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朴实无华 芳华四溢
-------我身边的师德典范
我所在的学校是一所农村寄宿制小学，它不仅有着深厚的文化底蕴，更有着一个爱岗敬业，团结进取，为人师表的优秀教师团队。“学高为师，身正为范”，在校的每一位老师都以自己的一言一行践行着这句话。虽然教师的工作是琐碎的，重复的，既没有令人羡慕的财富和权力，也没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲自在的安逸和舒适，一切都是那么平平淡淡，然而我们很多老师却能在这平淡与琐碎中谱写出伟大与不平凡，他们爱生如子，爱岗敬业，教书育人……工作的每一个细微之处都折射出崇高的师德。能在这个优秀的大集体中工作，我由衷地感到骄傲与自豪，同时，我也能不断地汲取别人的长处，弥补自己的短处。
先说说爱生如子，诲人不倦的王老师吧。她是三年级的数学老师，她已经50多岁了，但是每天却像个年轻人一样精力充沛，管理班级井井有条，她的数学课堂更是精彩纷呈，学生思维活跃，积极发言。课后她像妈妈一样照顾每个孩子，班上哪个孩子感冒了，她会细心地给他送药；哪个学生衣服穿少了，她会轻轻地提醒学生添加衣物；哪个孩子想家了，她会耐心地开导他……班上每个学生的家庭情况、心理状况和学习情况她都及时准确地了解，可以说，她既是学生的严师又是学生的慈母。学生也非常爱戴她。她的眼里只有学生，没有自己。其实她的身体并不是很好，一周工作下来，到了星期五的晚上，回到家的她累得只想躺在床上，但是星期一回到学校，她又回到了忘我的工作状态。一个老年教师能有如此敬业的精神，让我常常感叹，由衷地佩服！
 还有春风化雨，润物无声的何老师，何老师是个素质全面，热爱教育事业的年轻老师，虽然刚参加工作，却每天兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不苟地做着本职工作。她的数学课堂可谓百花齐放，百鸟争鸣，无论何时听她的课都是一种美的享受。学生都特别喜欢上她的课。这和她课后认真钻研业务，积极参与教研教改是分不开的。她管理班级很有方法，在她的管理下，她的班级班风好，学风正，成绩突出，多次被评为长沙市优秀班级。对待犯错的学生，她从不打骂体罚，而是诚恳地询问，耐心地开导，让学生认识到自己的错误并改正。“随风潜入夜，润物细无声”是她教导孩子最真实的写照。何老师非常注重培养学生的阅读能力，她带的班级学生都热爱数学，有着良好的学习习惯，对待班上的后进生，她总是在课后利用自己空余的时间帮他们补习功课，从不对他们另眼相待，所以她教的班级数学成绩总是名列前茅。
 五年级三班的数学老师陈老师，他真是爱岗敬业的典范。他担任数学教学工作，不仅在课堂上能启发学生，积极认真地学，在课后，他也一丝不苟地一个个面批学生的作业，哪个学生哪个知识点没掌握，他都非常清楚，且马上讲解，直到他弄明白为止。而这些都得花上大量的时间，因此他经常下课时也坐在办公室，检查学生的作业。他教的班级学生学习能力都很强。       
五年级的班主任李老师也是一个和蔼可亲，受到家长和学生拥护的好老师。身为班主任的她知道，管理好一个班级，就像经营一个家庭，要倾情投入，又需要智慧为先。这“情”当然就是“爱”。对班级的爱，对学生的爱。只要她力所能及的，她都管。学生闹矛盾，她给处理；学生犯了错误，她耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。她还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，学生把她当作朋友，学习上的困惑 、思想上的烦恼都主动找她倾诉，而李老师也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。一位家长曾经说“李老师，我真服您了，孩子不跟家长说的却跟您说……”关爱学生，把学生的事当成自己的事，是她在教育工作中形成的特色。 
还有温柔知性的陶老师，工作严谨认真的余老师，任劳任怨爱岗敬业的张老师……她们用平凡而又感人的故事，诠释了师爱的伟大；她们用真挚的爱弘扬师德、铸就师魂；她们用快乐传递着健康和谐的教育；她们用爱心承载着明天的希望。身边能有这么多师德典范，是多么值得骄傲和自豪的事情，也是多么幸运的事情！泰戈尔在诗中写道“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”是啊，叶的事业不正是我正在从事的事业吗？平平凡凡却不可或缺，平平淡淡却让人回味，朴实无华却芳香四溢。