三步上篮.doc

课题
篮球运球三步上篮教学设计
教材分析
本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是七年级体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析
本次课的授课班级为七年四班，男生25人，女生26人，共51人。学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标
1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领
2、技能目标：85﹪的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。通过游戏，发展学生的位移速度。
3、情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。
教学重点和难点
重点：让学生掌握三步上篮的动作方法、要领
难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
课堂常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容及要求；提出学习目标和要求。
4、安全教育。
5、安排见习同学。
6、队列队形练习四面转法（口令指挥学生练习）。

知道本课的学习内容。
明白本课的学习要求。

听口令完成动作。
要求动作认真精神饱满注意安
全；
明确教学内容及目标
准备活动
1、绕操场交叉跑，介绍动作要求

2、做准备活动，口令指挥完成基本体操

3、背夹球游戏：两人一组，肘部相挎或手拉手，用背部夹球。
明确要求

听口令，随老师一起做体操。

听口令，做游戏。
让学生在游戏中进入课堂，调动学生的兴趣及积极性
基本部分
1、分队比赛，在比赛中发现问题，讲解学习运球三步上篮的重要性。
2、学习运球三步上篮，讲解动作要点。
3、示范：完整动作——分解动作——慢速动作——快速动作；
4、组织学生练习运球三步上篮；
5、学生分组讨论；
6、优等生示范，推选代表展示，共同分析互评，继而合作学练。

7、游戏：接力跑、单脚跳接力、两人合作单脚跳接力；方法单脚跳至折返点，换脚跳回，后续学生与其击掌后出发。
8、示范并讲解游戏方法和注意事项；组织游戏并做出评价。
小组长带领分组比赛。

学习运球三步上篮。
练习：慢速练习——快速练习。
组织学生进行展示，点评并激励学生积极参与。

明确游戏要求并动脉思考获胜的方法。
集体进行比赛，体验合作互动的感受。
建立正确的动作表象

遵循学生的认知规律，

让学生先掌握脚步动作，再
让学生练习手持球三步上篮动
作，最后再对篮框做三步上篮，
教学过程循序渐进、层层深入。
小结
1、整理放松：放松舞步重点放松下肢；共同参与，随音乐放松；
2、小结点评；点评本节课学生表现并发课堂评价表；
3、布置作业；
4、宣布下课。
随音乐放松；

谈课收获；

归还器材，师生再见。
放松身心，投入到下节课的学
习中去