块设计，关注学生。这次活动我设计了三个板块:珍惜时间我体验、珍惜时间我学习、珍惜时间我行动。三个板块之间密切相关：首先浅层体验时间；其次，收集整理材料，提升学习能力；最后计划行动，主题得到升华。整个过程循序渐进，符合初三学生的认知水平。
全员参与，关注成长。这次活动中第二板块，我结合语文学科特点，分成了四个部分：惜时成语盘点、惜时诗句集锦、惜时格言荟萃、惜时故事分享。为了要真正提高活动的育人效果，我力求全员。四个小班，分类整理，采取合适的方式进行展示。四个小班，八仙过海，各显其能，或台下展示，或小班上台上展示，更多的是小组的展示。其中王雨妍小班想得更是周到。他们下场都设计了两个方案，为了节约时间，选择了两排齐下，真正的践行了珍惜时间。对于策划组织的班组长来说，对于站到讲台上的学生们，这何尝不是一种成长？这种成长，也许还带有瑕疵，但又何妨？
最后我让学生把这节活动会的感悟写在作文格子纸上。王雨妍同学在文中写道：上课时，如果老师不在或在准备课件时，我们应该不能交头接耳，而是再仔细翻阅记录的笔记。一时的放松，哪比得上一生的受益呢？“这就是一种成长！
有一种成长，不曾邀约，却心有灵犀：有一种眼神，不远不近，却一直在守望!