语言的功能与陷阱.docx

江苏省郑集中学城区校区“三五八”课堂教学模式 高三语文 导学案
学案： 论述类文本阅读
编制：石静 审定：卓爱华 审批：张进
教学目标：
1、掌握论述类文本做题方法（重点）
2、辨别论述类设题常见误区（难点）

学生活动/教学内容
学生笔记/教师备课
一、 检查预习
熟读、识记论述类文本做题的一般方法：

1、通读全文，整体感知
解题步骤：
（一） 粗读文本，整体把握

（二） 审清题干，确定区间

（三）精心辨别，判断正误

论述类文本阅读要着眼于对整体内容的把握，迅速抓住文中提供的重要信息，把握整体文意，同时动笔画出关键词、句，以备解题之需。
关键句主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子。
关键词主要包括文章重点阐述的概念术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。

2、准确寻找，筛选提取
论述类文本阅读题的答案均在文中有相应的证据或明确暗示的信息点，因此，及时找到选项在原文中相应的位置，尽快确定作答范围，将为解题打开方便之门。在准确定位之后需要仔细分析这一段每一句话的意思，理清句子之间、段落之间的关系，了解行文思路，筛选提取与答案相关的有效信息。筛选，就是联系阅读材料，依据试题要求，进行比较、过滤、选择，从中选出所需要的词语或句子。筛选的范围可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。筛选的关键是找准与选项对应的原文。有时候可以找到几处文段，但只有一处是符合要求的；有时筛选出的几处原文可以互相补充。

3、仔细对照，正确判断
找准选项的答题区间，要把原文与选项对照，辨明正误。对照时要特别注意范围大小、程度高低、数量多少、条件与结果、方法与目的、可能性与现实性。在细心对照的基础上，再经过一番分析、综合，根据题目要求对选项作出正确的判断，如选项的表达是否符合原文的意思，对概念、文句的理解是否准确，对原因的分析是否合理，对结论的推断是否正确，对要点的归纳是否全面……从而排除错误选项，选出正确答案。

二、 质疑探究+成果展示
认真阅读下列八组试题，先独立思考，再小组交流，总结每一组题的错误的原因。

1、 【试题选项】：
关注表示时态的词。
如：似乎、已经、预计、尚未、之前、必将、一定、估计等

与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。（2010全国卷1）
【对应原文】：
情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。
时序颠倒：

关注表示范围的词：
全部范围的有“全”“都”“所有”“囊括”“共”“一概”等，表示范围限定的有“只”“仅仅”等，表示肯定的有“必定”“必须”“一定”“就”等。

【归纳错因】： 主要是把已然与未然、或然与必然混淆，把尚未确定或还未实现的设想、推论说成是既成事实。

2、 【试题选项】：
对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。（2018全国卷1）
【对应原文】：
“照着讲”和“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程......从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入。
说法绝对：

【归纳错因】： 原文的说法在范围、程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成是绝对的情。

3、 【试题选项】：
“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。（2018全国卷1）
将选项与原文仔细对照，逐句检查，看选项的表述是否与原文一致

【对应原文】：
在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去。难以继续前行，可能无助于思想的创新。
自相矛盾：

【归纳错因】： 自相矛盾是指选项对词句的理解与原文意思完全相反，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思

4、 【试题选项】：
直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。(2016全国卷1)
【对应原文】：
甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。……甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。
类型：
因果颠倒：选项在因果或条件关系上，故意把原文中的“因(条件)”变成了“果”，或把“果”变成了“因(条件)”；
强加因果：把根本没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系

无中生有：

【归纳错因】： 选项中的内容在原文中找不到根据；原文并无此意，凭空捏造。

5、 【试题选项】：
申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与《黄帝书》也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。(2013全国卷1)
【对应原文】：
《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被抄写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
因果混乱：

【归纳错因】： 因果混乱即故意弄错因果关系

关注重要词语前的修饰与限制词：
表数量多少的词：少数、部分、几个、大多数等
表范围大小的词：凡、全部、所有等
表程度轻重的词：特别、尤其、十分、稍微等
表频率高低的词：通常、总是、有时、偶尔等

6、 【试题选项】：
氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。 (2008年山东卷)
【对应原文】：
图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
范围不清：

【归纳错因】： 扩大范围(以偏概全)和缩小范围。如：以部分代替整体(或相反)，以个别代替一般(或相反)，以特殊代替普遍(或相反）。

7、 【试题选项】：
苏东坡留给后人的主要形象是：他虽一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他退隐的欲望比任何前人要更深刻更沉重。(周测11“苏轼的意义”)
【对应原文】：
苏一生并未退隐，也从未真正”归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的”退隐”、”归田”、”遁世”要更深刻更沉重。
偷换概念：

【归纳错因】： 命题人在解释概念或者转述文意时，故意弄错对象，暗中将两个概念的属性、作用或者发展趋势进行调换、改变

读文章时，将对象标注圈画出来；
特别注意选项的主语、谓语是否与原文一致，尤其关注代词：这、此、其等

8、 【试题选项】：
钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。(2013全国卷1)
【对应原文】：
钱穆先生说：老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。
张冠李戴：
：

【归纳错因】： 张冠李戴是指在表述对象上设置干扰，主要指命题人在解释概念或转述文意时，故意弄错对象

四、点评提升
论述类设题常见误区
1、时序颠倒 2、曲解文意
3、说法绝对 4、无中生有
5、因果混乱 6、范围不清
7、偷换概念 8、张冠李戴

五、 检测反馈
阅读文本，结合论述类文本一般做题方法，画出相应的句子、词语，先概括文章思路，再完成相应的题目，并指出选项中错误的类型。
（一）(2018·河北邯郸摸底)
（1）社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大数据、云计算、物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治理过程更加优化、更加科学、更加智慧。要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把握“互联网＋”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源。
（2）社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。一方面，当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。具体表现为：社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题。另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府组织、公众个体等构成的行动者系统。这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。
（3）智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。各类社会治理主体通过获取、存储、管理、分析等手段，将具有海量规模、快速流转等特征的大数据变成活数据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体，将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。
（4）长期以来，社会治理面临的最大难题就是风险的不可控性和难以预见性。现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。
1、解析　“论述了社会智能化治理的可行性”错，第二段主要论述了提升社会治理智能化的迫切性。
（范围不清）
B
（5）以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据，主要源于抽样调查数据、局部碎片数据、片面单一数据，有时甚至纯粹基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面数据资源的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体数据”，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。
(摘编自杨雅厦《应用大数据提升社会治理智能化水平》)
1．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　 　)
A．文章开头简要地说明了实现社会治理智能化的基础、方法和要达到的目标，及其要求。
B．第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化，论述了社会智能化治理的可行性。
2、解析　
A项，“主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇集聚”错，原文第二段的表述是“社会流动性不断强”“越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚”，并未说明主要是高学历或高技能人口在流动。（范围不清）
B项，强加因果，原文第二段的表述是“特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题”。
D项，表述不全面，“使我国现代社会治理呈现出新的特征”的原因，除了“当前社会信息化和网络化的复杂交织”以外，还有我国正处在经济转轨、社会转型的时期。（曲解文意）

C．第三段阐明智能化的精准特点，论述了广泛应用活数据服务社会对智能治理的重要意义。
C
D．文章最后通过对比论证，论述了大数据技术为社会智能化治理提供了新的可能性。
2．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( 　　)
A．人口的社会流动性不断增强，主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇集聚。
B．新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题，因而他们思想活跃，利益诉求多样。
C．以前，政府是社会治理的单一主体；现在，政府只是参与社会治理的众多主体之一。
A
D．当前社会信息化和网络化的复杂交织，使我国现代社会治理呈现出新的特征。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　 　)
A．目前社会治理还没有达到智能化，是因为现有的网络化和网络空间，不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起。
B．只有准确把握“互联网＋”时代社会治理面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源，才能提升社会治理智能化水平。
C．以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据具有较大的局限性和模糊性，这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。
D．如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状，就有可能使我国经济社会发展面临的严峻复杂的形势有所好转。

(2016·新课标全国卷Ⅱ)
阅读下面的文字，完成1～3题。
① 人们说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说。故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
② 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。/受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
③ 虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们离群索居的时候。小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉边给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性。与传统讲故事的方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
④ 就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如1分析：由原文第二段信息可知传统故事和早期小说只有“流传形式上的简单差异”，并无本质差异；第三段的信息可为辅证。
选项设误类型为偷换概念。
何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　 B 　)
A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。
B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。
C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。
D. 当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

2分析：由原文信息可知“现代小说家对待故事的方式复杂多变……”并非“不太注重一个故事如何来讲”。该项存在“曲解文意”等错误。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　 C )
A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。
B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。
C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。
D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。

3分析：
原文信息
第四段：就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。

分析：由原文信息可知虚构故事并非现代小说的首要功能，虚构对于实现特殊的叙事目的起着很大作用。选项是对文意的曲解。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( B　　)
A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。
B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。
C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。
D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。

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