蔚蓝的王国.doc

导学目标：
1. 了解俄国作家屠格涅夫及散文诗的特点。
2．欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力，感受梦幻的意境。
3．感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。
导学过程：
一、自主学习
1．阅读导学材料，熟记要点。
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。
作者简介：伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫：俄国批判现实主义小说家、诗人和剧作家。代表作有《父与子》《罗亭》《贵族之家》《前夜》等。屠格涅夫的散文是美丽的，他习惯在散文中用虚拟情景来抒写他的美妙理想与抽象理念，让他的散文显现出一种虚幻而又明丽的美。
2．朗读课文，找出生字词，然后给加点字注音
闪烁（ ）金鳞（ ）和煦（ ）肺腑（ ）酬唱（ ）
颤栗（ ）明澈（ ）船舷（ ）潺潺（ ）咫尺（ ）
3．默读课文，圈画出作者在梦中梦见了哪些景和人，写在下面。
梦中景：

梦中人：
4. 通过上述词语和句子，你觉得作者笔下蔚蓝的王国是怎样的一个王国？
（明确：光明、青春、幸福、年轻、快乐、无忧无虑、美丽、神奇、充满爱情……）
二、合作探究、精讲点拨
1. 品味梦境
用红笔画出你认为想象奇妙的句子或找出自己认为写得比较优美的语句或段落，体会作者在梦中蕴涵的情感。（自主+合作+朗读+赏析+点评）
例如：① 我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。（这里运用了比喻的修辞手法,，突出白色的船帆在大海上涨满风的情景……。）
② 我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，……（用金鳞来比喻在阳光的照耀下海面上波光粼粼的美丽景象。）
③ 奇妙之处是“头顶上也是海”。（……我和伙伴们处在一个上下左右都是蔚蓝的美妙王国之中了。）
④ 6节“……四周的海洋也情不自禁地颤栗起来……”“四周的海洋也情不自禁地颤栗起来”其实指的是什么？这样写的好处是什么？（拟人，“大海波浪在轻轻翻卷”，大海也被我们所吟诵的诗句打动了，自然和人的情感产生共鸣。）
⑤ 并不是风推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。（是一种诗意的表达，意思是小般似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在磊海上自由驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。）
⑥ 周围的一切：天空、海洋、微微动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！（拟人手法。表现对大海的热爱，充满表春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表作者对大海的热爱和陶醉。）
总结：这是一首散文诗，不仅有散文的灵活和情趣，更有诗的气质和韵味。读来，犹如聆听一支优美的乐曲，合上书页，那旋律仍不绝如缕，萦回心头。

2. 这些美丽的景色、美好的情感是不是都是现实生活中的图景？ 从文章中寻找相关的句段读读并揣摩作者的情感。
（不是，开头、结尾都强调了“在梦中”。这些都是作者想象出来的情景。作者的散文诗都写在他的晚年，这一时期，作者旅居国外，远离祖国，病魔缠身，这些作品都是在他逝世前的五年里写下的。他所越是描写出来的美好的情感，越是生活中所没有的。在这个王国中没有烦恼、痛苦、忧患、压迫、灾难，有的只是快乐、幸福、自由、美丽和温馨，是作者理想中的生活环境。自由、活泼、清新的行文洋溢着作者对大海的热爱和陶醉以及对理想人生的执著追求。）
相关链接：
晚年的屠格涅夫
“ 我去他那儿，走进他的卧室……我们的目光相遇了。我几乎认不出他了。天呀！病痛把他折磨成什么样子啊！…… “ 他脸色蜡黄，面容憔悴，头顶全秃了，蓄着一部细长、斑白的胡子，穿着一件故意剪破的衬衫……他连一套最单薄衣服的压力也承受不住了。他痉挛 地向我伸出一只瘦得可怕的、好象肉给啃光了的手，吃力地吐出几句听不清的话——究竟是欢迎呢，还是责备，——谁能知道？他深陷的胸膛起伏 ——于是，在他炯炯闪光的眼睛的缩小的瞳孔里滚出两小滴痛苦的泪珠。

3. 质疑梦境
屠格涅夫把他的一系列散文诗寄到《欧洲导报》发表时，在序言里请求读者不要一下子把它们全部“浏览”完毕，而是建议“今天一篇、明天一篇”地慢慢细读。可见他自己也认为这些作品是需要细嚼慢品的。在阅读过程中，你有难以理解的句子吗？请在文中注明。

三、拓展迁移
诗意表达：我有一个美丽的梦。

四、自主评价
我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。
我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！
她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！
1．给下列加粗的词语注音：
潺潺（    ）    船舷（    ）
2．结合文意解释下列词语：
① 无忧无虑：________________________________
② 飘洒：________________________________
3．用简洁的语言概括选段的内容。
________________________________________________
4．“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话中“它”指代________，如何理解这句话？ ________________________________________________
5．作者先写看到的一些岛屿，这些岛是名副其实的仙岛，“晶莹明澈”是写其________，“光彩夺目”是写其_______ _，“醉人的芳香”是写其________，写岛上的植物是________ ，写岛上的动物是_______ _。
6．语段中所看到的“仙岛”“玫瑰花”“铃兰花”“鸟儿”以及“随同花儿一起飘来一阵甜滋滋的”声音是真实的再现吗？谈谈你的看法。
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7．语段中的“她”是谁？“天堂”又是指什么？
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8．“并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？
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9．“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆。船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？
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答案：1．潺潺（chán）  舷（xián）
2．①无忧无虑：毫不忧虑。形容心情安然自得。②飘洒：飘舞着落下来。 
3．大海上见到的神奇世界。 
4．小船。我们心中稍一动念，想到哪里去小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。 
5．形和质 色 味 白玫瑰花和铃兰花 长翼的鸟儿 
6．不是。思游万仞，想像无限，完全是意念所操纵。 
7．“她”指大海，是海之神，爱之神，是作者心中的爱神。蔚蓝的王国。 
8．这是一种诗意的表达。意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。 
9．作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。
蔚蓝的王国