中班语言逃家小兔.doc

(完整word版)中班语言逃家小兔
中班语言 逃家小兔
活动目标
1. 仔细观察画面，理解故事内容,尝试用“如果你变成…我就变成…"的句式创编对话。
2. 通过小兔子和兔妈妈之间的对话展开想象，感受兔妈妈的爱。
活动准备
PPT、大题卡一份、小题卡34份、小兔手
活动过程
一、看PPT，熟悉故事名称
1．绘本封面
师(兔子）：猜猜这两只兔子什么关系？
师：小兔子发生了什么事?小兔子会躲到哪里去呢？
2．出示PPT(故事绘本的封面)。
师:小兔子到底躲到了哪里，妈妈有没有找到它呢？我们一起来听一听这个关于这个好听的故事，故事的题目叫做《逃家小兔》
二、听故事，理解故事中的内容，学说对话
（一）讲述第一组图(逃跑）
1．播放课件讲述：从前有一只小兔子，他很想要离家出走.有一天.他对妈妈说:“我要逃走啦!" “如果你逃走了,”妈妈说.“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
2。 提问：听到小兔说要逃走，妈妈是怎么说的？
小结：妈妈这么爱小兔子，肯定不想让小兔子逃走。
（二）第二组图(小兔子变成小鱼）
1．观察画面
师:可调皮的小兔不想让妈妈找到，她躲了起来。
提问(1）小兔子躲到了哪里？变成了什么?变成小鱼可以怎么样？
（2）妈妈呢?找到小兔子了吗?
小结:（教师翻开板书）原来小兔子变成了溪里的小鱼，他想变成了小鱼就可以游得远远的,可是无论它逃到哪里，兔妈妈都会找到她，兔妈妈说：“如果你变成….我就变成….”。因为渔夫是捕鱼的能手呀
3．观察画面细节.
（1)师:看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔的？妈妈为什么用胡萝卜去“钓”小兔呢?
（2）小结:兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样做既可以让小兔心甘情愿地跟兔妈妈回家,又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊!   
（三)第三组图(小兔子变成石头)
1．观察画面
师：可是，小兔子不想被妈妈抓住，于是他又变了
提问:这次她躲到了哪里?变成了什么？
小结：小兔,变成了高山上的大石头，他想,石头在这么高的地方，妈妈年纪大了，一定爬不上来。
3．提问：兔妈妈呢?（再请一位小朋友来翻一翻）兔妈妈变成了什么？打扮成什么样？
小结:兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬这么高的山很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。兔妈妈是怎么告诉小兔子的呢？我们再来说说看。
(四）第四组图（小兔子变小花)
1． 师:兔妈妈变成了爬山的人把小兔子找到了，可是小兔为了不让妈妈找到，又变成了小花(翻开板书）
2。 幼儿尝试讲述
（1）提问：如果你是兔妈妈,你会变成什么找到小兔呢?
(2）（请一名幼儿上来翻一翻）请你用好听的话来说一说
(五)第五组图(小白兔变小鸟）
1．提问:（1)可是小兔子还是不想被妈妈抓住,他又会变成什么那?(幼儿翻题卡）妈妈会怎么说呢？
2．师：那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的（教师讲述）
调皮的小兔变成了小鸟，可是聪明的兔妈妈还是找到了小兔,兔妈妈说:“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。"
三、引导幼儿用“如果你变成……我就变成……”来创编小兔和妈妈的对话
1。提问：小兔子不甘心，变成了好多好多的东西不让妈妈找到,可是兔妈妈这么爱他,一定会找到小兔，现在就请小朋友来当一当兔妈妈，去后面贴一贴题卡（说清楚要求)
2。个别幼儿回答
3。幼儿操作题卡,想一想贴一贴自己想要变成的东西，教师巡回指导,引导幼儿用“如果你变成…。.我就变成….."的句式大胆表现自己的想法
四．教师续讲故事
（一）第六组图（小白兔变帆船)
1． (看课件）小兔子说:“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”
（七）第七组图（小白兔变空中飞人）
1．师：小兔还是不甘心,他又变了!（看课件）他说：“如果你变成风,把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”兔妈妈说：“如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”
师：这时，小兔有点纳闷了,他想：为什么无论我变成什么，妈妈总能找到我呢?原来妈妈是那么爱我呀！于是，他决定变成小男孩跑回家。
（看课件）小兔说：“如果你变成走钢索的人,走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好地抱住你。”小兔说：“天哪!我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说.
2．提问：最后小兔子跑到哪儿去了?
小结：这只逃家小兔最后还是回到了妈妈的怀抱。
五．活动延伸
师：回到家里，也可以和你的爸爸妈妈玩一玩这个像捉迷藏一样的小游戏，看爸爸妈妈能不能想出办法来找到你。