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1、 考场议论文写作指导考场议论文写作指导2011年年 高考作文讲解高考作文讲解 尚志伟尚志伟12011年高考作文命题预测年高考作文命题预测试题内容多元化,贴近生活是方向。试题内容多元化,贴近生活是方向。高考作文命题范围定位在培养高尚道德情操、健康心理素质,关注现实生活,倡导科学思维方法,注重个人品德修养,追求崇高思想境界,倡导人文关怀等方面内容。按照“不陈旧、不怪诞、稳中求变、变中求稳”的命题规律,2011年高考作文的命题范围,会侧重以下几个方面:人格精神(爱心、自信、自强、追求、奉献、坚强、诚实)情感关怀(亲情、友情)传统道德(尊老爱幼、互帮互助、知恩图报)科学思维(辩证、发展、创新)人生态度
2、(人生观、价值观)人际关系(和谐平等、交流互助)教育成长(文明、律己、尊重、执着、兴趣、习惯、方法)敬畏自然(保护环境、万物和谐)2一、议论文的三要素一、议论文的三要素1、论点:、论点:作者所持的观点和看法作者所持的观点和看法例:例:近朱者赤,近墨者黑近朱者赤,近墨者黑打架有百害而无一益打架有百害而无一益看武侠会使人丧志看武侠会使人丧志32、论据:、论据:用来证明论点的材料。可分用来证明论点的材料。可分为事实论据和道理论据。为事实论据和道理论据。事实论据:事实论据:语言,有时是化解误会的良语言,有时是化解误会的良药。药。(论点)(论点)它使许多误会得以消除,使它使许多误会得以消除,使不少心灵的
3、隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,而相如却处处避免与之发生冲突,众人不而相如却处处避免与之发生冲突,众人不解,相如一句解,相如一句“先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见,他负荆请罪,最终与相如成刎如的偏见,他负荆请罪,最终与相如成刎颈之交。颈之交。(事实论据)(事实论据)道理论据:道理论据:说说“勤勤”俗话说:俗话说:“一勤天下无难事。一勤天下无难事。”唐代唐代文学文学家韩愈说:家韩愈说:“业精于勤。业精于
4、勤。”学业的精深造诣来源于勤。学业的精深造诣来源于勤。43、论证:、论证:运用论据来证明论点的方运用论据来证明论点的方法法可分为举例论证、道理论证、比喻论证可分为举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。和对比论证。比喻论证比喻论证:谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心:谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。坠入罪恶的深渊万劫不复。对比论证:对比论证:健康会随着时间损毁,美貌会随着健康会随着时间损毁,美貌会随着光阴耗尽,
5、荣誉会随着历史尘封,而诚信却如一光阴耗尽,荣誉会随着历史尘封,而诚信却如一杯醇酒,越是品得长久,就越是显得芬芳怡人。杯醇酒,越是品得长久,就越是显得芬芳怡人。(把把“诚信诚信”留在心里留在心里)5二、标题的确立二、标题的确立观点式观点式:自信创造奇迹自信创造奇迹生命的价值在于奉献生命的价值在于奉献有目标才有美好未来有目标才有美好未来有梦想才有成功有梦想才有成功细节决定命运细节决定命运比喻式比喻式:诚信诚信人生的通行证人生的通行证守住你的金矿守住你的金矿诚信诚信不满足是向上的车轮不满足是向上的车轮点亮心中那盏灯点亮心中那盏灯6三、开头的方法三、开头的方法“开头开头”要开得正,要开得正,“题题”要
6、入得巧。要入得巧。所所谓谓“正正”就是不能烟雾蒙蒙、离题万里;就是不能烟雾蒙蒙、离题万里;所谓所谓“巧巧”就是新颖醒目、引人入胜,就是新颖醒目、引人入胜,能激起阅读兴趣。能激起阅读兴趣。(1)亮观点、单刀直人。)亮观点、单刀直人。如吴晗的如吴晗的谈谈骨气骨气在开头提出中心论点在开头提出中心论点“我们中国我们中国人是有骨气的人是有骨气的”。7(2)打比方,隐喻题旨。)打比方,隐喻题旨。材料作文材料作文“理理论对于实践的意义论对于实践的意义”,一学生自拟题,一学生自拟题灯塔灯塔路标路标理论理论,开头写道:,开头写道:“在暗在暗礁四伏的海上航行,需要灯塔指点迷津;礁四伏的海上航行,需要灯塔指点迷津;
7、在岔道口上迷路,需要路标指引方向。在岔道口上迷路,需要路标指引方向。否则就要触礁,迷路。在人生路途中,否则就要触礁,迷路。在人生路途中,我们需要科学理论的指导。我们需要科学理论的指导。”8(3)引名句,扣住中心。)引名句,扣住中心。“千里之行,始于足下。千里之行,始于足下。”我们迈出的每一步对我们的一生都会有重大影我们迈出的每一步对我们的一生都会有重大影响。响。一步与一生一步与一生(2007年四川高考满分作文)年四川高考满分作文)再如:再如:“人生最大的聪明是有自知之明人生最大的聪明是有自知之明”,此,此话很有道理。自知之明是一个人成才的必要条件,话很有道理。自知之明是一个人成才的必要条件,人
8、贵有自知之明。人贵有自知之明。(4)讲故事,引入主题。)讲故事,引入主题。20072007年广东满分作文年广东满分作文薪尽火传薪尽火传,开头写道:,开头写道:曾经有个很有名的曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说,当藤蔓上故事:一名病重的人对画家说,当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶在藤上,个世界。于是画家画了一片绿叶在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人却坚强地暴风雨过后,画家去世了,病人却坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。了求生的意志,
9、也传递了他生命的火花。9五、五、运用排比,诠释题目,彰显文采。运用排比,诠释题目,彰显文采。时间如海,记忆如沙滩,海水将一枚枚时间如海,记忆如沙滩,海水将一枚枚贝壳送到沙滩上,又收回她那浩渺的胸怀。贝壳送到沙滩上,又收回她那浩渺的胸怀。时间如风,记忆如巨岩,风将巨岩刻划时间如风,记忆如巨岩,风将巨岩刻划得千疮百孔,又用多情的手把那些痕迹抚得千疮百孔,又用多情的手把那些痕迹抚平。平。然而,总有几枚贝壳,在亘古的海滩上然而,总有几枚贝壳,在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风,总有几笔划痕,在诉鸣响着历史的悲风,总有几笔划痕,在诉说着记忆的不朽。说着记忆的不朽。贝壳贝壳划痕划痕记忆记忆(2007年山东高考
10、满分作文)年山东高考满分作文)温馨提示:最好第一段就出现观点,小段落温馨提示:最好第一段就出现观点,小段落可在前三段出现。(尚志伟)可在前三段出现。(尚志伟)10四、文章的中间部分四、文章的中间部分(一一)结构安排结构安排1、并列式结构。在论证思路中,为了论述的、并列式结构。在论证思路中,为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式。层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式。“总一分一总总一分一总”例一例一:谈写文章谈
11、写文章总:要写好文章,必须经过长期的努力和实践。总:要写好文章,必须经过长期的努力和实践。分:分:首先首先是多读书。是多读书。其次其次是多写作。是多写作。第三第三是多修改。是多修改。总:有了这三多,文章是可以写好的总:有了这三多,文章是可以写好的。11例二:如例二:如“理想理想”话题,文章的中心论点是话题,文章的中心论点是“奋斗奋斗是理想的阶梯是理想的阶梯”,分论点对,分论点对“奋斗奋斗”一语进行具一语进行具体分解,采用了如下的并列结构:体分解,采用了如下的并列结构:刻苦勤奋,是理想的阶梯;刻苦勤奋,是理想的阶梯;珍惜时间,是理想的阶梯;珍惜时间,是理想的阶梯;迎难而上,是理想的阶梯。迎难而上
12、,是理想的阶梯。例三:再如宋代罗大经的例三:再如宋代罗大经的鹤林玉露鹤林玉露中有一篇精中有一篇精短议论文短议论文勤有三益勤有三益,作者为了说明,作者为了说明“为人当为人当勤勤”这一观点,就采用了如下的并列结构:这一观点,就采用了如下的并列结构:勤劳,可以有所获,免饥寒也;(创财)勤劳,可以有所获,免饥寒也;(创财)勤劳,可以有所劳,延寿考也;(健体)勤劳,可以有所劳,延寿考也;(健体)勤劳,可以有所事,远淫邪也。(修身)勤劳,可以有所事,远淫邪也。(修身)122、递进式结构、递进式结构 在论证思路中,由浅入深,层层深入,在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,这就是递进式结构。它的特点步步
13、推进,这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。一般议论文采取先提出问题,再分变更。一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点。层进式结构的特点。“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”13例一:题目:谈忘我例一:题目:谈忘我这里所说的这里所说的“忘我忘我”,当然是有积极意,当然是有积极意义的。此题在运用义的。此题在运用层进式层进式布局时,布局时,可可先议先议在工作和学习时要全身心的在工作和学习时要全身心的
14、“忘忘我我”投入,才能取得成果;投入,才能取得成果;再议再议要达到要达到“忘我忘我”的境界并不容易,的境界并不容易,它需要有对事业的执著追求,需要有为它需要有对事业的执著追求,需要有为事业献身的品质。事业献身的品质。两个层次,两个层次,先议先议“为什么为什么”,再论再论“怎怎么样么样。”14例二、例二、说说“思思”:1、“思思”就是提倡动脑筋就是提倡动脑筋(是什么)(是什么)2、“勤思勤思”的重要(为什么)的重要(为什么)3、还要、还要“善思善思”(怎么样)(怎么样)例三、例三、用用“小议说闲话小议说闲话”为题列一个思路提为题列一个思路提纲纲中心论点:要搞好学习,说闲话要不得。中心论点:要搞好
15、学习,说闲话要不得。思路提纲:思路提纲:1说闲话的种种表现。说闲话的种种表现。2说闲话的危害。说闲话的危害。3说闲话的根源。说闲话的根源。4怎样克服说闲话的毛病怎样克服说闲话的毛病153、对照式、对照式结构结构:在论证中把两种事物(或意思)加以对比,在论证中把两种事物(或意思)加以对比,或者用另一种事物(或意思)来烘托某一或者用另一种事物(或意思)来烘托某一事物(或意思)。事物(或意思)。例、例、中心论点中心论点:苦难是一种财富。:苦难是一种财富。正面正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。:人需要苦难,需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆)(勾践卧薪尝胆)反面反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。:温室的
16、幼苗是经不起风吹雨打的。正面正面:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。(日本家长的勇气。(日本家长的“残忍残忍”)16(二)精当事例成段(二)精当事例成段1写作方式写作方式正反对比式正反对比式:用两个或以上的正面事例,:用两个或以上的正面事例,用至少一个反面事例。用至少一个反面事例。例:我们们相信自己时,也要相信别人。例:我们们相信自己时,也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏,于是有的。唐太宗接纳魏征等人的进谏,于是有了开明盛世;朱无璋接受了朱升了开明盛世;朱无璋接受了朱升“高筑墙、高
17、筑墙、广积粮广积粮”的建议,于是国泰民安。的建议,于是国泰民安。相反,相反,那顽固的马谡置王平的忠言不顾,自认为那顽固的马谡置王平的忠言不顾,自认为“熟读兵书熟读兵书”,结果痛失街亭,丢掉性命。,结果痛失街亭,丢掉性命。别人的意见取其精华,弃其糟粕,唯明智别人的意见取其精华,弃其糟粕,唯明智之举。(之举。(2004年山东优秀作文年山东优秀作文相信自己,相信自己,也相信别人也相信别人)17多例证式:多例证式:用两个或以上的事例组合起来论证用两个或以上的事例组合起来论证分论点。分论点。例例1:荆柯刺秦王,遗憾,偏偏没有刺中;普罗米:荆柯刺秦王,遗憾,偏偏没有刺中;普罗米修斯为人类运来火种,遗憾,偏
18、偏被宙斯钉在高修斯为人类运来火种,遗憾,偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上;屈原忠心耿耿,遗憾;偏偏碰上加索的山崖上;屈原忠心耿耿,遗憾;偏偏碰上了昏庸的楚怀王;岳飞挥师北上,正欲直捣黄龙了昏庸的楚怀王;岳飞挥师北上,正欲直捣黄龙府,遗憾;偏偏被十二道金牌招回临安。(府,遗憾;偏偏被十二道金牌招回临安。(生生活有了活有了“遗憾遗憾”,才显得美丽,才显得美丽)182例总式例总式点例式即前面先详举事例,然后接一层总结议论点例式即前面先详举事例,然后接一层总结议论分析扣题。可分为事例析因、正例反设和反例正分析扣题。可分为事例析因、正例反设和反例正设。设。事例析因事例析因例例1:语言,有时是化解误会的良药。
19、它使许多误:语言,有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除,使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大会得以消除,使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,而相如却处处避免与之发生冲突,众人不解,堪,而相如却处处避免与之发生冲突,众人不解,相如一句相如一句“先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也”道出用意。道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见,他负荆这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见,他负荆请罪,最终与相如成刎颈之交。请罪,最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁,使两位大臣那句
20、掷地有声的话化成了一座桥梁,使两位大臣的心得到了沟通,使廉颇了解到蔺相如的高尚人的心得到了沟通,使廉颇了解到蔺相如的高尚人格,化解了误会格,化解了误会。(。(2004年广东优秀作文年广东优秀作文语言,语言,架起沟通的桥梁架起沟通的桥梁)192024/1/28 周日20正例反设正例反设例:相信自己,是对自己的充分肯定,是例:相信自己,是对自己的充分肯定,是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时,就应当的认识时,就应当“走自己的路,让别人走自己的路,让别人去说吧去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时,压力很大,任务很重,
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