2015年湖北省建筑工程施工-建筑工程技术申报表.doc
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1、附件12015年湖北省五年制高等职业教育申报表高职学校名称(盖章)武汉城市职业学院负责人涂文学办公电话及手机81805237、13396055777联系人周业梅办公电话及手机81805076、13807188742专业1名称及代码建筑工程技术 560301该专业现有在校生规模1122专业2名称及代码该专业现有在校生规模专业3名称及代码该专业现有在校生规模中职学校名称(盖章)武汉市新洲高级职业中学负责人万松柏办公电话及手机89871228、13886155347联系人汪元明办公电话及手机13163363313专业1名称建筑工程施工该专业现有在校生规模300专业1属性省级重点专业 省级品牌专业 国
2、家示范校建设专业 省级示范校建设专业专业2名称该专业现有在校生规模专业2属性省级重点专业 省级品牌专业 国家示范校建设专业 省级示范校建设专业专业3名称该专业现有在校生规模专业3属性省级重点专业 省级品牌专业 国家示范校建设专业 省级示范校建设专业中职学校所在市州教育局审核意见: 教育局(公章): 年 月 日附件22015年五年制高等职业教育分校分专业招生计划序号地区招生中职学校招生专业合作高职学校合作高职专业招生计划生源计划分解方案武汉市黄石市十堰市荆州市宜昌市襄阳市鄂州市荆门市黄冈市孝感市咸宁市随州市恩施州天门市潜江市仙桃市神农架1武汉武汉市新洲高级职业中学建筑工程施工武汉城市职业学院建筑
3、工程技术5050附件3:五年制高职教育“3+2”建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称与专业代码建筑工程施工 中职 040100建筑工程技术 高职 560301二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历中职段三年,中专;高职段二年,专科四、学习形式全日制五、就业面向序号面向的职业岗位备注1施工员中职2资料员3绘图员4施工员高职5质检员6造价员7材料员8资料员9监理员六、培养目标与人才规格【注:五年一贯制统一描述,“3+2”分别按中职段和高职段描述】(一) 培养目标中职:本专业服务建筑施工行业,立足武汉1+8城市经济圈,面向湖北省,辐射全国建筑工程企业。培养德、智、体、美全面发展,具有建筑工程专
4、业领域必备的建筑施工技术与组织管理等基础知识和专业知识,能够进行建筑工程施工技术与组织管理,具备建筑工程的施工、质量检测、材料、预算等专业能力,具有较强的实际工作能力,适应从事建筑工程施工生产一线的施工及管理工作,具有良好的职业道德和职业精神的高素质技术技能型专门人才。高职:本专业服务建筑施工行业,立足武汉1+8城市经济圈,面向湖北省,辐射全国建筑工程企业。培养德、智、体、美全面发展,具有建筑工程专业领域必备的建筑施工技术与组织管理等基础知识和专业知识,能够进行建筑工程施工技术与组织管理,具备建筑工程的施工、质量检测、材料、预算等专业能力,具有较强的实际工作能力,适应从事建筑工程施工生产一线的
5、施工及管理工作,具有良好的职业道德和职业精神的高素质技术技能型专门人才。(二)人才规格结构要 求中职高职知识要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息 技术、建设工程法律法规知识2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识;3.掌握建筑材料与检测、建筑施工、建筑工程计量与计价、质量检验、施工安全等专业技术知识;4.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。1. 掌握本专业所必需的数学、力学知识;2. 掌握建筑制图与识图的基本理论知识;3. 掌握本专业所需的建筑测量、建筑CAD的基本理论知识;4. 掌握建筑各种材料的性质及检测、混凝土结构施工技术、建筑工程计量与计价、质量检验、施工安全等专
6、业技术知识;5. 掌握建筑施工组织与管理等专业技术知识;6. 熟悉建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识;7. 熟悉建设工程法律法规、招投标及合同管理知识;8. 熟悉建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。技能要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力;2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力;3.具有一般结构构件计算、设计和验算的能力;4.具有应用计算机进行专业工作的能力;5.具有较强的施工现场组织和管理的能力;6.具有较强的处理施工技术问题的能力;7.具有参与施工图纸会审工作的能力;8.具有一、二个主要工种操作的初步技能;9.具有社会交往、处理公共关系的基本能力;10.具有借助工
7、具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。1. 具有识读建筑工程技术专业施工图的基本能力;2. 具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力;3. 能进行一般结构构件计算、设计和验算;4. 能对建筑工程进行一般的造价管理并能应用计算机软件进行专业工作的能力;5. 具有较强的施工现场组织和管理的能力;6. 具有一定处理施工现场施工技术问题的能力;7. 能从事工程质量监督检查、材料检测等工程,具有质量控制及安全管理的能力;8. 具有社会交往、处理公共关系的基本能力;素质要求1.政治思想素质:热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策,事业心强,有奉献精神;具有正确的世界观、人生
8、观、价值观,遵纪守法,为人诚实、正直、谦虚、谨慎,具有良好的职业道德和公共道德。2.文化素质:具有专业必需的文化基础,具有良好的文化修养和审美能力;知识面宽,自学能力强;能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿,具有社交能力和礼仪知识;有严谨务实的工作作风。3.身体和心理素质:拥有健康的体魄,能适应岗位和对体制的要求;具有健康的心理和乐观的人生态度;朝气蓬勃,积极向上,奋发进取;思路开阔、敏捷,善于处理突发问题。4.业务素质:具有从事专业工作所必须的专业知识和能力;具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识,初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。1. 政治思想素质:热爱中国共产党
9、、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策,事业心强,有奉献精神;具有正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法,为人诚实、正直、谦虚、谨慎,具有良好的职业道德和公共道德。2. 文化素质:具有专业必需的文化基础,具有良好的文化修养和审美能力;知识面宽,自学能力强;能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿,具有社交能力和礼仪知识;有严谨务实的工作作风。3. 身体和心理素质:拥有健康的体魄,能适应岗位和对体制的要求;具有健康的心理和乐观的人生态度;朝气蓬勃,积极向上,奋发进取;思路开阔、敏捷,善于处理突发问题。4. 业务素质:具有从事专业工作所必须的专业知识和能力;具有创新精神、自觉学习的态
10、度和立业创业的意识,初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。证书要求毕业生能获取的职业资格证书(或岗位技能证书):计算机一级证书、普通话等级证书等。获得1个职业资格证书。【注:所有五年制高等职业教育学生,在五年学习期间至少要获得一个符合专业面向的中级或高级职业资格证书。“3+2”学生中拟中专毕业后不再继续进入高职教育阶段学习的,在中职毕业时,至少要获得一个符合专业面向的初级或中级职业资格证书。】七、工作任务与职业能力分析中职段:序号工作任务职业能力11.建筑制图标准具有正确识读土建专业施工图的基本能力2.识读建筑平面图,立面图剖面图。3.梁、板、柱钢筋平法制图规则21.硅酸盐水泥的选
11、用和强度检测具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力2.混凝土配合比的设计和强度检测3.砌墙砖建筑钢材和砂浆的性质和检测31.基本图形的绘制与编辑具有应用计算机进行专业工作的能力2.文字与尺寸的标注3.建筑平面图、立面图、剖面图和大样详图的绘制41.未知点高程的测定具有初步看图施工放线的能力2.已知高程点的测设3.未知角的测定4.地面点位的测设高职段:序号工作任务职业能力1、建筑任务承揽与合同履行1-1施工组织设计编制具有施工准备工作与资源计划编制、施工方案编制、施工进度计划的编制、施工平面图设计能力。1-2招标投标书编制具备建筑工程工程量计算、建筑工程计价与报价、建筑工程招投标书编制能力。
12、1-3施工合同签订与管理具备建筑法律法规基本知识,具有施工合同签订能力。2、图纸会审2-1施工图绘制具备建筑施工图绘制能力。2-2施工图阅读具备阅读建筑施工图、结构施工图。3、建筑材料见证取样检测3-1原材料进场取样送检能够对砖、砌块、砂、石、水泥、外加剂、钢筋及防水材料进行取样送检;具备审核、应用材料检验报告单的能力。3-2一般场地土性能的检验与检测能够对回填土进行取样送检;具备审核、应用回填土检验报告单的能力。3-3砌筑砂浆试验取样送检能够对砌筑砂浆的提出试配申请;具备审核、应用配合比通知单,进行取样送检和审核、应用砌筑砂浆检验报告单及对砂浆试验强度进行统计、评定的能力。3-4混凝土试验取
13、样送检能够对混凝土提出试配申请;具备审核、应用配合比通知单,进行取样送检和审核、应用混凝土检验报告单及对混凝土试验强度进行统计、评定的能力。3-5钢筋连接试验取样送检能够对钢筋连接进行取样送检;具备审核、应用材料检验报告单和对钢筋连接质量进行评定的能力。4、现场施工4-1图纸会审与施工交底能够按程序参加图纸会审,整理、撰写图纸会审纪要。具备施工质量、安全、技术交底能力。4-2土方及地基工程施工能够编制土方施工方案,对地基局部处理。4-3砌体结构施工具备编制砌体结构施工方案和按砌体结构施工施工工艺施工、检测的能力。4-4钢筋工程施工具备编制钢筋的施工方案和编制、填发钢筋的配料单的能力。4-5模板
14、配板设计、施工能够选择模板类型,正确选择模板的安装、支撑施工方法及拆除方案。4-6混凝土工程施工能够编制混凝土工程的施工方案,混凝土施工配料计算,按混凝土施工工艺施工、检测。4-7防水工程施工编制防水工程施工具备方案,按屋面防水、地下防水工程防水、厕浴间防水的施工工艺施工、检测的能力。4-8钢结构施工具备编制钢结构工程施工方案,及按钢结构安装测量放线与钢结构的拼装方法施工工艺施工、检测的能力。5、施工管理5-1施工现场组织与管理具备施工方案编制、技术交底、施工现场管理能力。5-2安全管理具备安全生产管理与预控、施工安全技术措施与控制、施工机械与安全用电管理、安全文明施工和环境保护、施工安全事故
15、应急救援的能力。5-3质量管理具备建筑材料质量控制、地基基础工程质量管理、主体结构工程质量管理、屋面工程质量管理的能力。5-4资料管理具备工程资料分解划分、施工技术资料管理、质量控制资料管理、安全使用功能资料管理、竣工验收资料管理的能力。【注:五年一贯制统一描述,“3+2”分别按中职段和高职段描述】八、培养模式(一)中职阶段中职阶段的培养目标是培养技能型、实用型劳动者。强化学生的实践能力和职业技能的培养,办学模式多元化,教学模式多样化。积极推进中职学校与行业、企业的联合办学,积极推进武汉城市圈内跨地区的联合办学,逐步建立和完善工学结合人才培养制度。(二) 高职阶段本专业以培养学生职业能力、职业
16、素质和可持续发展能力为基本点,以“工学结合、校企合作”为切入点,以学校、企业、学生多方受益为立足点,采用“项目贯穿、双证融通”,推行“2+1”的工学结合人才培养模式。所谓“2+1”工学结合人才培养模式中的2表示第一、第二学年,进行通识教育、养成教育和专业教育;第三学年根据行业发展和企业要求进行顶岗实习。同时,养成教育始终贯穿于大学三年教育,力争让学生养成终生学习的习惯,逐步提升、完善自我的能力。该模式的特点是以社会需求确定专业培养目标,以就业为导向,打破学科界限突出专业培养目标所必需的专业基本知识的学习和技能训练。通过通识教育、养成教育、专业教育和顶岗实习,完善就业信息反馈机制,及时了解社会需
17、求,技能训练和培训内容实行动态调整。改变传统的考试内容和方法,实施“考证”结合,以“证”代考,突出技能的考核力度,同时完善学生自我管理、学习的能力。【注:五年一贯制统一描述,“3+2”分别按中职段和高职段描述】九、课程体系结构学段公共课专业基础课专业课中职3年数学土木工程力学基础建筑材料与检测英语建筑工程安全管理建筑识图与制图职业生涯规划训练基础工程施工建筑CAD公共艺术建筑工程计量与计价(土建)建筑构造体育与健康主体工程施工建筑测量普通话口语交际职场通用写作汉字规范书写高职2年思想道德修养及法律基础建筑力学招投标与合同管理职业发展与就业指导建筑材料与检测地基与基础工程施工*大学语文建筑制图混
18、凝土与砌体结构*心理健康教育建筑CAD混凝土与砌体结构施工*公共英语(、)建筑构造与识图钢结构工程施工*高等数学建筑工程测量建筑施工组织*形势与政策建筑工程预算*大学体育建筑施工图识读实训毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论建筑工程测量实训公共英语()职场沟通社会实践学生操行学生社团城市文化十、专业课描述中职段:(一) 建筑材料与检测课程名称建筑材料与检测课程编码实施学期3-4总学时144理论学时72实践学时72课程类型纯理论课( )、(理论+实践)课()、纯实践课( )先修课程后续课程 建筑工程质量检测教学目标初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力,具有对常用建筑材料进行检验的能力。教
19、学内容掌握常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。结合课堂教学内容,展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。按课程教学基本要求指导学生进行常见建筑材料实验。教学重点与难点建筑水泥的分类与应用,混凝土配合比设计以及建筑钢材的性质等.教学组织该课程是工学结合的一体化课程。教学以完成土方工程施工为工作任务;学生分5-8人为项目小组,进行土方的工程分类,地质勘察报告的阅读,场地土方量的计算以及地基与基础施工质量的验收等工作。 教学手段和方法在完成任务的过程中学习施工规范,融“教、学、做”为一体,根据课程内容的不同,主要采用项目教学方法,还兼有角色扮演、课
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