我们的风景.doc

丰都县双路中学电子学案
丰都县双路中学
语文
学科
九
年级
课题
我们的风景
第
2
单元（章）
8
课（节）
第2
课时
德育寄语
我们去拥抱大树，去倾听小鸟歌唱； 展开双臂，去感受风的力量； 用心去聆听大自然的美妙天籁!
学习目标
1、 有感情的朗读课文
2、 通过品读文章语言，积累掌握鉴赏散文语言的一般技巧
3、 获得对自然、社会、人生的有益启示
相关知识链接
1、 东山散文的文字：“诗为心声，画为心境”，在平淡的文字里，流淌着作者炽热的生命激情。感觉到他对自然、人生、艺术的热爱，对生命执着的追求，对美的热烈的呼唤。
2、 语言赏析的常用词语：朴素、平实、恬淡、质朴、清新、简练生动、有诗情画意、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、富有文采、感染力强等。

学生自主合作探究内容
示例：在冬天到来之前，大自然让树木的全部生命力都燃烧起来，漫山遍野呈现一片红彤彤。

这个季节是大自然成熟与奉献的时刻，是人生释放创造力的时刻。表现了作者炽热的生命激情。

一、 品词语（学法指导：从文章里找相应的句子，按照下面的提示的方法来赏）
形容词：_________________________________________
动词：_____________________________________

二、 赏修辞（学法指导：同上）
比喻：_______________________________________
拟人：______________________________________

三、 辩句式（学法指导：同上）
感叹句、疑问句、设问句、反问句：_______________________
长句，短句：____________________________________
整句，散句：____________________________________

四、 明主旨（学法指导：找有感情或含义深刻的句子）
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重难点知识点拨
1． 抓关键词。关键词主要指在文中富有表现力的词语。特别是动词、形容词的巧妙使用，能够突出人物或事物的特点或特征。
2． 抓主旨句。主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用.
3． 抓修辞句。主要指运用修辞手法的语句。
4． 抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用

拓展延伸
小组代表或朗读喜欢的句子或段落，或当导游介绍景点，或选择画面写广告语，由小组学生代表把这幅画面用简笔画或是动作表演出来，其余同学用自己的语言描述画面。（要求：注意朗诵的感情和语调,解说语言的流畅性，表演生动，体现画的意境）

当堂检测
观看屏幕的几幅画，选择自己喜欢的一幅画，根据课文的段落，把它改写成诗歌。（要求:每幅3—4行即可）

在山巅的路上攀登

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制作人：范洪