第45讲压轴之函数与几何综合类型③等腰三角形存在性问题探究.doc
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- 45 压轴 函数 几何 综合 类型 等腰三角形 存在 问题 探究
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句容市第二中学 九年级数学(2017-2018学年度复习案) 校本教材 第45讲 等腰三角形存在性问题探究 主备人: 刘永忠 审核人:孙百平 班级: 姓名: 【考点】1.某函数图象上是否存在一点,使之与另两个定点构成等腰三角形. 2.动点在几何图形的边上运动与两个定点构成等腰三角形. 【重点】1.某函数图象上是否存在一点,使之与另两个定点构成等腰三角形. 2.动点在几何图形的边上运动与两个定点构成等腰三角形. 【难点】动点坐标与动线段长度的转化不能较好理解. 【知识梳理】 首先弄清题中是否规定了哪个点为等腰三角形的顶点(若某边为底,则只有一种情况;若某边为腰,有两种情况;若只说该三点构成等腰三角形,则有三种情况).先借助于动点所在图象的解析式,表示出动点的坐标,按分类的情况,分别利用相应类别下两腰相等,使用两点间的距离公式,建立方程,解出此方程,即可求出动点的横坐标,再借助动点所在图象的函数关系式,可求出动点纵坐标,注意去掉不合题意的点(就是不能构成三角形这个题意). 【典型例题及针对训练】 【例1】已知:如图,在矩形ABCD中,AB=6 cm,BC=8 cm,对角线AC,BD交于点O.点P从点A出发,沿AD方向匀速运动,速度为1 cm/s;同时,点Q从点D出发,沿DC方向匀速运动,速度为1 cm/s;当一个点停止运动时,另一个点也停止运动.连接PO并延长,交BC于点E,过点Q作QF∥AC,交BD于点F.设运动时间为t(s)(0<t<6),解答下列问题: (1)当t为何值时,△AOP是等腰三角形? (2)设五边形OECQF的面积为S(cm2),试确定S与t的函数关系式; (3)在运动过程中,是否存在某一时刻t,使S五边形OECQF∶S△ACD=9∶16?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由. 【例2】如图,抛物线y=ax2+bx-3(a≠0)的顶点为E,该抛物线与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,且BO=OC=3AO,直线y=-x+1与y轴交于点D. (1)求抛物线的解析式; (2)证明:△DBO∽△EBC; (3)在抛物线的对称轴上是否存在点P,使△PBC是等腰三角形?若存在,请直接写出符合条件的P点坐标,若不存在,请说明理由. 【提升训练】 1、如图,抛物线y=ax2+bx+c经过A(-1,0),B(4,0),C(0,-2)三点. (1)求抛物线的解析式; (2)若直线l是抛物线的对称轴,设点P是直线l上的一个动点,当△PAC的周长最小时,求点P的坐标; (3)在线段AB上是否存在点M(m,0),使得以线段CM为直径的圆与边BC交于Q点(与点C不同),且以点Q,B,O为顶点的三角形是等腰三角形?若存在,求出m的值;若不存在,请说明理由. 2.【启东市二模】操作:将一把三角尺放在边长为1的正方形ABCD上,并使它的直角顶点P在对角线AC上滑动,直角的一边始终经过点B,另一边与射线DC相交于点Q,设A、P两点间的距离为x. 探究: (1)当点Q在边CD上时,线段PQ与线段PB之间有怎样的大小关系?试证明你观察到的结论; (2)当点Q在边CD上时,设四边形PBCQ的面积为y,求y与x之间的函数关系式,并写出x的取值范围;(3)当点P在线段AC上滑动时,△PCQ是否能成为等腰三角形?如果可能,指出所有能使△PCQ成为等腰三角形的点Q的位置,并求出相应x的值;如果不可能,试说明理由. 3. 【太仓模拟】在平面直角坐标系中,现将一块等腰直角三角板ABC放在第二象限,斜靠在两坐标轴上,且点A(0,2),点C(﹣1,0),如图所示:抛物线y=ax2+ax﹣2经过点B. (1)求点B的坐标; (2)求抛物线的解析式; (3)在抛物线上是否还存在点P(点B除外),使△ACP仍然是以AC为直角边的等腰直角三角形?若存在,求所有点P的坐标;若不存在,请说明理由. 4.【无锡市梁溪区一模】如图,Rt△ABC中,M为斜边AB上一点,且MB=MC=AC=8cm,平行于BC的直线l从BC的位置出发以每秒1cm的速度向上平移,运动到经过点M时停止.直线l分别交线段MB、MC、AC于点D、E、P,以DE为边向下作等边△DEF,设△DEF与△MBC重叠部分的面积为S(cm2),直线l的运动时间为t(秒). (1)求边BC的长度; (2)求S与t的函数关系式; (3)在整个运动过程中,是否存在这样的时刻t,使得以P、C、F为顶点的三角形为等腰三角形?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由. (4)在整个运动过程中,是否存在这样的时刻t,使得以点D为圆心、BD为半径的圆与直线EF相切?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由. 完成时间 月 日 家长签 字 教师评价 学后/教后反思: 4 句容二中校训:立志 笃行 数学复习案展开阅读全文
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