如何对待学困生.docx

我在担任八（7）班班主任期间，班上有位让全校师生都看到就害怕的“魔鬼”男生，他上课总是做小动作，找同学说话，谁不理他，就打谁，平日里总是搞恶：把泡泡糖粘在同学头发上啦，把蚂蚁放到同学衣服里面啦，把黑板刷、粉笔、教棒藏起来啦等等等等，因为个子长得高大，力气又大，他自认为自己打架很厉害，连老师也敢顶撞，各门任课老师都纷纷跟我告他的状，校长也拿他没有办法，成绩也是不敢恭维。当时学校里有几位非常难搞的“问题学生”被冠以“四大金刚”的称号，他就是“四大金刚”之首。那一天，上数学课时，他又在搞恶，数学老师让他站到讲台上去，他不肯，拉扯的过程中他把数学老师推到黑板底下，数学老师当即跑出教室冲进房间关门哭泣。他则得意洋洋，耀武扬威的。听到这个事情，我很气愤，恨不得把他暴打一顿。可是，作为一名教师，是不可以对学生动粗的。我压住火，把他叫到办公室，关上门，我严肃地对他说：“你觉得你很厉害是吗？要不我们比试一场，你若赢了，从此随你便，你若输了，以后就得听我的，如何？”他答应了，第一场我们比手劲，自然是他输，第二场摔跤，轻轻松松就把他放倒了，他认输后我便开始与他谈话，“谌**你为什么总是欺负同学，又不尊敬师长呢？”“他们都讨厌我，我要报复他们”“那你为什么又不好好读书呢？”“从小我就是一个坏孩子。” “谌**，你不好好读书，不好好做人，长大了想干什么呀？”“做老大”他回答“你看那些大上海的黑老大多牛！”他伸出拳头。“如果被抓了呢？”我问他，“有我爸撑腰，我怕谁？”他洋洋得意。“如果我现在就把你做了呢”他大吃一惊，继而无语。“不要以为自己厉害，就可以目空一切，强中更有强中手，不要把父亲拿来当靠山，那只会害了自己也害了父亲，不好好读书，学不到知识；不好好做人，交不到朋友，一个连朋友都没有的人又怎么做黑老大呢？”……一番长谈后，他低下了头，并主动跟数学老师认了错。
查了很多相关资料和案例，他极有可能患有“多动症”导致行为习惯和学习等成了问题。问了他的父母，证实了我的想法。他父母告诉我，有一个这样的孩子，他们也非常无奈。我能理解，并咨询了相关专家，最后用这样的方式去对待这个孩子：
1.  任命他为劳动委员，身强力壮嘛，带头劳动最合适，也最容易得到身边同学的肯定，让他拥有荣耀感和恢复变好的自信！
2.   将他的位置调到最前面，并告诉他：你已经是班干部了，老师相信你可以做到上课不动，不影响其他同学。
3.   奖励：承若只要每天进步一点点，我就教他“武术”（他告诉过我，他喜欢武术，长大了想当老大）
4.   建议他的父母带他去大一点的医院接受专业的心理和药物治疗，同时经常与家长保持沟通，交流他治疗期间的各种成效。
第一周，上课还是东张西望，不时转过头去找身后的同学说话。
每当这时我便表扬他：“你们看，谌**同学，已经进步很多了，他很快就不会上课讲小话了，老师相信他！”
第二周，上课偶尔在座位上扭来扭去，但不找同学说话了。
私下里我告诉他：你是一个真正的“老大”你能管得住自己的，并能做好榜样，带好你的小弟，小妹们。
第三周，他开始认真听讲，并试着举手回答一些问题。
我奖励给他一个笔记本：上面写着，送给我最喜欢的学生谌**，他战胜了自己，真是个了不起的哥们！